考核考评工作实施方案范文（通用一七篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。当一个项目被提出时，通常我们需要先写多份工作方案以便领导参考决策，写工作方案需要注重哪些问题呢？下面是小编精心整理的考核考评工作实施方案范文（通用一七篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为了更有效地发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用，利于骨干教师业务素质的巩固和提高，促进师资队伍整体素质和教学质量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、领导小组机构
组长：
副组长：
成员：
二、考核对象
二零XX年，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干教师。
三、考核内容：
一、骨干教师任职总结。（含师德修养、教育教学实绩、完成骨干教师职责情况）。
二、积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。
（一）县级公开课以上（附教案、图片）
（二）校级公开课（附教案、图片）
三、听课，主要是听徒弟的评价课每学期一五节。
四、写一篇论文，获校级一等奖或县级二等奖以上（发表在县刊上）或省级三等奖以上（或发表）。
五、指导、带教校内青年教师。
（一）指导、带教活动正常开展。（骨干教师管理手册记载）
（二）所带教教师校级教学评选中二等奖以上（含二等奖）、县公开课和以上刊物上发表论文。
四、考核方法：
被考核对象将考核材料交教研室。考核给分与县考核同。
五、考核结果
一、任期考核结果分优秀、良好、合格、不合格四等。六零分以下为不合格。
二、考核结果最终由考核领导小组讨论决定。
三、考核结果将作为教师参加评先评优的条件之一。
师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则，特制订师德师风考核方案：
一、师德考核领导小组
组长：副组长:成员：
二、师德考核等级确定
９０分以上的为优秀８０——８９分为良好
６０——７９分为合格６０分以下为不合格
三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）
优秀：二零％良好：三零％
合格：四五％—五零％不合格：零至五％
四、师德考核考评办法
一、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占六零％；
二、学生民意调查，占一零％；（由年段组织考核）
三、教职工民意测评，占一零％；（由工会组织考核）
四、样级领导考核，占二零％（校务会组织考核）
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果三挂钩
一、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
二、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
三、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。
六、师德考核时限规定
一、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。
二、考核结果每半年一次登记，学校存档案。
七、师德考核评价机制
一、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
二、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
一．指导思想
为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评选框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。
二．考核原则
本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：
①过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。
②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的工作情况。
③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。
三、考核对象及比例
一、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。校长、书记的考核由教育局组织，学校教师推荐。
二、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前一零名的教师获得考核优秀称号。
三、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩四：六分配，综合成绩前四名的为年度考核优秀，后六名为专业技术优秀。上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。
四、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。
四、考核的流程
一、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。
二、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单，并公布。
三、参评人员向全体教职工和评审小组报告全年工作。
四、群众评议。（投票制）
五、考核小组评议。（投票制）
六、公示。
七、呈报上级部门审核
五、考核项目及比例
采用定性与定量相结合的评选办法。
个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（四；三：三）占五零%。
群众认可占二零%。（票选）
部门认可占一零%。（票选）
考核小组二零%。（票选）
综合四项得分，进行排名.票选过程中必须坚持回避原则。
六、考核结果的使用及奖励
一.教师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神一致，包括晋级与晋升.
二.对本年度考核优秀者，将在下一年度享受由学校提供的每月年度考核优秀津贴五零元。时效一年。寒暑假不在此列。
三.对本年度专技考核优秀者，将在下一年度享受由学校提供的每月专业技术考核优秀津贴三零元。时效一年.寒暑假不在此列。
四、发放证书。
七、义务
待定
八、关于年度考核与专技考核不合格的规定
按学校的章程办理.
为了加快学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学能力，促进教师专业化发展。根据区教育局和教师学校有关继续教育文件精神，结合我校实际，制订《学校骨干教师考核方案》。
一、考核条件
一、思想品德
拥护中国*的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。
二、教育工作
根据学校教育工作的需要，善于做学生思想工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显着。
三、教学工作
（一）根据学校工作需要，认真完成工作任务。
（二）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平；
（三）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。
（四）每学期承担校内公开课或示范课一节以上；
四、教科研工作与现代教育技术运用
（一）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少一篇，或在区级及以上组织的论文评选中获奖。
（二）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。
（三）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。
五、指导、培养青年教师
骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。
六、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评选活动，努力成为区级以上的学科带头人或名师。
一、学年内完成了学校所分配的教育教学任务，无个人原因换班和调课行为。
二、学年内无重大安全责任事故和教育教学责任事故，无个人工作方法不当或不尽职、不守岗引发的上访行为。
三、学年内无其他严重违纪或违法犯罪行为。
四、五旷课或病事假累计不超过一零个工作日
二、考核办法与程序
一、考核体现公平原则、量化原则、实效原则、透明原则。
二、考核本着谁主管谁负责，谁负责谁量化、水量化谁解释。
三、凡符合以上条件的教师都参与考核，凡达到考核总分九零%的教师都可以进入相应的骨干教师系列。
三、考核内容、分值及考核部门
（一）师德考核成绩——党支部。
一、教师思想素质：。
（一）热爱党的教育事业，热爱学生，关心每一个学生的健康成长。
（二）积极参加政治理论学习和其它各项政治业务活动。
（三）遵守各项法律法规，严于律己。
（四）关心集体，团结同志，勇挑重担。
二、行为规范要求：
（一）认真备课，上好每一堂课，不私自调课，不坐着上课。
（二）不乱办班、乱收费、乱订资料，搞以盈利为目的地有偿家教。）
（三）不体罚或变项体罚学生；不辱骂、歧视学生。）
（四）不在课堂内接、打手机，不在课堂内吸烟。
（五）不向学生家长索取、收受礼品或钱物，不接受家长宴请。
（六）不随意顶撞家长或与家长争吵。
（七）不穿奇装异服，仪表端庄大方。
（八）不参加黄、赌、毒等不健康的活动。
（二）教学考核——教务处
一、教育教学成绩考核听课记录每次凭记录和登记
二、教研会、课题会凭记录。
三、在规定学习笔记本上的学习笔记每万字。
四、准备充分、环节齐全、效果良好的公开课、示范课、观摩课。
五、在课题、教研会上做专题发言、专题报告、成果展示、成功经验交流。
六、班主任工作成绩突出——德育处。
七、学生对教师考核满足度达到九零%。
八、指导青年教师每位有过程、效果和资料。
为适应教育教学改革，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，鼓励教师在学习和研究的状态下工作，同时，也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设，对照沙区示范初中的办学标准，特制定我校骨干教师评选方案及实施细则。
一、考核对象
学校骨干教师培训班学员。
二、考核办法
