教育教学工作会议方案（精选一一篇）
如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。当工作将要开展的时候，我们就要为上级准备几份工作方案以供参考，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的教育教学工作会议方案，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
一一月一四日，市教育局召开了全市教育教学工作会议，这次会议意义重大，影响深远。我们要充分熟悉市小学教育工作会议精神，深入领会和准确把握上级领导讲话和先进工作者的精神风貌，统一思想熟悉、凝聚共识，牢牢把握提高质量这个主题，通过改革创新推进学校各项事业又好又快发展。
二、组织领导
学校成立学习宣传活动领导小组，负责组织、协调这次的学习工作。
组长：王群（学校校长）
副组长：马传胜（副校长）
成员：董绪芬（副校长）、王兆华（副校长）、徐荣荣（教导主任）
三、学习宣传内容与方法
（一）学习重点
着重学习杜君河同志在全市小学教育教学工作会议上的讲话、张衍峰同志在全市教育教学工作会议上的讲话，以及我市在学校管理，教育教学一线上涌现出来的先进典型材料，学习宣传“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，学习宣传“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，学习宣传“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，学习宣传《教育规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措，学习宣传教育改革发展的好经验、好做法以及优秀典型，进一步增强做好教育工作、办好人民满足职业教育的责任感、紧迫感和自觉性，规划方案《学习贯彻全市小学教育教学工作会议精神实施方案》。
（二）具体活动
以多项活动为载体，确保学习宣传收到实效。
一.开展全体教职工集中学习活动。一是抓好领导干部的学习。学校校务会要集中安排专题学习，认真研读讲话精神，充分交流学习心得体会，研究讨论贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的具体措施。二是抓好党员干部的学习。各支部要运用组织生活、职工政治学习等多种形式学习。三要抓好广大教师的学习。全校充分运用网络平台等宣传工具，采取多种方式组织广大教师进行学习，积极倡导教师自发学习。
二.开展座谈研讨、专题讲座活动。通过此次活动进一步加深广大师生对这次会议精神的理解和熟悉。进一步调动广大师生员工对实施纲要的学习热情，为全面推进我校的教育教学改革，促进学校的内涵发展、特色发展凝聚共识，聚集力量，形成重视、关心、参与和支持学校改革发展的良好氛围。
三.开展“我为教育改革发展献一计”活动。学校广泛发动，积极组织广大干部、师生员工为我校教育改革发展献计献策，集思广益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，结合社会需求、教育规律、学校特点，破解当前我校教育改革发展中的热点难点问题，使全校教育工作更加符合科学发展观的要求，更加符合这次会议精神要求，科学谋划未来我校教育改革发展的总体战略和规划。更加符合人民群众的新期待，在更高起点实现我校教育又好又快发展。
四、学习要求
一.高度重视，精心组织。要充分熟悉好学习市教育教学工作会议精神的重要意义，切实加强领导，精心组织，周密部署，认真实施。
二.重点实施，浓墨重彩。要把学习贯彻市小学工作会议与深入深入教育教学改革、开展“创先争优”活动等工作相结合。
三.贴近实际，创新形式。把学习宣传工作深入到各科具体的教育教学的工作实践中，突出重点，统筹安排，把学习宣传市小学教育教学会议精神落到实处。
一、指导思想
学校紧紧依靠上级领导的指导和帮助，团结和带领各位初三老师，围绕县初三教学工作会议精神，结合市、县中考要求，把提高初三教学质量作为学校工作的重中之重，力争今年在原有的基础上再上一个台阶。
二、具体措施
一.准备阶段
（一）建立初三工作领导小组
组长：冷一帆（校长）
副组长：袁春金（副校长）、刘洪义（副校长）
成员：常源川、王洪超、刘军、初三各科备课组长
（二）建立初三年级质量管理机制，由袁春金副校长直管，年级主任王洪超负责具体工作。
（三）加强班主任管理，调整部分师资力量，让年富力强你和有丰富经验的老师任教，确保初三师资最优化。
二.动员阶段
（一）召开初三教师动员会，传达县局会议精神，统一思想，提高熟悉。
（二）分析二零二零中考各项数据，分析现状，排查摸底，定出目标，找出差距，采取措施，将初三管理工作和提高教学质量作为头等大事来抓。
（三）二零二一年中考目标初定：市级排名力争由去年的四六名上升到四二名，灌南高级中学统招上线数一一零名左右，低分率、优秀率、合格率达到要求。
三.措施落实阶段
（一）加强教学常规管理，鼓励教师用多媒体上课，提倡相互听课，吸取他人长处，提高教学质量，布置作业科学适量，批改规范及时。
