教学目标：
一.通过分析课文《答谢中书书》，学会景物描写的四种方法。
二.通过分析课文《记承天寺夜游》，学会在景物描写中运用比喻修辞手法。
三.学会综合运用四种景物描写方法，写出景物的特点。
四.运用方法，表达情感，进入文章的意境，创设文章的意境，感受山川风物的灵秀。
教学重点：
四种写景方法的掌握
教学难点：
在写景时寄寓自己的情怀
教学方法：
引导法、合作探究法、练习法、评点法
教学过程：
导入：麓山巍巍，湘水泱泱，无处不是景，无处不含情。没错，这就是美丽的长沙。 “山川之美，古来共谈。”今天，我们就一起走近山水，赏景物之美。
一、方法习得
答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
一.朗读全文，思考：文章运用了哪些写景方法？（板书）
（一）多种感官（视觉、听觉）
（二）动静结合
（三）情景交融
二、写作探微
一.请将这篇文章用自已的话来描述，请关注名词和形容词。
（出示第一句话的描述：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。……）
二.学生完成全篇改写，接龙朗读。
三.出示全文翻译，朗读：
小组接龙读，朗读要求：听得清、听得懂、听得值。
山川景色的美丽，
自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，
明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，
交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，
四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，
传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
夕阳快要落山的时候，
潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，
就再也没有人能够欣赏这种秀丽的景色了。
四.想象补白：
当夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。当夕阳落山之后，又会是怎样的情景呢？
（一）生描述夜晚画面
（二）看一看苏轼是怎么写月色的吧！引出比喻的修辞手法：
出示：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）
句子描写的对象是什么？写出了月光什么特点？
苏轼用精妙的比喻，生动形象地描写出了月光的清澈，夜景的幽静迷人。除了比喻，拟人也可以使景物生动起来，如《从百草园到三味书屋》“油蛉在这时低唱，蟋蟀们在这时弹琴。”
请你也试一试，运用修辞手法，补写一下文章的夜景吧！
（三）补写夜景，要求运用修辞手法。举例（支架）
（四）学生口述，读全文
（齐）山川景色的美丽，
自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
（男）巍峨的山峰耸入云端，
明净的溪流清澈见底。
（女）两岸的石壁色彩斑斓，
交相辉映。
（男）青葱的林木，翠绿的竹丛，
四季常存。
（女）清晨的薄雾将要消散的时候，
传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
（男）夕阳快要落山的时候，
潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
（师）月亮出来了，
浮动的光像跳动的金子，
平静的月影映在水底，
好似沉处水中的一块玉璧。
（齐）这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，
就再也没有人能够欣赏这种秀丽的景色了。
老师加进去的句子，其实并非本人所作，而是北宋大文学家范仲淹的名篇《岳阳楼记》，原文为“浮光跃金，静影沉璧。”出自我们的课本九年级上册。可见，课本就是一座宝藏，好好积累，将会有取之不竭，用之不尽的宝物。
补充方法四：修辞手法（板书）
四、情境创作
一.同学们，老师生活的地方有很多美景，比如有岳麓山，还有松雅湖，今天，我就还大家来赏一赏松雅湖的美景吧！（出示松雅湖的写景片段）
二.写一处保靖的景物
保靖，古称迁陵，《保靖县志》记载，迁陵县“四山环抱，涧溪中流，上接酉阳诸水”。古镇位于酉水中游的咽喉地带，是水陆必经之地，形成了商业繁荣的集镇，奇异秀美的风光；积淀了千年的历史，具有深厚的文化底蕴。
现在，请你带老师游览一个地方，写出这个地方独特的景致。
要求：（一）用到今天的写景方法（二）表达内心的情感
（出示保靖几个代表性的地方图片）
表格赋分：
（一）展台展示，生读。
（二）生互评，当场赋分。
五、课堂小结
诗朗诵（《和大山攀谈》节选）
（师） 山呐，
你是我白天的朋友、梦中的伙伴，
又是我无言的老师、多彩的答卷。
（男）不用说那个夏季，
标本盒中的蝎（xiē)子草、捕虫网里的凤尾蝶，
（女）也不用说那个秋季，
油画板上的十月枫、作文簿上的丰收赞。
（齐）就说今天，就说眼前，
我又一次登上，你高高的峰峦。
（男）你的身后，仍是银光闪闪，
（女）你的前襟，却已绿绒斑斑。
（齐）你仿佛告诉我:
不要问这是一个冬天、还是一个春天，
不要问是寒风刺骨、还是和风拂面。
一位大诗人说过:冬天已经来临，
春天还会遥远吗?
唔，是啦，是啦!
冬，有春的影子，
春，就藏在冬天……
和大山攀谈，和河流对话，你的心中永远有春天；和教材对话，向大师学习，你的笔下自然有美景。