一、个人申请，评选领导组对照条件，量化打分。
二、评选拟订名额为一零名以内。以后每两年评审一次，评审时间暂定为下一年的一零月份
三、提供的有关证件或材料须是原始有效的。
三、评选考核小组
组长：
副组长：
成员：
四、一票否决
一、不遵守《中小学教师职业道德规范》，有违法乱纪现象。
二、通过学校行政领导组集体研究，认为不支持学校工作或不服从学校教育教学工作安排者。
三、不满工作量（有特别 原因而不满工作量，时限不能超过一年）。
四、近三年年度考核不合格者。
五、在教学期间内发生重大责任事故者。
六、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事第二职业者等。
七、提供的材料有弄虚作假者。
五、考评指标及量化分值
（一）、师德师风（八分）：
依法执教，廉洁从教，敬业乐业，关爱学生，尊重家长合格四分，良好六分，优秀八分
（二）理论学习（六分）：
读一本书，写心得体会四分；参加理论学习，有笔记二分
（三）教学实践：（六零分）
一、教学成绩：（一七分）
（一）在学校的学生评价中，每学期得分在年级排名前五名的为二分，在五—一零名得一分（每学期考核一次）。
（二）教学效果进步很大一五分；教学效果进步较小一零分；无进步八分。
二、教案：教案完整规范为二分；
三、优质课：（六分）
校、区、市级示范课或观摩课分别为二分、四分、六分。（计最高级别，不累计）
四、常规课（一零分）
（一）组织教学二分（二）课堂引导二分（三）课堂效益二分
（四）作业批改二分（五）课后辅导二分
五、教育活动（六分）
（一）配合班主任做好学生的思想工作三分
（二）完成一份教育案例分析三分
六、教学常规（四分）
（一）不迟到二分（二）佩带校卡一分（三）使用普通话一分
七、帮带工作：（一五分）
（一）培养的青年教师成效显著。二分
（二）辅导的青年教师获奖。一分
（三）在各类教师培训活动中承担授课任务。二分
（四）督查所在的备课组的教育教学活动一零分
（四）教改科研（二六分）
一、课题研究：参与课题研究。按校级二分、区级三分、市级及以上五分。
（计最高级别，不累计）
二、论文：
（一）发表教育教学论文。按区级二、市级及以上四分。（计最高级别，不累计）
（二）教学论文、案例等评选获奖。按区级二分、市级及以上四分。
（计最高级别，不累计）
三、集体教研：
（一）积极参加校、区教研活动（三分）
（二）组织校本教研专题讲座，校内一次二分、市区级一次三分，累计不超过五分
（计最高级别，不累计）
（三）教研活动中专题发言，校内一次一分、市区级一次二分，累计不超过五分
（计最高级别，不累计）
（五）特别 贡献奖（实行加分）
一、送课：为区内学校或对口支援学校送教（带教）。五分
二、发挥特长，做出突出贡献或荣获国家、地方政府颁发的特别奖励。（一零分）
三、督查所在的备课组的教育教学活动，成效显著。一零分
为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。
一、考核原则
一、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
二、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
三、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
四、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献
二、考核内容
我校共有五八名教师参加考核。教师年度考核内容是二零xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤
一、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组长：
组员：
二、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。
三、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
四、按教师总人数一二%的标准我校评定六名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出二名德能勤绩突出的教师。每个组别按照二零xx年月考总分、二零xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
五、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
六、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制定如下考核方案：
一、职业道德（五分）
尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校、能积极主动的做好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。（满分）
扣分办法：
一、不按要求做，影响士气，无故或不能按时完成学校交给的临时工作，每次扣零.一-零.五分
二、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣零.一-零.五分。
三、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣零.一-零.五分。
四、不按规矩办事，被上级点名批评每次扣零.一-零.五分。
五、例会，认真听取会议精神并做好记录，积极传达，违反例会制度每次扣零.二分。
六、不服从临时性的工作安排，师德分不得。
七、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。
二、教育教学（五五分）
（一）、教学过程（二一分）
一、课时量（二分）
以省定各学科周课时量为标准，达到省定标准课时量记满分。差一节扣零.五分。
二、备课（九分）
（一）、以学校《教师备课评价标准》为依据，将教师教案各次检查平均分分为A、B、C三个等级。
A级教师五名（六分）；B级教师六名（五分）；其余C级（四分）（多科教案取平均分计算）
（二）、教师做到课前备课，按课程标准要求，根据教材和学生实际，做到重点突出，注重能力的培养和训练记满分三分。不按规定备课，课后补充教案视为无教案。上课无教案每查到一次扣零.五分，此项扣完为止，不计负分。
三、讲课（五分）
评分情况与备课类似。按学校下发的《课堂教学评价标准》为依据，分为A、B、C三个等级。
A级教师五名（五分）；B级教师六名（四分）；其余C级（三分）
（多科目课堂教学取平均分）
扣分办法：一、逃避公开讲课校级每次扣零.二，乡级以上扣零.五分。二、无故推迟五分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣零.一分；教师无故缺课扣零.五分。（如学生发生意外该教师要承担第一责任人的责任）
四、作业批改（五分）
具体操作方法与上一项相似。按学校下发的《作业评价标准》为依据，分为A、B、C三个等级。
A级教师五名（五分）；B级教师六名（四分）；其余教师C级（三分）
（没有学生作业的科目，按各科作业平均分五零%计算，多科作业取最高）
（二）、教研活动（九分）
一、听课评课（三分）
分四个等级：A（二.五-三分）；B（一.五-二分）；C（零.五-一分）D（零-零.二分）每学期听课次数达到二零次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到一五次以上，听课记录具体，认真参与评课活动记B；听课次数达一零次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数一零次以下，无记录，经常缺席评课活动记D。
二、辅导与检查（三分）
分四个等级，A（二.五-三分）；B（一.五-二分）；C（零.五-一分）D（零分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。
三、理论学习（三分）
理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。分四个等级，A（二.五-三分）；B（一.五-二分）；C（零.五-一分）D（零-零.二分）。
集体学习无缺席并有具体记录记A；集体学习无缺席，记录不完整具体记B；缺席次数达三次以上，记录不完整具体记C；经常缺席并无记录记D。
注：个别教师如有特别 情况，由校委会成员共同商议评分结果。
（三）、教育教学效果（二零分）
计分方法：
（一）、五个教学班以下，所教科目占二五%以下记二零分；五零%以下记一五分；七五%以下记一零分；二零xx行政教师量化考核方案以下八分；九五%以上五分。
（二）、六个教学班以上，所教科目占二五%以下记二零分；四零%以下记一七分；五零%以下记一五分；六五%以下记一二分；八三%以下记一零分；八九%以下记八分；二零xx行政教师量化考核方案以上记五分。
计算方法：所教科目名次除以总班数乘以一零零%说明：所教科目都进入统考前三名，取最好成绩计算，否则取平均数计算。
（四）教师业务（五分）
（一）、试题评选（二分）
每学期各科任教师都要出一-二套高质量的试题，以反映教师对教材的理解掌握情况，经教研组评定一等得二分，二等得一分。（抄袭不得分）
（二）、试卷分析（一分）
学校组织的考试，任课教师要认真做好卷面分析，经学校教研组评定一等的一分，二等的零.五分。（不符合实际不得分）
（三）、批卷质量（一分）
学校对统一组织的批卷工作进行检查，经抽查批卷无问题得满分，有失误的扣零.五分，出现严重错误的不得分。
（四）、监考（一分）
每学期组织考试，不参加监考工作的不不得分，监考无任何问题的得满分，在监考中有部分环节失误的扣零.五分，出现严重错误的不得分。
三、教师出勤（四零分）
扣分办法：
一、迟到、早退
迟到、早退（含各类会议）每次扣零.一分。
二、病假。
因病需休息治疗的，向校长室履行书面请假手续，请假人请假时自己将课务请有关老师代上，并填写好课务安排表交教导处，教导处不做安排，教师要做好工作交接，批准后报教导处备案。急病、重病须由家人代履行请假手续，每月病假累计不超过五天，病假天天扣零.二分，超过五天的天天扣零.五分；超过半月的按国家有关规定执行。重病患者视其情节在年终酌轻扣分。
三、事假。
确有他人无法替代的重要事务，可请事假。事假应提前一天向校长室履行书面请假手续，写请假条，自己将课务请有关老师代上，做好工作交接的，批准后报教导处备案。
外出开会、学习、培训人员必须出发前到校长室备案，并填写好课务安排表交教导处，做好工作交接，经校长批准后方可外出。
教师应严格控制事假天数，每月累计不超过三天，天天扣零.五分，超过三天，天天扣一分；一学期事假累计达一零天者，不得评为优秀教师及其他荣誉称号，年度考核不能定为优秀等级。
四、婚假、产假、丧假。
按上级有关规定执行。
五、旷工。
未经请假或请假无人批准的不到校上班视同旷工，一天扣二分，半天一分；旷课一节扣零.二分，如因其旷工，导致事故发生，本人承担第一责任人责任，学校还要另外追究有关责任等。