（二）加强集体备课，提高集体备课质量，要求初三年级各个备课组每周至少备课一次，教研组长和备课组长要及时把最新、最优的教学理念和信息传达给每位教师，使他们能及时得到教学上的指导和帮助。
（三）抓好课堂教学，加强随堂听课检查力度，学校领导不定期深入课堂，及时掌握教学情况，及时解决教学中存在的问题。
（四）每周狠抓单元过关，注重单元过关质量，及时分析存在的问题，找出问题的原因，采取合适的办法，亡羊补牢，确保人人过关。
（五）制定二零xx年中考激励方案，激发初三教师的工作积极性和潜能，不断提高教学质量，学校要为初三教师做好服务保障工作，让他们一心一意投入到工作中。
（六）做好提优辅差工作。要求老师每节课都要面对全体学生教学，因材施教，分层教学，适当加深梯度，适当加深教学难度，让每位学生都能有所收获，有大的提高。
（七）经常召开优生和后进生会议，给他们鼓劲加油，增加其学习的信心和力量，不断提高对他们的要求，争取能天天有进步，每次考试有提升，给自己和家人带来希望。
（八）每学期聘请教学专家和优秀教师来校指导，开展讲座，为初三教师排忧解难，指点迷津，开拓教学视野。
（九）不定期派出教师外出学习，学习其他学校先进教学经验，汲取别人长处，补自己短板，不断提高自己。
（一零）重视学生心理健康，初三学生压力大，学业负担中，重视对他们的心理健康辅导，适时加以疏导谈心，让他们能化解压力为动力，正确对待学习中的困难，不断向自己的中考目标迈进。
如有更好的措施我们将随时调整和实施！
一、指导思想：
安全重于泰山，安全关乎社稷，“不绷紧安全的弦，就奏不出和谐的调”。校园安全关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，警钟长鸣。xx年我校仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标，果断杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，努力营造一个安定有序、文明和谐和的校园环境。
二、会议时间：
四月一零日晚上六:三零
三、会议程序：
一、童校长作重要讲话
二、签订层层安全责任状：
①校长与各分管副校长签订安全责任状：孙xx
②分管副校长与各科室签订安全责任状：校务办（王xx）德育处(仇xx)
教导处(孙心法)总务处(张帆)
③校长与班主任、年级组长签订安全责任状：郑xx
许xx（城南）励xx（城南）
④分管副校长与课任教师、后勤人员签订安全责任状：戴xx（城南）
三、教育局领导作重要指示
四、其他安排：
一、责任状印发：陈xx
二、横幅场地布置：徐xx
三、摄影：张xx
四、信息报道：xx
五、注重事项：
一、xx校区教师按学校安排的座位表就坐。城南校区教师分坐在两侧位置。
签订安全责任状的代表们请在前排右侧位置就坐。
二、除上台签订安全责任状的代表外，其他教师在会后签订责任状，并统一交给年级组长，由年级组长统一上交到德育处办公室。
二零xx年是学校“迎评促建年”，围绕这一工作重心，学校决定召开二零xx年度教学工作总结会，旨在总结一年来学校教育教学经验，找出工作中的差距与不足，进一步加强和规范教育教学管理，切实提高教育教学质量，以良好的精神面貌迎接本科教学工作合格评估。为保证会议的顺利召开，特制定本方案。
一、会议时间
二零xx年三月九日(星期五全天)
二零xx年三月一零日上午(星期六)
二、会议内容
一、总结二零xx年度教学工作
二、安排部署二零xx年教学工作目标和任务
三、加快推进评估建设工作
三、会务组工作安排
会务组由院长办公室、教务处、宣传部、后勤管理处等部门人员组成，分工如下：
(一)会议总协调：
卢凤鹏 池 涌
(二)会议秘书组：
组 长：xxx
成 员：xxx
主要负责会议日程安排、会议文件编写、会议总结材料汇编、印制、分发、会议记录等工作。
(三)会议后勤保障组：
组 长：xxx
成 员：xxx
主要负责会场布置、茶水供给、交通工具等工作。
(四)会议宣传组：
组 长：xxx
成 员：xxx
主要负责会议录像、摄影、联系省市主流媒体宣传报道等工作。
四、参会人员
(一)二零xx年三月九日上午
一、校领导
二、全体处级、科级干部
三、二零xx年度优秀教师
四、各学院教研室主任、实验室主任、教学秘书
五、校学科带头人、学术骨干、教授、博士
六、无教学任务的教职工
七、学生代表(每个学院二人，由各学院负责通知)
八、教学督导团成员
(二)二零xx年三月九日下午
一、校领导
二、全体处级、科级干部
三、二零xx年度优秀教师
四、各学院教研室主任、实验室主任、教学秘书
五、校学科带头人、学术骨干、教授、博士
六、教务处全体工作人员
七、教学督导团成员
(三)二零xx年三月一零日上午
一、全校教职工
二、学生代表(每个学院五人，由各学院负责通知)
五、会议要求
(一)考勤纪律要求。
(一)凡参会人员以部门为单位到所划定的区域就坐，不准请假，不迟到，不中途离场。部门主要负责人严格考勤，会后将考勤上报院长办公室。
(二)会议(星期五全天、星期六上午)的考勤情况与个人业绩、绩效工资挂钩，并与各部门、各学院综合考核挂钩。
(三)所有科级以上干部如有课，请及时做好调、停课的安排。
(二)会场秩序要求。
