教学目标：
一、给外地的亲友写一封信，告诉他们一些你的情况和想法。
二、把书信的格式写正确，把信的内容写具体。
教学重点：
指导有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。
教学时数：二课时
第一课时（习作辅导）
教学目标：
认真审题后写一封信给外地的亲友。
教学过程：
一、激趣引入
你喜欢写信吗？想不想在毕业之前写一封信给外地的亲友，把你这段时间的情况告诉他（她）。
二、明确习作要求
一、出示习作题目。认真读题、审题。
二、想一想：题目提出了那些要求？[请一位同学说说。]
三、引导学生归纳，明确以下几点：
（一）写信对象：外地亲人、远方的小朋友。
（二）写信内容：介绍自己最近的学习、健康、毕业考试的情况；暑期打算；升入初中后的想法……
（三）达到标准：要写具体、真实；注重格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。
（四）写好信封寄出去，亦可以发电子邮件。
三、认真构思
一、大家已经明确了这次习作的要求，接下来应该做什么？请同学们讨论。
二、归纳学生的意见：写什么内容，先写什么，再写什么，怎样把信写好？
四、小结、写信
教师要关注写作有困难的同学，个别进行辅导，把这封信写出来。
第二课时（习作讲评）
教学目标：
通过讲评，使学生进一步学会写信。
教学过程：
一、评议初稿
一、教师：信的内容一般属于个人秘密，但是，作为我们小学生这封写给远方亲友的信，如果个人认为没有什么值得保密的话，就可以读给老师和同学们听。
二、请愿意读的同学读自己的信。
三、对主动读给大家的信，评一评，说说哪儿写得好，还有那些地方写得不那么好，应该怎样修改。
四、宣读评议三、五篇即可。教师把大家的评价意见归纳起来。
二、指导修改
一、同学们听了刚才几位同学的信，以及大家的评议，现在请认真修改自己的书信[注重结合老师的评语。]
二、请修改好的同学认真地把自己的信读一读，然后，用稿纸认真抄写下来。
三、写好信封，寄信
一、怎样写信封？[请知道怎样写的同学说说。]
二、互相检查自己的信封写的对不对。
三、信封写好后，将信装在信封里，封好口，准备寄信。
四、布置作业
一、把修改好的书信重新抄写下来。
二、把信寄出去。