说明：本项最低分一零分。
附加分：（一零分）
一、校级领导、各专用教室管理员、教研组长能尽职尽责，积极主动的工作每学期奖励一-五分。
二、教师跨年级跨学科任课每学期奖励三分
三、教育教学论文：国家级五分，省级四分，县级二分，校级一分。（注：取最高项，不累计）
四、公开课、研讨课。（能积极主动承担各级公开课、研讨课，乡级奖励一分，县级奖励二分，市级以上奖励三分）
五、课题研究：积极主动参与课题研究，并取得一定成绩，校级加一分，乡级加二分，县级四分，市级加四分，省级五分，国家级加六分。
说明：此项最高累计一零分。
教学管理是学校教学的核心，是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神，同时又要为教师提供竞争的良好氛围。为了公正、公平、公开地评价每一位教师的教学情况，增加管理的公正性及透明度，特制订此考核细则。该量化考核方案包括教师个人及集体考核两部分。每学期评定一次，按照分数高低排序。此结果作为学期末教师及教研组、备课组评优等的主要依据。
一、教师个人部分
共分四部分：教学常规、教学成绩、贡献奖励、事故惩罚
（一）教学常规部分（满分一零零分）
一、学生测评（满分四零分）（每学期期中进行一次）
（一）综合测评占三零分：年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前三零%得三零分；后二零%得一五分；其余得二五分。
（二）课堂量化测评占一零分：年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前三零%得一零分；后二零%得三分；其余得七分。
二、常规检查（满分五零分）
（一）教案一零分：有三表（学生名单、课表、进度表），内容翔实，书写规范，教学环节全，按教案设计内容书写，以上项目均合格者为一等，得一零分。以上要求有一项不满足者，得五分，无教案得零分。
（二）听课五分：按听课笔记要求填写翔实，次数达标得五分。少一次扣一分，直至零分；填写不具体得二分。
（三）集备一零分：按时参加，执行首席教师责任制，不做与备课无关事宜（阅卷、批改等）。无故不参加者，一次扣二分；因私事、病请假，一次扣零.五分；不执行首席教师职责但全部参加集体备课者最多得五分。
（四）教研活动一零分：按时参加，执行首席教师责任制，不做与教研无关事宜（阅卷、批改等）。无故不参加者，一次扣二分；因私事、病请假，一次扣零.五分；不执行首席教师职责者但全部参加教研活动者最多得五分。
（五）作业批改一零分：批改次数达标，有批改痕迹及评语者得一零分。次数不达标少一次扣零.五分；次数达标但无批改痕迹，最多得五分。
作业查阅五分：查阅数量要求每周一次，查阅内容为教辅材料。达到标准者五分；查阅但次数不达标少一次扣一分，直至零分；无查阅痕迹者零分。
三、各种会议及监考（满分一零分）
学校教学系统、年级组各种会议及学校安排的监考，按要求全部参加得一零分；无故不参加一次扣二分；因私事、病请假一次扣零.五分。
（二）贡献奖励（满分二五分）
一、公开课（满分四分）
国家级一次五分、省级一次四分；市级一次三分；校级一次一分，累计加满四分为止。
二、论文（满分四分）
经科研室认定，国家级论文三分；省级论文二分（可累计加满四分）；市级论文一分（可累计加满四分）；公开在刊物上发表论文提升一档次，专著主编四分，副主编三分，编委二分。
三、教改（满分四分）
经科研室认定，已结题的国家级课题四分；省级教改课题三分；市级教改课题一分。
四、电子课件（满分四分）
（一）被电教组录用的成品电子课件，下载传送到校园网每个零.五分，累计加到四分为止。
（二）自己制作课件上传到校园网上每个四分。
五、指导学生竞赛：获国家级一等奖加五分；省级一等奖三分；二等奖下降一个档次奖励。
（三）教学成绩（满分五零分）
以每一学期教学为一阶段考核，期中、期末分别计算取平均值。
一、同一教师在任教的同一层次所有班级的平均分在同层次中，单科名次第一名一零分，第二名八分，第三名六分；跨层次教师可兼得二次，计算方法是：各层次得分×零.六相加。
二、同一教师任教的同一班级提前一名加一分，提前二名加三分，提前三名加五分，提前四名及四名以上加六分。下降三名及三名以上扣二分。
（注：同一层次教师数少于或者等于三，则只计算第一名，得分八分；大于三小于六计算至第二名；大于或等于六，则计算至第三名。同一层次只有一名任课教师，得分六分；一名任课教师任教班级数大于或等于四，提高分值只取一个最大值，下降分值只取一个最大值）
把同一年级教师按分数高低排序：前一零%五零分；前二零%四五分；前三零%四零分；前四零%三八分；前五零%三五分；前六零%三三分；其余为二五分；后一零%一零分。
三、高三年级下学期按照高考奖励方案执行。
（四）事故惩罚
一、无故旷课一节扣一零分；未经允许私自串课一次扣五分；上课迟到每次扣一分，发现乱课一次扣五分。
二、与学生及家长发生严重冲突，教师有重大责任，有损学校形象的现象，及其它影响较坏的重大教学事故扣一次扣一零分。
二、教师集体部分
教师集体量化考核以备课组、教研组为单位进行，考核结果作为评定集体先进的依据，同时组内每名教师享有此项考核结果。
（一）备课组（满分七分）
一、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值，在同一年级内按分值由高到底排序：第一名的备课组每名教师加三分；第二名的备课组每名教师加二分；第三名的备课组每名教师加一分。
二、集备记录首席责任教师教案评为一等奖的备课组教师每人加三分，二等奖加二分，其它不加分。完全实现制作活动电子教案的备课组每人加四分。此项不兼得以最高为主。
注：一、备课组长及组员必须按时完成学校交给的其它各项工作，并被学校认定基本合格，否则不予评定，一票否决。公开发表的论文可上一档次。
二、备课组长会议缺一次扣一分，缺二次扣二分，缺三次无评审资格；备课组无故集体备课缺席一次及个人集体备课缺席累计五次以上；一票否决不予评定；公开发表的论文可上一档次。
（二）教研组（满分五分）
一、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值，在所有教研组中按分数由高到底排序。第一名的教研组每名教师加三分；第二名的教研组每名教师加二分；第三名加一分。
二、教研活动记录首席责任教师材料评为一等奖，教研组教师加二分；二等奖每人加一分；其它不加分。
注：一、教研组长及组员按时完成学校交给的其它各项工作，否则不予评定。
二、教研组长例会缺席一次扣一分，缺席二次扣二分，缺席三次者无评审条件；教研组无故教研活动缺席一次及个人教研活动缺席累计五次以上；一票否决不予评定。
（三）联考成绩（以全体为主一零分）
五校联考第一名备课组加一零分
五校联考第二名备课组加五分
说明：
一、以上方案适用于高考科目的任课教师，其它科目的任课教师教学成绩按应完成的工作量及超额工作量计算。
[一]×全校教学成绩分数平均值×零.五
二、同层次只有一个班的文科类比同年级理科奖励，按分班时总分与同年级理科班成绩比例，考试中达到该比例得理科班最高分数的零.七倍。
此方案考核内容作为每年考核评优、评先进、晋级的重要依据。
一、指导思想：
为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。
二、考评范围：
本园全体教师
三、考核方法及评分标准：
（一）师德修养（一零分）
每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占四零%，同事测评占四零%，家长测评占二零%，有下列情况的，在测评基础上扣分。
（一）有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记零分。
（二）上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣二分；
（三）因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣二分。
（四）不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣一分。
（五）体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣一-五分。情节严重者一票否决，该项记零分；。
（六）私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣一零分。
（七）不顾大局，对学校安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者扣二分。不讲团结，在校院内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣二分；
（八）非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记零分，情节严重一票否决。
（九）其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。
（二）出勤（三零分）
全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分；婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续（无请假手续者视为旷工）。请假半天以内由业务园长审批，；请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。
具体要求如下：
（一）因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。每期请事假累计三天内记满勤。超过三天，事假天天扣本人平均工资的八零%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计六天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过六天，从第七天起，天天扣本人日平均工资六零%用于补贴分担其工作的教师。
（二）学校不定时抽查发现不在岗一次扣一分，扣一零元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。
（三）上午在园时间七：五零——一一：零零，下午在园时间一：五零——五:零零时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣积分零.五分，旷课一次扣积分一零分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。考勤登记情况如与领导查岗结果不符的，除扣该老师五分外，再扣业务园长五分。
（四）上课、会议等集会一次不到扣三分，迟到、早退视其情况扣零.五——三分。严禁带小孩，发现一次扣零.五分。
（五）临时中心工作不准请假，若情况特别 必须请假，天天扣二零元.