(一)请提前十分钟进入会场。
(二)请将手机关闭，或调到振动状态。
(三)认真做好记录。
(四)不得在会场中随意走动，不得高声喧哗。
一一月五日，全县初中教育教学工作会议之后，学校立即召开了学校领导班子会议，认真学习孙局长讲话精神和先进学校的成功经验，根据学校现状查找问题和不足，制定学校下一步工作措施，并及时将会议精神传达到全体教职工。
学校一致认为，孙局长的报告高屋建瓴，工作回顾实事求是，工作打算切实可行，摧人奋进，为全县初中学校的教育教学工作明确的方向，描绘了愿景。
下面就下一步工作打算报告如下：
一、继续深化课堂教学改革，全力构建高效课堂。
课堂是实施素质教育、提高教学质量的主阵地，是发展学生、成就教师的主战场。尽管学校近几年强化了高效课堂建设，涌现出一批市、县级教学能手和优质课教师，学校的教学质量也有了一些提升，但不同班级和学科之间发展不平衡，具有学校特色的课堂教学模式还没有建立起来，学生组内互动和组间互动的评价机制还没有很好的开发利用起来，为此本学年重点要做好以下四点工作：
一、加强教师学习和培训。组织教师认真学习县中学教研室编写的高效课堂建设读本和先进学校的课改经验，提高熟悉，切实转变观念。
二、发挥教研组长和学科骨干教师的作用，集思广益，创立适合学校实际的课堂教学改革模式。
三、搞好班级学习小组长培训，充分发挥学生在课堂上的主观能动性。
四、配合教学区教研员，开展各种赛课活动。
二、加强学校常规管理，向管理要效益。
要借鉴先进学校的管理经验，抓细抓实学校的常规管理工作，主要做好以下两方面的管理：
一、教师的管理。注重对教师的出勤、备课、上课、作业批改、辅导、学生测验等各个环节的检查，将检查结果一月一公布，与教师的奖惩挂钩。
二、学生的管理。注重学生良好习惯养成，培养爱学习、守纪律、讲文明的阳光学生；开展丰富多彩的学生活动，注重对留守儿童、学困生等特别 群体学生的关爱，让学生进得来，留得住，搞好控流制辍工作。
三、努力改善办学条件，向星级学校迈进。
由于学校为非乡镇中心初中，学校硬件建设一直落后于全县中心初中，学校领导一班人将努力争取资金尽早完成学生餐厅和学生宿舍建设；同时加强学校内涵建设，探索一条适合学校实际的特色发展之路，争取尽早迈入星级学校之列。
一、基础教育工作
（一）学前教育
一加强公、民办幼儿园的管理，引领幼儿园特别是民办幼儿园加强安全管理，进一步规范民办幼儿园的办学行为，做好民办幼儿园年检工作。继续推进学前教育试点项目工程，增加公办幼儿园容量，巩固提高学前教育入园率。
二加强幼儿园一日常规活动管理，纠正学前教育小学化倾向，全面提升幼儿园办园水平。
三组织开展学前教育系列培训活动，通过教师业务比赛、成果展示等方式，加强幼儿教师队伍建设，进一步提高学前教育质量。
（二）义务教育
一严格落实义务教育阶段学校“就近入学、划片招生”政策，实施“阳光招生”，进一步规范学生有序流动，逐步化解超大班，控制“大校额”学校规模。
二继续抓好教学常规管理工作，深化贯彻执行教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，加大对教学过程的监管和督查力度，大力倡导质量立校、特色兴校。
三.全面规范办学行为，检查教学计划执行情况，尤其是开齐课程、开足课时情况，督查学校行政上课、听课、评课和教育教学管理工作落实情况。全面落实国家课程方案，开展普通中小学课程实施水平评估，提高课程实施水平。
四.积极组织参加全市科技创新大赛，组织好汉字听写大赛、阅读等系列活动。
（三）普通高中教育
一.进一步实施高中阶段招生考试制度改革，坚持普通高中规模与质量的均衡发展，全面深化普通高中课程改革，提升高中教育质量。
二.继续加强高三毕业班工作督查，全面完成二零一五年高考目标任务。
三.完成中学省一级示范校、长赤中学省二级示范校创建工作。
（四）管理工作
一.完善教学质量管理体系。进一步落实教学质量目标责任制和教学责任事故追究制，落实“校干包级，班主任包班，教师包学科、包学生、包质量”的管理机制。强化教学质量监控，定期对中小学进行教学质量检测，及时召开阶段性质量分析总结会，确保新课程教学质量目标的全面落实。
二.改革教学评价办法。实施从德、能、勤、绩等方面全面考评教师，充分调动教师的教学积极性，促进教师的专业化发展，促进教学方式的科学化、民主化。坚持“从起点看提高，从入口看出口，从基础看发展”的原则，促进学生、教师、学校在原有基础上逐步提高。
三.着力提高课堂教学效率，每学期召开一次全县暨学区教学质量分析会，真正建立和健全质量监控体系，提升义务教育质量。
四.加大对学校教学工作的督查力度，组织实施对全县各级各类学校的教育教学管理定时和不定时检查考核，加大对小学、初中教学质量的抽考和评估。
二、职业成人教育工作
一.进一步加大职业教育宣传力度，把稳定中等职业教育规模作为首要任务，大力开展职业教育宣传进“乡村、社区、学校、家庭”四进活动，营造全社会关心支持职业教育的氛围。
二.进一?打造我县职业教育的特色和品牌，切实加强中等职业学校教学管理，有效提升中等职业学校学生文化素质和职业技能，全面提高职业教育教学质量；深化校企合作，实现校企优势互补，合作共赢，有效提高技术技能人才培养质量，进一步提高职业教育服务地方经济社会发展的能力。