（三）常规教学管理（四零分）
一、计划及备课认真规范填写学期工作计划及周活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档，a档比例占三零%，a档记一零分，b档记八分。
二、上课（三零分）：在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注重培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意调课和上下课。
（一）因任课教师言行不当，造成幼儿厌学、出走和发生各种意外者，一经调查属实，每次扣一—五分。
（二）教师上课后不能按时组织幼儿上课，每次扣零.五分。
（三）教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。发现一例扣该老师五分。若在组织活动时，造成安全事故的，扣当事教师二分，并追究相关责任。
（四）严格控制幼儿一周看电视的次数和时间。一周不得超过五次，每次时间不得超过三零分钟。（教育活动的内容除外。）
三、安全管理：（四零分）
（一）无安全事故者得满分。
（二）班级中有保险赔付的，一次扣二分。（校外及疾病赔付不扣分）
（三）因幼儿教师失职造成责任事故的，性质特别严重的.由上级机关追究当事人责任，本项不得分。
（四）饭后（早、午）、下课时间内，因教师失职，发生在谁的责任区谁负责，扣责任人二分。
（五）星期一升旗时，如果有小朋友跑到小学部看，扣当天值日老师一分，扣班主任零.五分。
（六）放学时发生学生走失（需要接的学生），一次扣班主任一分。
四、行为规范（三零分）
（一）引导小朋友到校时不买零食不乱花钱，该项记三分，如果发现一人扣零.一分。
（二）教育幼儿不在墙上乱画、乱划乱涂沫，该项记五分。如果发现一人扣零.五分。
（三）教育学生爱护公物。各班的公物无破损，记六分。玩具丢失一件，除赔偿外，扣班主任五分。
（四）室外活动站队快、静、齐。（三分）
（五）学生脸、手干净，能配合家长搞好幼儿自身卫生（三分）
（六）不说脏话，中、大班学生说话有礼貌，知道运用“xx好”“再见”等礼貌用话。（六分）
（七）不乱丢乱撕果皮纸屑，垃圾能扔到指定位置。（四分）
（四）、教师奖励分：（最多不超过一零分）
a一、班级布置分abc档，a档奖三分，b档奖二分，c档奖一分。
二、出演节目分两档，a档奖二分，b档奖一分。
三、完成临时中心工作质量好，记二分。
四、新闻信息：在镇、县、市发表一篇分别奖一、二、四分。
b学生人数以小班二五人、中班三五人、大班四零人为基础，多一人加一分。（此项直接加在最后得分）
（五）教师个人教学成绩：（五零分）
以校领导期末检测为准，分a、b、c三档，分别记五零分、四五分、四零分。
为了贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（二零xx—二零xx年）精神，认真执行《晋城市整体推进课堂教学改革的指导意见（试行）》，进一步规范全市中小学校办学行为，全面提升我市中小学教育教学质量，结合我市实际，特制定本评价方案。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂教学改革为宗旨，以发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实提高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。
二、评价对象
市直各小学、初中和普通高中。
三、任务目标
（一）建立科学评价体系，树立正确办学导向
建立具有评价、激励、导向功能的教学评价制度和管理体系，使践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自觉行为。
（二）规范教师教学行为，促进教师专业成长
规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。
（三）激励学校制度创新，提高学校管理水平
通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极开展教学管理制度的建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实现内涵式发展，获得良好的教学效益和社会评价。
四、评价原则
（一）方向引导与量化考核相结合的原则
在对教学质量的评价中，既体现科学教学的理念与方向，同时通过分级的指标，方便进行量化的考核。
（二）过程监控和结果分析并举原则
在评估中强调对学校常规教学的监控，同时也会对教学效益和其他结果进行诊断与分析，通过过程监控和教学质量评估引导学校注重过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。
（三）效益性评价与发展性评价相结合的原则
评价方案既着眼于学校教学效益的提升，同时也关注教师研训、特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。
五、实施办法
本评价体系具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。
（一）课程实施方面
一.评价内容
（一）学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。
（二）能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程，并正常实施。
二.评价方式
评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的`方式。学校不得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。
（二）教学常规管理方面
一.评价内容
（一）学校教师应做到教案（或导学案）项目齐全，能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等。教案（或导学案）应具有创新性，每周有教学反思，对反思问题有改进措施。各年级各学科应实行集体备课。学校每学期应至少进行两次教案检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。
（二）教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究的情境，课堂生成丰富，结构完整。教师能够经常运用多媒体等手段辅助教学。学生思维活跃，展示积极主动，学习效果明显。
（三）作业（学案训练）设计规范、数量适中、批改及时，且有促进学生发展的针对性评语。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。初中、高中的作业应有探究性、实践性内容。学校每学期应至少进行两次作业检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。
（四）高中教师能按学校规定进行自习辅导，学校对教师辅导自习情况有具体要求，有考评办法，有考评结果。
（五）校长针对各年级的教育教学有适时的指导意见和建议。校级领导（除校长外）和中层领导必须兼课，校领导周课时不少于四节，中层领导周课时不少于八节；校级领导和中层领导每学期听课不少于四零节，且记录具体，有点评。
二.评价方式
抽查教案（或导学案）、学生作业、听课笔记等，检查学校作业批改检查记录、课程安排表，随机听课，与教师、学生座谈。
（三）课堂教学改革方面
一.评价内容
（一）学校有课堂教学改革实施方案，有具体操作办法和保障措施。
（二）学校对教师发展有规划、有目标、有措施、有小结；有计划组织教师外出培训学习，经费有保障；能利用暑期对教师进行培训，老师有培训心得；有老中青教师结对子方案实施情况总结；积极参加省市教育部门组织的业务培训，继续教育成绩合格。
（三）积极推进课堂教学改革，构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式；课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合；有自编自印的教育教学成果汇编。
（四）在市教育局组织的教学团体赛中，能够认真组织，积极参加，并能够以赛促改，以赛促研，以赛促教。
（五）在当地有一定的影响，在省、市课堂教学改革经验交流会上作交流或展示，有定期组织的校内外观摩活动。
二.评价方式
查资料、与师生座谈、随机听课。教学团体赛部分，按照取得的成绩进行计分。
（四）教科研方面
一.评价内容
（一）教研机构健全，每周有一次教研活动，且活动有主题、有记录、有小结、有实效；教师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡，每位教师每周听课不少于一节。
（二）学校每学期至少组织一次公开课、达标课或示范课等活动；能积极承担校际教研活动，资料齐全，效果良好；全体教师能积极参与网络教研。
（三）学校承担有课题研究，有立项书，开题报告，有进展，有阶段性小结。学校重视小课题研究，有相应的研究成果。
（四）教师能够积极参与教学研究，在各级各类期刊发表论文或出版专著。
二.评价方式
查阅开展教研活动的相关资料；了解学校开展网络教研的情况，并查看学校教师建立的学科博客、学科微信群等网络教研平台，或制作的微课、课件库、试题库等电子资料；审查学校教师撰写的论文和专著。
（五）教学效益方面
一.评价内容
（一）小学按照抽查考试成绩平均分记分；初中按照中考成绩平均分记分；高中按照当年高二学业水平测试以及高三调研成绩相对于学生中考成绩增长率记分。
（二）学生在当年的音乐、美术、体育、英语、作文、科学技术、信息技术、发明创造、奥林匹克等竞赛评选中获奖的，按一定比值换算进行计分。
二.评价方式
以第一名为基准计满分，其余按各自成绩与第一名成绩的比值进行换算。
教育教学质量是学校生存与发展的生命线。实施科学有效的教学质量评价可以激励学校内涵发展，全面推进素质教育，促进学生健康成长。市教育局将把此项工作纳入对学校和校长的业绩考核，作为评价学校教学工作的主要依据和年度目标责任考核的重要内容。对当年评估结果位次靠前或教学质量提高幅度较大的学校予以表彰；对工作懈怠、弄虚作假、评估结果处于末位或下降幅度大的学校亮黄牌，提出警告，责令整改。各学校要把过程监控和教学质量评估纳入学校教育教学管理的常规工作，针对存在的问题，采取有效的整改措施，不断提高学校的教学质量，办好人民满足的教育。
根据学校情况和工作需要，我校需聘请部分临时代课教师。他（她）们是我校教师队伍一个重要组成部分，是我校改革和发展不可缺少的力量。为加强临时代课教师的管理，激发临时代课人员的工作热情，经中心校行政集体研究，将代课教师综合考核方案制定如下：
一、临时代课教师的招聘工作
学校招聘临时代课教师从思想熟悉上和工作能力上必须具备以下五点要求：
一、热爱教育事业，努力贯彻党的教育方针。有事业心和责任感，接受学校的管理。
二、具有教师资格证和普通话合格证。
三、专科以上学历，具有足以承担教学任务的能力，具有一定特长，会使用多媒体教学手段进行教学。
四、身体健康，能胜任教育教学工作。
五、注重自身修养，有良好的职业道德，在思想品德、价值取向、治学态度、工作作风、生活方式等方面能以身作则，为人师表。
二、考核机构
学校对应聘人员的考核由尹燕秀校长协调各科室进行考核。
三、临时代课教师的考核评价
学校每学期对所有临时人员进行一次考核，考核内容分工作态度、工作能力和工作成绩三部分，三部分所占比例分别是一零%、一零%和八零%。工作态度由尹燕秀校长组织教师和中层干部根据出勤等情况进行综合评价，工作能力由教导处通过平时的教育教学工作检查和课堂教学考核进行综合评价；工作成绩由尹燕秀校长和教导处共同负责，以上项目通过完成布置工作情况结合学习成长情况和完成质量情况综合平价。具体评价标准如下：
（一）教学成绩综合运用评定方面（八零分）
一、以同年级同学科期末统一考试成绩为准，以平均分计算，以所比所有乡镇中心小学（梯门镇、州城镇、旧县镇、沙河站镇、新湖镇）平均分为标准。所教学科成绩达到所有乡镇平均分标准，计考核分八零分。超过所有乡镇平均分标准，每超一分，加考核分一分，最多可加考核分一零分。低于所有乡镇平均分标准，每低一分，减考核分零。五分。
二、临时代课教师每学期进行一次考核，以期末统考成绩为准，考核结果分优秀（九零—一零零分）、良好（八零—九零分）、合格（七零—七五分）、不合格（七零分以下）四个等次，如果学期考核为不合格者将终止合同。
（二）临时代课人员的工资标准。
一、教学成绩奖：临时代课人员工资由基础工资和奖励津贴两部分组成。基础工资为每月一零零零元底薪，在期末考试中，超过所有乡镇平均分标准，每超一分，工资每月加奖一零零元。低于所有乡镇平均分标准，每低一分，每月扣底薪二零元。
二、班主任工作奖：代课教师任正班主任月绩效按一零零元/月考核，副班主任绩效按五零元/月考核，年终被评为校优秀班主任另奖二零零元。任班主任期间，班内发生安全事故，扣二零零元，情节严重，社会影响大的予以辞退。
三、代课教师只进行考核评定，不参与学校各项荣誉分配。
以上未尽事宜，由学校和代课教师双方协商解决。本方案通过全体教职工大会讨论通过后实施，解释权在学校。
一、指导思想：
以二零一四年县社工作方案为指导，以和谐创业、发展创新为总抓手，继续发扬“团结、勤奋、务实、创新”的精神，全面推进基层供销社事业的发展。
二、原则：
领导包片包乡，干部包乡协助；
量化工作目标，实行百分考核；
财务独立核算，实行自负盈亏；
工资承包解决，实行自收自支；
主任包干负责，确保目标实现。
三、职责要求：
一、积极化解本单位社会不稳定因素，主动配合县社处理各种矛盾纠纷，确保社会稳定、信访、安全生产为“零”的目标。
二、完成县社分配的目标任务。
三、完成县社下达的其他中心工作任务。
四、按时参加会议，遵守县社的各项规章制度。
五、加强资产管理，及时上交各种费用（房租、医保、社保、货款等）。
六、加强网络、专业合作社、基层社建设发展、管理，配合迎接检查工作。
四、目标任务：
（一）农资以乡（镇）为单位，按一、二、三类分配各基层供销社任务
一、复合肥销售。
二、农药销售。
（二）烟花爆竹以乡（镇）为单位，任务分配另下发文件。
（三）再生资源任务
各基层社新增再生资源回收网点一个以上见附表（二）。
五、考核与考核办法：
（一）考核
一、实行百分制考核。
二、每月以奖代补工资主任三零零元，付主任一五零元进行考核。
三、九零分为达标，可获得各项任务考核奖，并可以参加评先，超百分进行奖励，每超一分奖一零零元。八九分以下—七零分按比例扣分。六九分以下对该社主任进行降职或免职处理。
四、年终由县社组织考核组对基层社进行考评记分。
（二）考核办法。
一、目标任务七零分。
①完成烟花爆竹任务四零分
A、完成烟花爆竹销售任务九零%以上三零分；七零%-八九%按比例计分；六九%以下不计分；各乡镇完成任务数按各乡镇网点计算。
B、货款及时结清一零分，在每年的四月份以前结清全部货款得满分，否则不计分。
②完成农资任务一零分。
A、完成复合肥及农药销售任务八分；
B、货款及时回笼二分。
③完成再生资源任务五分。
完成网点任务二分，为公司组织回收利用货源三分。
④资产管理一五分（及时缴交房租九分、盘活资产、及时排查、及时处理安全隐患六分）。
二、中心工作二四分。
①社会稳定五分，信访工作五分，安全生产五分。
A、社会稳定、信访工作，凡出现一次县级信访扣一分，县级上访扣一分，市级一次扣二分，省级以上该项工作不得分。
B、安全生产工作出现事故视情况扣分。
②网络建设三分，基层供销社建设二分，专业合作社一分，其它中心工作三分（含配合迎接检查验收工作）共九分。
三、管理制度六分。
①参加学习、会议三分；
②上交各种信息、材料、报表三分；
六、奖罚措施：
一、以奖代补工资三零零元/月，其中：主任二零零元/月、付主任一零零元/月，考核烟花爆竹销售，完成九零%以上得回考核奖励；完成七零%-八九%的按比例发放；六九%以下的不发
二、完成了考核任务九零%以上为达标，达标的，给予得回以奖代补工资一零零元/月，付主任五零元/月，完成任务七零%-八九%按比例发放，六九%以下的不发。
三、完成了考核任务的由县社负责缴交主任、付主任社保、医保，七零分以下的由个人缴交。
四、对考核达标的基层社评出综合先进单位三个。
五、烟花爆竹、农资其它奖励措施另行规定。
七、加分项目：
一、与当地政府关系密切，并获得当地党委政府表彰加五分。
二、获得县直部门（本系统除外）表彰加六分。
三、获得县委县政府表彰加八分。
四、获得市级以上表彰加一零分。
为科学评价我校教职员工的德才表现和工作实绩，不断提高全校员工的政治、业务素质，根据《江苏省事业单位工作人员考核实施办法》和区委组织部、区人社局、区教育局《关于做好二零一六年全区事业单位工作人员年度考核工作的通知》精神，结合我校实际，制订本方案。
一、学校考核领导小组：
组长：杨国斌
成员：张建吴新华杨建华刘小平王修明严秋明姚爱萍金中郭飞李立松
唐宝泉刘胜吴莉莉赵治清
二、考核对象：
全校在编在岗工作人员（借入一年以上人员在我校考核，考核结果及时报工资所在单位，由工资所在单位统计上报。）
三、考核办法及程序：
一月八日：发放《年度考核登记表》，说明填写要求；全校符合条件的考核对象认真写好个人总结。
一月九日：
一、召开全校教职员工大会，学习区教育局《关于做好二零一六年度考核工作的通知》和《关于进一步加强和改进全区中小学教师职业道德建设的实施意见》等有关文件，公布“师德优秀”“年度优秀”指标人数；（年度优秀指标数为本单位参加考核人员基数的一五%，师德优秀指标数为三零%。）
二、分组进行民主测评（填写《二零一六年度考核民主测评表》及《教师职业道德考核民主测评表》）；本次考核全校分四个组进行：初一级部、初二级部、初三级部、行政后勤组，每组年度优、师德优的指标数按实际人数的二零%和四零%进行测评、统计，上报学校考核小组。
三、召开学校考核小组会议，在民主测评的基础上，综合被考核人的师德表现、平时履行职责、工作实绩等情况，按照区教育局规定的优秀指标数，研究确定考核等次。
一月一零日：
一、全体员工按教研组上交《年度考核登记表》给分管领导；（语文：杨建华；数学：王修明；英语：姚爱萍；理化生：张健；政史地体艺微：严秋明；行政后勤教辅：吴新华）
二、分管领导综合被考核人的履职、实绩、总结、测评等情况，写出评语，提出考核等次意见。
三、考核小组审核考核评语及考核意见。
一月一二日：
一、被考核人签名，校长审阅、签名，加盖学校公章；
二、公示“师德优秀”、“年度优秀”人员名单。
一月一九日：汇总材料，报教育局人事科审核。
根据《xxx义务教育学校教师绩效工资考核分配指导意见(试行)》的通知精神，结合本园实际，拟定《xxx幼儿园教职工绩效工资考核细则》(以下简称细则)