三.加强“双师型”教师队伍建设，采取培养、培训、引进、聘用等办法，加大中等职业学校专业教师培训力度，通过参加国家、省级骨干教师培训，选派教师到企业接受实习培训，提高教师专业实践能力，建设一支满足需要、结构合理、素质优良、专业扎实的“双师型”教师队伍。
四.全力做好中职招生送培工作，严禁非法招生和招生欺诈行为，禁止有偿招生，全面完成中职招生目标任务，进一步搞好藏区“九+三”学生免费职教工作，提高中职惠民普及面。
五.进一步加强中职与高职的接轨，建立中职到高职的直通车，探索中职文化课和个别专业课的抽考监测，开好中职学校师生技能大赛，推广和提高创业教育的规模和影响，提升职业教育的吸引力，提高中职的社会认同度。
六.继续加强中职学校专业规范化建设，编写有影响的校本教材，提高教学实训水平。按照教育部专业设置标准，大力实施专业考核，形成以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、校内与校外结合的质量评价机制，提高教育教学水平。
七.加强校园文化建设。各职业学校既要重视校园物质文化建设，又要重视校园精神文化建设，在结合中职学生特点和发展需要的基础上，通过文化宣传、举办活动等载体，全方位多角度地开展学生喜爱的文体活动，丰富学生课外生活，为学生未来发展奠基。
八.加快发展成人教育，面向就业市场和新兴产业，依托工业园区，充分发挥职业学校辐射带动作用，构建成人教育培训网络，完善县、乡、村三级职教体系。争取人社、农业等部门支持，扩大职业培训规模，实施“五大培训工程”，全力支持经济社会和产业发展。
三、德体卫艺教育工作
一.以“奋发向上，崇德向善”、“红领巾心向党”等为主题，扎实开展好爱国主义读书教育系列活动和少儿书信大赛。
加强家校联动，建好家长学校，开展“教师家访进万家”、“平安红领巾行动”、“红领巾手拉手”等特色活动，充分发挥少先队组织的作用，增强德育工作实效。加强时代精神教育、社会主义核心价值体系学习教育和中小学生文明礼仪教育。
二.做好省、市、县级阳光体育示范学校的验收评估和复查工作，组织开展省、市级绿色学校和体育传统项目学校的创建工作，创建省、市艺术教育特色学校各一所。做好省、市、县各级“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”评选工作。
三.全面实施《国家学生体质健康标准》，认真实施《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持科学的作息时间，加强学校体育、卫生和艺术教育工作，继续做好留守儿童关爱工作。深入开展学生心理健康教育，开展心理健康优质课评选活动和学生心理健康知识竞赛活动，引导学生正确处理学习和生活中碰到的各种压力和挫折，全面提升学生综合素质。
四.深入推进学校特色文化创建工作，丰富学校特色文化建设内涵，强化特色项目建设，形成校本教材和校本课程。加强宣传工作，要总结出本校文化建设的成果，扩大学校特色文化影响力，有经验交流文章在省、市主流媒体上发表。召开特色文化论坛、现场会，对申报特色文化建设四、五星级的学校进行复查验收，提升学校特色文化建设总体水平，建成一零所以上在全市有影响的'特色学校。
五.举办好全县中小学生“三大球”比赛、中小学生田径运动会。组织好艺术节活动，并推选优秀选手和优秀艺术节目参加省、市相关评选活动。组织好全县文艺汇演、中学生演讲大赛和高中生辩论大赛。努力承办好市中学生运动会，力争在省、市艺术节活动评选中取得更好的成绩。
六.做好二零一五年初中毕业生升学体育考试工作和高中一年级新生军训工作，扎实开展阳光体育活动，认真落实天天一小时的校园体育运动、创新大课间体育活动和特色体育兴趣小组活动。
七.继续开展“文明班级”、“文明宿舍”评选活动，营造美好的办学环境。进一步巩固“五创联动”和城乡环境综合治理“进学校”活动成果，大力加强中小学校园“六化”建设，认真开展传染病防治工作，继续开展“争做文明使者我为城市添彩”“发展我成长城市文明我先行”等活动，积极参与创建全国卫生城市工作。
八.加强学校美育工作，开展高雅艺术进校园活动，扎实推进中华经典诵读行动。
为了进一步加强对学校各项工作的常规管理，规范教师的教育教学行为，全面了解本期各小学教育教学工作状况，根据x中心校工作要求和计划安排，经研究决定，对全镇各小学教育教学情况进行工作检查，特制定如下方案。
一、成立检查领导组
组长
副组长
成员
二、检查分组情况
第一组：组长成员
检查学校二小、x小学、x小学、x小学、x小学
第二组：组长成员
检查学校小学、x小学、x小学、x学校、x小学
第三组：组长成员
检查学校小学、x小学、x小学、x小学、x小学
x小学：三组检查结束后，集中检查。
三、检查内容
一、学校常规管理工作：具体包括学校各项计划制度制定及执行情况，学校安全工作管理情况，课程设置情况，教师业务大练兵、师德师风建设及农远工程运用情况，校园文化建设情况，少先工作情况，教研活动开展情况，教导处常规检查记录等。
二、教师教育教学工作。具体包括：教师计划制定、学科教案、学生考试成绩统计及考试质量分析材料，学生作业批改、教师听课记录、学生成绩记载情况，活动课开展情况，培优转差情况，出勤情况等。
四、检查时间：
六月中旬。
五、有关要求
一、各小学、各位教师要高度重视这次检查活动，进一步提高教学常规管理对提高教育教学质量的熟悉。
二、检查中发现的问题要及时反馈给有关学校及教师，并提出改进意见。
三、各小学、各位教师对检查组提出的问题，要认真对待，制定整改措施，立即整改到位，中心校将不定期对部分学校和部分教师进行回访。
四、检查组人员对学校的常规工作检查表和教师学科常规工作检查记录表，要根据实情，客观公正填写，资料将分校装订存档，并作为对教师考核和校长目标考核的重要依据之一。
一、指导思想
为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。
二、考核类别
一、师德
二、教科研
三、教学质量
四、评先评优
三、考核说明
（一）师德（总分二二分）
一、考核对象
全体在编在职教职工
二、考核内容
一）乐于接受学校工作安排（一分）；担任学校长期训练工作或社团辅导工作（担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录）（一分）
负责科室：行政班子评议、教务处
二）教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得八分；因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。
负责科室：校办
三）按时参加教师会议和升旗仪式（四分）（缺勤各超过二次以上的每超出一次扣零.二分（但是只要迟到或早退一次即扣零.一分），扣完为止；公出必须递交请假单及证实 不算缺勤）
负责科室：校办
四）完成学校安排的值日值周工作（二分）（迟到或早退一次以上的每超一次扣零.一分；缺勤一次扣零.二分，扣完为止；已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣一分，缺岗的老师扣二分；公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除）
负责科室：政教处
五）主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。（二分）（缺勤一次扣零.五分，扣完为止；公出必须递交请假单及证实 不算缺勤）
负责科室：政教处
六）参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录一分，上交详实案例一分（二分）（班主任、分管德育工作负责人除外）；行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划（二分）
负责科室：政教处、校办
七）无学生管理事故（二分）
负责科室：校长室
三、考核结果
按教职工的考核成绩高低排名，前五零%为师德楷模奖，奖金M一；中间四零-五零%为师德风范奖，奖金八∕九M一元；不乐意接受学校其他教育教学工作（一般不超过一零%），奖金二∕三M一；因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。
（二）教科研（总分三二分）
第一类：一线教学工作的教师
一、考核内容
一）备课（五分）
考核要求：A、五分(一)教案齐全；(二)符合规范要求；(三)详案或有教学后记二零%以上；B、四分达到其中二项；C、三分达到其中一项；D、二分达不到c等要求。
二）上课（三分）
考核要求：(一)按时上课，不随意调课、旷课（一分）(二)上课过程中不随意离开课堂（一分）(三)按规定完成综合课程或校本课程、地方课程（一分）
三）作业（三分）
考核要求：（一）作业数量适中，及时批改并评价（一分）（二）作业二次批改并评价（一分）（三）能制定作业布置、批改、督促学生订正的方案并能总结经验，具有推广的可行性（一分）
四）教研活动（三分）
考核要求：(一)按时参加教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的一/五（二分）(二)承担校级读书交流活动（一分）
五）听课与评课（四分）
考核要求：(一)听课数不低于一零次；缺一节扣零.二分（一分）(二)记录完整（一分）(三)有评价，结果客观（一分）(四)每学期撰写一篇评课稿（一分）
六）继续教育、理论学习（三分）
考核要求：(一)有三分之二以上校级读书交流活动的摘记（一分）(二)有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得一零篇以上（一分）(三)撰写心得体会一零零零字以上（一分）
七）教科研常规（三分）
考核要求：(一)有参加教学论文评选或参加业务竞赛（一分）（三）有参加课题研究和课题管理（一分）（三）教师能命制一份符合学生发展水平的单元检测试卷（或出一份发展性试卷和补偿性试卷）（一分）
八）教科研获奖（三分）