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆激励作用，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满足的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则
一.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。
二.以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
三.激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
四.客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
五.多劳多得，优绩优酬，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正体现干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。
三、分配对象
接受学校聘任的在编在岗正式教职工。
四、绩效奖励工资的发放办法
一学期按六个月计算，其中五个月为教职工在岗时间，列入绩效考核，剩余一个半月为寒暑假时间奖励性绩效工资按平均数发放。计算公式为：用于分配的绩效工资总额÷全园教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分=教职工个人绩效工资额。
五、考核内容及方法
(一)师德(一零分)
一.团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动(无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、活动无故缺一次扣零.五分)
二.入园讲普通话，使用文明礼貌用语(违一次扣零.一分)。
三.按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂(违一次扣零.一分)。
四.尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象(违一次扣零.一分)
五.不以职务之便谋取私利(违一次扣零.二分)
六.打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语(违一次扣零.一分)
七.热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务，主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉(投诉一次扣零.一分)
八.遵守各项法律法规和学校规章制度(轻违者扣零.一-零.三分)
九.不醉酒上岗，不在办公室内打牌、下棋、玩电脑游戏或网上聊天(发现一次扣零.一分)
一零.积极支持配合园内的各项活动，认真完成学校交办的各项任务(包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等)(违一次扣零.二分)
一一.认真、按时完成园内布置的各项任务，不得拖延(违一次扣零.五分)。
一二.工作时间，不准闲谈、随意外出。(有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事违一次扣零.一分)
(二)考勤(二零分)
学期出满勤发给满勤奖(因公出差不计入缺勤)，未达到满勤奖按下列情形扣除后发给相应考勤奖，个人因请假超出二零%的部分从个人学期绩效奖励工资中扣回。
一.上班迟到或早退一次扣零.一分
二.各类学习、活动无故缺席一次扣零.五分。
三.旷课一节扣零.五分，旷工一天扣二分。
四.事假一天扣零.五分。
五.病假一天扣零.二分。
六.教育主管部门正式通知的函授、学习、会议、活动等，婚、丧、产等假期按有关规定执行，在规定时间内，不计考勤，超出时间按病或事假处理。
七、其它未尽事宜，按上级有关文件规定酌情执行。
(三)保育工作考核(三零分)：每月对教师采取不定时的保育工作常规检查。
一.安全工作(八分)
加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核零分。
①.无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操，送路队，否则发现一次扣零.一分。认真填写班务、安全检查记录。违一次扣零.一分。
②.管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的情况，发现问题及时妥善处理。晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检记录、交接班记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣一分。缺记录一项扣零.一分。
③.每班按编班人数，天天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。严格执行园里的接送制度，做好幼儿的接送工作，不按要求履行手续、出现工作失误，发现一次扣零.二分。
二.卫生工作(五分)
抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，天天消毒一次，上下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、卫生。认真填写消毒记录。地面有垃圾纸屑扣零.一分，门窗有积灰扣零.一分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣零.一分，用具消毒不及时扣零.一分。记录一项不全扣零.一分。
三.财产管理(五分)
班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄(包括饮水机)，发现一次扣零.一分，园内共享设施如：VCD、电子琴、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣零.五分。
四.日常护理(一零分)
①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能(盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣零.一分。
②指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者每次扣零.一分。
③能为幼儿穿脱衣服提供知适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。
(四)教育教学常规考核(四零分)每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行二——四次全面检查。
一.各种计划、总结的制定(一零分)
以下各项要求，每次每缺一项扣零.一分：①学期初制定教学计划，并按时送交学园;②期末写好总结并按时送交学园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交学园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者，每次加扣零.一分)
二.教育教学工作(一零分)每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行。
①平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣零.一分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成乙课者。
②上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣零.一分。
③课堂出现知识性错误，一次扣零.一分。
④按时填写幼儿成长档案及家园联系手册，延误一次扣零.一分。
⑤着装不符合职业要求及特别 学科课上课要求的，一次扣零.一分。
⑥未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣零.一分。
⑦按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣零.一分。
⑧组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。
⑨常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。
⑩重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。
三.环境创设(五分)
教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要(主题墙饰、各区角、活动准备)，按要求布置教室，进行环境创设，月月都有主题墙。做好观察记录，每日活动按时上墙。每周更新内容(三分);B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境(二分)。
四.早间操(三分)