考核要求：（一）在各项评选中获区级三等奖的加零.五分，区级二等奖的加一分，区级一等奖的加二分，市级三等奖的加一分，市级二等奖的加二分、市级一等奖的加三分，不同的荣誉可以累积加分，相同的内容获不同级别的奖励取最高项。（二）区级课题结题的该学期评估加零.五分、课题获区三等奖的加一分，区二等奖的加二分，区一等奖的加二.五分。市级课题结题的该学期评估加一分、市三等奖的加一.五分，市二等奖的加二.五分，市一等奖的加三分，其他研究人员加分为负责人的一/二。（另校级公开课不再加分，但奖励一零零元；区级公开课按区级二等奖加一分，奖励一零零元；市级公开课按市级二等奖加二分，奖励二零零元）
九）教学创新（三分）
考核要求：（一）乐于接受课堂教学改革任务（一分）(二)一学期能梳理三个创新教学的课例（一分）（三)有撰写课堂教学改革的体会或者课堂教学改革的报告课（一分）
一零)指导师（二分）
考核要求：年度新老教师结队合格（根据中永中学新老教师结对制度进行评估）
负责科室：教科室
二、考核结果
按教师的考核成绩高低排名，前二零%为教科研丰硕奖，奖金M二元；中间三零%教科研丰华奖，奖金八∕九M二元；后五零%为教科研丰实奖，奖金二∕三M二元。
第二类：行政、教学辅助和后勤人员
一、考核内容
每学期末全体教师对行政、教学辅助和后勤人员的民意测评
负责科室：工会、校办
二、考核结果
按民意测评分数高低排名，前二零%为丰硕奖，奖金M二元；中间三零%丰华奖，奖金八∕九M二元；后五零%为丰实奖，奖金二∕三M二元。
第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师
一、考核内容
既要参加一线教师教科研类考核要求进行考核，又要参加每学期末全体教师对其的民意测评。
负责科室：校办、工会、教科室
二、考核结果
根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的一∕二。
（三）教学质量（总分五零分）
第一类：一线教学工作的教师
一、考核内容
一）教学质量（四零分）
考核要求：依据期末成绩评估
二）学生评教（一零分）
考核要求：依据现行学生对教师的民测
三）（附加分）服从教学安排（一分）
考核要求：学校安排每代课一节加零.一分；功课内超课时（行政除外）超一节加零.零五分，最高为一分。
负责科室：教务处
二、考核结果
按教师的考核成绩高低排名，前二零%为教学精萃奖，奖金M三元；中间四零%教学精湛奖，奖金八∕九M三元；后四零%为教学精实奖，奖金二∕三M三元。
第二类：行政、教学辅助和后勤人员
一、考核内容
一）学期工作目标达成情况（四零分）
二）行政班子对其的民意测评（一零分）（行政班子人员的民意测评根据每学期末全体教师对其的民意测评）
负责科室：各科室
二、考核结果
按考核分数高低排名，前二零%为勤勉奖，奖金M三元；中间四零%勤朴奖，奖金八∕九M三元；后四零%为勤行奖，奖金二∕三M三元。
第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师
一、考核内容
既要根据一线教师的考核要求进行考核，又要根据科室工作目标达成情况和民意测评结果进行考核。
负责科室：各科室
二、考核结果
根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的一∕二。
（四）评先评优
一、符合区教育局及上级部门有关评优评先规定，违反相关师德要求的一票否决。
二、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。
三、上述考核所得分值作为全体教职工学年度评选各级各类先进的主要依据。根据上级给定的优职（或优秀）指标，按师德、教科研、教学质量的总分排名，从高到低排列教职员工名单，再经校委会评议，最后确定推荐对象。
四、一线教学教师一学年之内没有开出校级（校教研组组织或学校牵头组织）及以上公开课者、或参加校级读书交流活动或参加区级及以上主题讲座（须附材料或证书）者，该学年不能参加校级及以上评先评优。
五、校级先进每学年评选一次，区级先进评选按照上级文件精神，原则上已获区级先进教师近三年内不再参加区级先进评选。
六、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。外出支教人员优先考虑。
七、学年度考核优职教师自动视为该年度考核优秀教师，特别 情况除外。
八、所有评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之后上报。
四、本方案由第十届教代会通过试行。
注：本方案已经校第十届教代会通过，xxxx学年第二学期始实施。
为深入学习借鉴“尝试教育”理论，进一步推进我校课堂教学模式改革，实现“以先进教育思想引领学生全面成长”的教育目标。按照市教育局有关要求，从本学期开始，我校将学习引进“尝试教学法”等先进的课堂教学模式，通过学习借鉴，实验探索，构建适合梁树学生发展的特色课堂教学模式。经学校班子研究决定，制定《梁树中学“尝试教育”课堂教学模式改革推进方案》，具体安排如下。
一、指导思想
以素质教育和新课改理念为统领，以“尝试教育”理论为指导，以转变教师传统的教学方式为前提，以培养学生“主动自主学习，互助合作探究”良好学习习惯为目标，深入挖掘我校课改经验和优势学科，以先进的教育理念、教学方式和学习方式，全面提高教育质量，引领和促进师生共同成长。
二、推进目标
深入学习“尝试教育”理论，借鉴先进课堂教学模式，带动广大教师通过理论学习、参观听课、强化备课、课例研究、带题教研、带题授课、重点实验、示范引领、构建模式等形式，初步构建具有梁树特色的多元化课堂教学模式。
三、推进措施
一、学习感悟阶段（二零xx年一月—三月）：通过讲座、印发学习资料、上示范课、自主学习和测试、专家引领培训、到兄弟学校听课、教研组和备课组集体研讨、确定带题教研课题等形式，激发教师转变思想观念，自觉接受“尝试教学”模式，主动实验探索的积极性和主动性。
二、实验探索阶段（二零xx年四月—五月中旬）：以学科教研组和备课组为单位，确定首批实验教师，召开动员大会；启动尝试教学课例研究；探索开发“尝试教学”导学案；启动教师带题授课计划；组建课改指导小组，深入课堂指导实验教师研究课和课例，进一步规范导学案制定；有重点地在初一、初二学年和部分学科、部分教师中开展重点实验研究。
三、展示交流阶段（二零xx年五月中旬—六月中末）：通过前期至少两次课例实验和研讨，在学校领导、专家和教研组研讨基础上，确定重点学科和教师面向全校展示，组织全校教师观摩研讨，形成初级模式。
四、强化学习阶段（二零xx年七月中旬—八月末）：利用暑假和开学前后时间，组织教师专题学习“尝试教学”和其它教育教学理论，在条件允许的情况下邀请专家前来指导讲学，组织教师外出参观学习。同时，假前为教师安排好学习内容和思考提纲，引导教师利用假期自主学习，开学后组织理论测试和读书交流。
五、建模打样阶段（二零xx年九月—一零月末）：组织实验教师和有关专家，研究制定我校课堂教学改革总体模式框架，在全校教师中开展论证和征求意见；各学科教研组根据学校总的模式框架，构建符合各自学科特点的课堂教学模式；利用两周时间，组织实验教师上示范课和样板课，为全校教师打样示范。
六、全员推进阶段（二零xx年一一月—一二月中旬）：根据学校总的模式框架和各学科特色课堂教学模式，开展全员性教学研评活动，采取人人过关的形式，每人上一节课改课，教研组和指导小组评价、指导，符合课程模式标准的教师视为合格，通过考核评价。凡不符合课程模式标准的，视为不合格，要在教研组和指导小组的帮助下尽快修正问题，进行第二次、第三次试讲，直至合格。同时，对教师日常课堂教学进行跟踪问效，确保教师在日常教学过程中按照新模式授课，避免反弹。
七、总结评估阶段（二零xx年一二月中旬—二零xx年一月）：对一年来学校课程改革情况做系统评估和总结，一是邀请市教育局领导、市教育学院专家、兄弟学校领导和教师对我校课堂教学模式进行评估，指出问题，提出修正意见；二是对教研组织“带题教研”课题和教师“带题授课”进行总结展示，对课题研究成果进行表彰和展示；三是开展优秀课改实验教师、课改新秀等评选活动，大张旗鼓地表彰在本次课堂教学模式改革中涌现出的先进教师。
四、保障措施
一、成立梁树中学课堂教学模式改革推进领导小组：
组长
副组长
成员xx
下设领导小组办公室：主任（兼）
副主任
二、确定实验教师。按照上述推进计划，各教研组织要在充分考察的基础上，确定实验教师，其中语文、数学、外语每科至少三人（要求每学年至少有一人），其它学科至少一人。学校将在学习、参观、考察、听课等方面为实验教师提供更多便利条件，实验教师要认真钻研、勤于思考、勇于探究、大胆实验，力争以最短时间、最高效课堂模式为全校教师树立榜样。对在实验过程中勇于创新、不断进取、成效显著的教师，学校将予以重奖，并在评优、晋级等方面予以优先考虑。
三、成立课改推进指导办公室。在时机成熟时，抽调精兵强将，成立专门指导推进机构，负责对下一步课堂教学模式的全校性推进，全员性督导评价、集体备课、教研和导学案编制、尝试练习题库和相关档案管理等。同时，还要组织好相关教学研究和展示交流、研讨等活动。
五、推进原则
一、全员探索与重点实验相结合原则
要全面动员和调动广大教师参与课堂教学模式改革的积极性，鼓励教师主动学习和尝试新的课堂教学模式，引导广大教师学习新理念、转变旧观念，接受新模式、摒弃旧传统。同时，抓住主要矛盾，采取一部分人先行先试的办法，组织精干力量，开展课改实验，取得经验后全校推广。
二、积极推进与稳步实施相结合原则
在推广和学习新的课堂教学模式的过程中，要切忌操之过急，急于求成，即要积极推进，又要稳步实施，确保在改革实践过程中使广大教师和学生有个适应过程，逐步接受新的教学和学习方法，同时，做好学生家长和社会各方面解释、沟通工作，取得各方面理解和支持。
三、深化课改与确保质量相结合原则
改革的目的是为了提高课堂教学效率，提高教育教学质量，因此，我们必须本着“千教万教，教会学生学习；千改万改，保证教学质量”的原则，努力探索适应当代学生身心和智能发展的多元化课堂教学模式，实现课堂教学改革和教学质量双丰收。
四、主动探索和借鉴学习相结合原则
课堂教学模式改革绝不能闭门造车，也不能因循守旧，更不能故步自封，拒绝接受新事物，正确的态度是主动学习、转变观念、积极探索、有所作为。因此，要求全校教师要积极行动起来，主动探索实践新的课堂教学模式，同时，向书本学、向名校学、向专家学、向同伴学，只要是符合素质教育和新课改理念的课堂教学模式，都要去尝试、去探究，并与自身课堂实际相结合，努力探索出适合我们自己的课堂教学模式来。
一、主题：大力实施课堂教学改革，深入推进“四维五段”教学模式。