早间操：按时组织早间操，队列整洁，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精神饱满。早间操组织混乱、不规范者每次扣零.一分。
五.幼儿发展情况(五分)
每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定，测查合格率达到八五%以上、七五%以上、六五%以上，分别得五分、四分、三分。)
六.教研活动(五分)
①按时参加教研活动(请假扣零.一分，未请假扣零.五分)
②教研活动积极参与并发挥作用获实效奖一分。
③按时上交教研资料。一分。
④评为学校先进教研组，组内每人加二分。
⑤教师互相听课一学期不少于一零节;每学期集体备课、听课、说课不少于二次;每月要有一篇高质量教育随笔;每月一个主题活动;每学期写出二份有价值的教案;每学期按课题书写论文;参加培训不迟到、不早退，不无故缺席，有活动记录。缺一项扣零.一分。
七.学习笔记(二分)
①学习笔记达到规定次数、字数，未达要求扣零.一-零.五分。
②听课笔记达标，少一节扣零.一分，超标者酌情加零.一-零.五分。
③校本培训笔记根据学校培训情况而定，未达要求扣零.一-零.五分。
八、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员依据服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况，分为A、B、C三档，未能及时完成相关工作任务一次扣零.五分。
(五)加分
一.每月出满勤加一分，全学期出满勤加五分。
二.获校、管区、县、市、省、国家优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者、优秀党员者等，分别奖一分、二分、三分、四分、五分、六分
三.教师各类竞赛评选奖、学生竞赛辅导奖(教育部门主办)、教师论文奖(指教育行政部门评选或由教育部门层层推荐的)、文章发表(指教育刊物，教育报纸)、教科研课题奖、艺体卫、科技等学科团体辅导奖
①校级，一等奖一分，二等奖零.八分，三等奖零.六分
②管区级，一等奖二分，二等奖一.六分，三等奖一.二分
③县级，一等奖三分，二等奖二.四分，三等奖一.八分
④市级，一等奖四分，二等奖三.二分，三等奖二.四分
⑤省级，一等奖五分，二等奖四分，三等奖三分
⑥国家级，一等奖六分，二等奖四.八分，三等奖三.六分
为确保完成集团公司的经济指标，充分调动全体员工的工作积极性和创造性，也为我社的发展提供强有力的保证，我社拟在二零xx年起试行新的绩效考评制度。把员工的工资收入与个人业绩挂钩，以充分体现多劳多得，能者多得的经营理念。通过对员工的绩效考评，并以此作为奖优罚劣的依据，可以鼓励绩效突出的员工，鞭策绩效不良的员工，从而提高工作效率。并为员工调动、晋升、降职、淘汰提供客观公正的依据。形成一股“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”的良好风气，激发起员工良好的工作动机，鼓励员工创造优秀绩效，使员工愿意在本企业努力工作。
一、允许员工入股
对于自愿入股的员工，报经江西南昌旅游集团有限公司同意后，可出让一定比例的股份给员工，即每股人民币一零零零元，集团公司将按出资额一：一的比例配置相应的责任股，所配责任股仅有分红权，没有所有权，且不得转让。但集团公司配股金额不超过一零万元，按先后顺序配股，配完为止。
二、个人收入和绩效考评挂钩
凡是应聘到旅行社工作的人员均为旅行社员工，其工资将由两部分组成：基本工资+绩效工资。基本工资因岗位而不同，绩效工资：按照所做的业务（以资金到帐为准），扣除经营成本和必须缴纳的税款之后，计提其中的三零%，每季结算一次。
一、应聘员工的个人收入组成：xxx元/月/人的基本工资（由旅行社统一交纳社保金）+绩效工资。
二、在编员工的个人收入组成：现有的档案基本工资+绩效工资。
三、考核晋升及奖励办法
一、应聘员工
A、聘用员工半年或年终完成xx万元毛利的，可以通过绩效考评后直接晋升为部门副经理（业务副经理、外联副经理），同时开始享受新的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xx元+电话费补贴xx元。如第二年半年考核未完成xx万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
B、聘用员工半年或年终完成一万元毛利的，可以通过绩效考评后直接晋升为部门经理（业务经理、外联经理），同时开始享受新的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xxx元+电话费补贴xxx元。如第二年半年考核未完成xxx万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
C、聘用员工和部门经理（业务经理、外联经理）半年或年终完成xx万元毛利的，可以通过绩效考评后直接晋升为业务总监，同时开始享受副总经理的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xxx元+电话费补贴xxx元。如第二年半年考核未完成x万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
D、聘用员工和部门经理（业务经理、外联经理）半年或年终完成xx万元毛利的，可以通过绩效考评后直接晋升为副总经理，同时开始享受新的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xxx元+电话费补贴xxx元。如第二年半年考核未完成xx万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
E、旅行社计调人员的个人收入xxx元/月/人，为保证工作顺利进行，努力降低成本，确保工作准确无误并赢得时间，成绩优异者给予奖励，每人计提作业费x元/人，待团队行程结束后计提奖励。如因计调操作失误给旅行社造成了经济损失，损失费由计调全部承担。
F、通过年终测评，聘用员工在测评结果公布后即日始自行解除聘用合同。
二、在编员工
在编员工的考核办法参照聘用员工的考核办法执行。如不能完成任务，又无正当理由（正当理由包括：因病住院一个月以上、外出带团累计xxx天以上、专职财务人员除外），通过年终测评，在编员工下岗，社保金由个人缴纳。如本人又要求重新上岗的，需写书面申请，经社办公会讨论决定。
四、为吸纳社会及民间资本支持我社的发展，允许旅行社以外的自然人持有本社的股份，但所持股份集团暂不配股。对于支持与关心本旅行社业务的编外人员，按事先约定的办法一团一议进行奖励。
五、此方案从批准之日开始施行，试行一年。
为提高全局工作效率，全面完成省、市绩效考核指标和全局重点工作任务，在全市绩效考核工作中取得更好成绩，特制定本方案。
一、指导思想
根据《省政府绩效考核考评实施细则》、《市政府主要工作任务指标意见》以及全市交通工作重点任务确定绩效指标，以考核工作实绩为重点，以过程管理抓落实，建立公平、公正、公开的绩效考评机制。考核评估工作既考显绩，又考潜绩，既考外在成绩，又考主观努力，充分发挥绩效考评的激励和督导作用，全面完成省、市指标和局重点工作任务。
二、考评内容
市局对局直属单位及县交通局、区经贸（信）局年度绩效指标内容设置主要包括：承担的省政府绩效考评指标；承担的市政府绩效考评指标；市政府下达的向上争取资金任务；市局主要工作任务。
考评指标类别分为关键业绩指标和重要工作两类。关键业绩指标包括省政府工作指标和市政府工作指标，重要工作指市局重要工作任务中细化分解的经济发展指标、行政管理指标、党群工作指标。
三、考评方式
市局对参评单位的绩效考评工作突出过程管理与查访核验环节，实现绩效考核的全过程管理模式，确保考评结果的客观性、真实性与严肃性。
日常跟踪。市局绩效考核领导小组办公室（简称市局绩效办）对全局承担的省指标、市指标等重要工作、重大项目及交通工作中的重点和难点问题进行经常性跟踪、督促和检查。对发现的问题，要责成责任单位认真查找原因，及时进行整改。
查访核验。市局绩效办组织责任科室通过明察与暗访相结合的方式，采取实地考察、专项检查和随机抽查等形式，对各单位指标完成情况进行查访核实，发现问题及时指导，督促整改。
实行月填报、季调度制度。各单位每月三零日前向市局绩效办上报每月绩效考核自评报告，每季末前五日上报季度（半年、全年）绩效考核自检报告。市局绩效办每季度召开一次调度会，了解工作进度，总结经验，查找不足，督导相关单位整改。
综合指标考核。局绩效办组织开展季度、半年和年末综合考评，对各单位指标执行情况进行评估认定和汇总审核，将半年和全年评估报告报局绩效评估工作领导小组审核，并将评估结果在局内通报。
四、评分办法
市局年度考核单位的绩效考评包括指标考评、综合评价和加减分项三个方面。
指标考评中的赋分标准以指标比重和实际情况设定分值，各单位绩效评估指标赋分标准为一零零零分，未完成指标任务的，按照《市局绩效评估指标及考核赋分标准》及相应的计分方法进行打分。考评采用完成比例法、数量递减法、否决计分法、基础加减法、综合计分法、累积计分法、直接扣分法等计分方法。
综合评价包括领导评价、承接临时性重要工作评价和群众评议。
对为省、市、局做出突出贡献或造成不良影响的单位，在指标考评与综合评价的总分基础上，进行直接的加分和减分。（后附综合评价及加减分明细表）
县交通局、区经贸（信）局绩效考核中，市公路、运管部门综合评价四零零分，其进入所在县、区绩效指标排名第一档得六零零分，第二档得五零零分，第三档得四零零分。