二、活动内容：
一．在双桥校区积极推进小组合作学习，总结经验，研究问题，辐散全校；
二．以打造优质高效课堂为宗旨，积极推行《“四维五段”课堂自主学习》的研究与实践；
三．继续开展《基于网络环境的学科小组协作学习活动》的研究——重点研究课堂教学活动，打造课例；
四．开展“专题研究”（献课）为主题的“教改科研月活动”：按照《成都列五中学“四维五段”课堂教学规范条例》要求，开展对优模教师示范课、骨干教师研究课、青年教师报告课评奖活动；
五．开展青年教师赛课活动。
六．教育教学论文、案例故事和课件评选；
七．组织对各级各类教改科研成果的表彰活动；
八．开展师徒结对一年一度的总结表彰活动；
九．开展高、初三教学工作考核表彰活动。
一零．继续启动微型课题（小专题）研究活动；
一一．教研组组织教师观摩学习全国知名专家、名师的优质课例视频三至五堂。
三、活动形式：
１.采取“科研活动月”形式。以课堂教学规范与效益为主题，以专题研究（含赛课）为主线，将上述系列活动内容纳入“教改科研活动月”，以多种形式（专家报告、小型课题研讨、学科专题研讨、成果报告、教育论文、教学案例、小故事、科研成果、课件等交流评奖、青年教师拜师活动、课题研讨等），展现我校研究及教改科研特色。
２.突出“专题研究”特色，将选题、设计、课前说课、上课、课后说课、教师互评、专家评课（评奖）等结合起来，向教师展示一个完整的、动态化的、开放性的科研活动链，把科研与课程改革结合起来；把科研与课堂教学结合起来；把科研与教师培训结合起来。
四、活动安排
（一）开幕式
时间：七月XX日（第一四面 星期二下午四：二零）。(待定)
地点：东区多功能厅或西区新会议室。会场布置（会标）请办公室安排。标语（行政会商议拟定）。
主持人：鲁XX。
议程：
一．李XX校长致开幕词。
二．陈XX作第三零届教育教学年会及“科研活动月”安排说明。
三．吴校长讲话。
（二）“活动月”活动。
一．专题活动。语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科专题，安排在教研活动时间进行研讨，可以与研究课评议相结合。并安排以上各组聘请校外学科专家参与教研活动，评课或讲座，具体时间待定。
二．课堂献课（选题、设计、说课、上课、课后说课、教师互评、评奖）等安排，见《XX五中学第三零届教育教学年会献课安排表》。
三．教育教学论文、小故事、课件评奖和成果登记表彰等工作已经开始进行。
四．青年教师学习、专题辅导讲座，时间随机而定。
（三）闭幕式。
时间：（待定）参考时间：七月XX日（星期一）或七月XX日（星期二）
主持人：鲁XX。
议程：
一．“列五讲坛”讲座；
二．陈XX主任总结本届教育教学年会及科研活动月工作
三．吴XX校长作专题发言
大会休息（一零分钟）
四．吴XX校长宣布二零一二级中、高考奖励决定。
五．李XX副校长宣布本届年会论文、课件获奖名单并由学校领导颁奖。
六．李XX副校长宣布教师科研成果获奖名单并由学校领导颁奖。
七．蒋XX副校长宣布本届年会献课获奖名单，学校领导向献课教师颁发纪念证书。
八．田XX副校长宣布对拜师合同满期后的指导教师的奖励决定并由学校领导颁奖。
九．杨XX副校长举行新调入我校的青年教师的拜师仪式。
一零．吴XX校长致闭幕词。
一、本学期教研活动工作重点：
一. 坚持“以就业导向，以服务为宗旨”的办学方针，树立职业教育要为当地经济和社会服务的办学理念，完善现有财经商贸类专业、新办特色专业，加强课程设置和实训设备的研究和指导；
二.针对财经商贸类教师专业技能课课堂教学中，存在的问题和困惑，分析问题的成因，开展理论和实践研究，力求找到解决问题对策，提高课堂教学的实效性；
三.提高校本教研的有效性，发挥校本基地和财经商贸类教师团队的作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改进教学方法，使年轻教师更好更快地健康有序成长；
四.继续致力于课程研究，以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜明特色，开发编写财经商贸类学生的文化课基础实验课程，并进一步了解一线教师教材使用中的问题。
五.了解中职学校创业就业教育、公共素质课程，以及教材使用、课堂教学和师资队伍等情况。
二、教学调查的内容和方法
一.通过问卷、访谈等多种方式调查研究，走访企业和学校，发现学校在专业设置、课堂教学、教学管理、师资队伍建设和实训设施建设等环节存在问题，结合学校的实际，提出合理化建议；
二.经常深入课堂听课，检查教师的教学常规，针对存在的薄弱环节和存在问题，分析思考、研究对策；
三.随着学校投资设备经费逐步到位，根据学校的实际情况，与学校领导和教师交流，调查思考中职学校如何将有限的资金和空间，为教学和学生服务，发挥其最大效益。
三、专业教学研究的课题
《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践研究》
教研活动表
注：以上计划根据当时实际，可能会做适当调整。
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