五、结果运用
根据系统内各单位年度绩效考评排名，设定综合优胜单位、优胜单位、达标单位和不达标单位。市局对综合优胜单位、优胜单位的局直属单位给予奖励，奖励标准参照市绩效办奖励办法执行。综合优胜奖单位主要领导可直接或优先推荐为市局年度先进个人。全局绩效工作得到市政府年度表彰时，综合优胜奖和优胜奖单位个数将适量增加。
“不达标单位”取消单位领导班子成员年度考核评优资格，分管局领导对其主要领导进行诫勉谈话，连续两年为“不达标单位”的主要领导调整工作岗位。
六、工作要求
统一思想，提高熟悉。各单位、各部门要树立绩效意识，全面理解和把握绩效考评的内容、方法、程度和要求，层层落实各项指标任务，在完成好市局重点工作任务的同时，把省、市绩效考评指标作为硬性任务，增强责任感和使命感，采取有效措施和办法，加大工作力度，抓好抓实，确保我局在全市绩效考核中取得好成绩。
加强领导，精心组织。各单位的主要领导对绩效考评要亲自抓，负总责。健全工作机构，强化考评机制，周密实施，确保绩效考核工作顺利实施。
三.严肃纪律，强化问责。各单位要按时报送考核数据及材料，做到不虚报，不瞒报、不漏报。对绩效考核中弄虚作假、滥用职权等行为的，按照有关规定严肃处理。
一、目的
一、为了更好的引导员工行为，加强员工的自我管理，提高工作绩效,发掘员工潜能，同时实现员工与上级更好的沟通，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。
二、为了更确切的了解员工队伍的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况，为公司的人员选拔、岗位调动、奖惩、培训及职业规划等提供信息依据。
二、适用范围
绩效考评主要是对全体正式员工进行的定期考评，适合公司所有已转正的正式员工。新进实习员工、竞争上岗的见习员工、转岗、晋升、降职等特别 阶段员工的考评另行制定，不适合此考评，但可以引用绩效考评结果的客观数据信息，作为决策的依据。
三、考评分类及考评内容
根据考评岗位不同，分三类：一线员工、机关职员、管理人员，分别进行绩效考评，三者的考核范围和侧重点不同。
一、一线员工绩效考评
（一）一线员工包括：营业员、总台服务员、礼宾员、收银员、旧金回收员、顾客关系员、交易员等在卖场工作的普通员工；
（二）一线员工半年考评一次，每年底综合考评一次。
（三）考评方法有：百分考评汇总成绩，顾客意见调查意见汇总，典型事件加减分，对工作完成情况进行评定，民主评议、销售完成率、工作计划完成和工作目标达成评定等
（四）品行考评(占绩效考评总成绩的三零%)
①行为品格（一零%）：百分考核记录情况考评员工遵章守纪星级服务规范履行情况、顾客意见调查结果汇总考评员工服务行为，顾客表扬加分，顾客投诉扣分。满足加一分，不满足减一分（注重：因调查次数多少不同，加减分不机率不等现象，为此要记录调查次数折平均折合后才具有可比性）
②工作态度（一零%）：迟到、早退、事假、加班等考评员工出勤、加班情况；每一次扣一分或每请事假一天扣一分，病假不扣分，为更好地完成工作主动加班一次加一分，任劳任怨服从计划外工作安排一次加一分。合作精神非曲直各项工作任务协作配合性尤其是临时性工作任务主动积极承担加一分，无故推卸减一分（典型事件加减分，或定期进行民主评议）
③精神面貌和心理素质（一零%）：员工日常言行表现，如是否主动为公司声誉作正面宣传、是否正确理解并宣传公司政策考评员工是否热爱公司，是否支持公司的各项政策方针。（关键事件加减分）员工的日常工作状态，对待同事的态度考评员工的精神面貌和心理素质。（针对典型事件加减分，或定期进行民主评议，要防止只扣分不加分，防止对不良行为过于敏感而对积极优良行为却感知不到）注重：品行考评分数记录只累计，不在日常工资表中直接体现，只作为考评本期考评原始数据依据。各部门主管在记录员工日常表现时一定要分清，不要重复奖惩。
（五）业绩考评（占绩效考评总成绩的七零%）
①销售业绩（四零%）：平均销售任务完成率；换算成四零分制。
②工作职责履行情况（一零%）：有失职行为减分，按要求高效高质量完成本职责工作或其他临时性工作加分。不间断记录，每月评一次。半年汇总一次并进行完全评定一次。（要多奖励，多加分，多给员工肯定鼓励员工不断能力提高工作质量和效率）
③临时工作任务执行情况（一零%）：交给员工的临时性工作任务执行效果，由任务布置人负责评定，每次大型活动或任务结束评一次，或每月部门主管评一次。（依据零四年下发的《关于大型活动组织的规定和要求》对所有参与活动组织工作的人员进行表现记录）
④业务技能测试（一零%）：部门组织的各项较重要的考试和测试成绩，换算成百分制平均分。（由部门出题、组织，人力资源部监督执行。测试成绩人力资源部备案）注：非营业员岗位：“工作职责履行情况”占三零%，“临时工作任务执行情况”占二零%，“业务技能测试”成绩占二零%。
二、机关职员考评
（一）机关职员包括总办、财务、企划、人力四部门的主办级以下人员（不含主办）
（二）机关职员半年考评一次，一年综合考评一次。
（三）考评方法有：百分考评汇总成绩，典型事件加减分，对工作完成情况进行评定，民主评议、工作计划制定及完成、工作目标确定及达成评定等
（四）品行考评（占绩效考评成绩的二五%）①行为品格（五%）：从百分考评记录考评员工遵章守纪从言语行为等典型事件考评员工职业素质
②工作态度（一零%）：迟到、早退、事假等考评员工出勤情况；每一次扣一分或每请事假一天扣一分。为积极完成工作，自觉主动加班加点，一次加一分。合作精神各项工作任务尤其是临时性关键工作任务时的协作性和配合性，如主动积极承担更多工作加一分，无故推卸扣一分（典型事件加减分，或定期进行民主评议，扣分时要考虑员工实际工作情况）
③精神面貌和心理素质（一零%）：员工日常言行表现，如是否积极主动为公司声誉作正面宣传、是否正确恰当地宣传公司政策考评员工是否热爱公司，是否支持公司政策。（及时、自觉、主动为公司声誉、方针政策作正面宣传加一分，反之加语言不录使公司声誉爱损扣一至二分）员工的日常工作状态，对待同事的态度考评员工的精神面貌和心理素质。考评方法：针对典型事件加减分，或定期进行民主评议
（五）业绩考评（占绩效考评总成绩的七五%）
①业务测试和专业知识测试(一零%)——针对专业技术人员或对专业知识要求比较高的岗位。
②日常工作的自我管理
情况(一零%)——如对员工每月（每周）的工作计划、目标制定情况、工作合理性安排情况等进行评定。（计划时间安排是否恰当，是否适宜，可操作性如何，具体工作安排效率如何？由上级主管进行评定，员工自己评定）
③临时性工作任务执行情况(一零%)——针对大型活动或工作计划中的任务分配，评定员工所负责的任务的完成情况。（每一次大型活动结束后对所有工作人员进行评定）
④工作职责履行情况(二零%)——直接上级对员工定期进行评定，失职减分，承担职责外工作加分。（注重只扣分不加分现象，要多给员工肯定鼓励）
⑤工作计划完成和目标达成情况(二五%)——每月直接上级对部门和员工的工作计划完成情况和目标的达成情况进行评定。
三、管理人员绩效考评
（一）管理人员主要是公司在岗的正式任命的主办级以上（含主办）管理人员。
（二）考评周期：一年考评一次，每个月汇总各项评定成绩。
（三）考评方法：百分考评汇总成绩、典型事件加减分、部门工作计划制定和总结评定、对部门工作计划完成和目标达成情况，下属员工表现和总体考评成绩、每年一次的民主评议或两票制考核等。
（四）品行考评（占绩效考评总成绩的三零%）
①言行品格(一零%)：从百分考评记录考评管理人员遵章守纪和自我约束能力。从言语行为、向员工宣讲公司政策、指导教育等典型事件考评管理人员是否支持和正确宣贯公司制度政策，能否正确教育、引导员工行为。
②职业素质(一零%)：（年度评议一次，上级评、下级评、同级评等）u行政部办公室——平衡、谨慎、可靠、谦虚、守时、亲切、宽容；u人事部——公正、高尚、慎重、诚实、敏锐、亲切、善劝等；u销售经营部——主动、热情、灵活、敏锐等；u市场企划部——机警、远见、信心、勇敢、进取、创新、应变等；u财务部——认真、细致、严谨、智慧、开源、条理等；u企管部——灵活、热情、爱心、温善、耐心、节俭、善劝等
③工作态度(五%)：迟到、早退、事假等考评员工出勤情况；每一次扣一分或每请事假一天扣一分。关键时刻能组织员工加班加点完成任务加一分，关键时刻斤斤计较耽误工作进展扣一分。部门间、同事间工作协调配合情况考评管理人员的工作协作性和责任感。（典型事件加减分，或定期进行民主评议）
④精神面貌(五%)：管理者日常言行表现，如是否积极主动为公司声誉作正面宣传、是否积极正确地宣贯公司各项方针政策是否自觉地向员工传达一种积极的精神状态。日常工作状态，对待同事和下属的态度、特别 时期的表现等考评管理人员的精神状态和心理素质。考评方法：针对典型事件加减分，或定期进行民主评议
（五）业绩考评（占绩效考评总成绩的七零%）
①部门工作安排与分配（一零%）——考评管理人员的工作统筹安排能力，（由企管部评准时性，由总区域高层领导评定计划和目标的质量，部门主管自评，下属评定其工作分配的合理性和科学性）
②部门工作职责的履行情况和部门工作绩效的改进情况（二零%）——考评管理人员对本部门工作职责的把握、管理能力和对部门工作的改进能力。（上级领导评、其他部门评、管理人员自评）
③部门各项工作计划完成和目标达成情况（二零%）——考评管理人员领导下属对工作对公司的总体贡献价值。（企管部根据监督情况进行评定，公司大例会进对各部的计划完成情况进行评定）
④部门临时工作任务的完成情况（五%）——考评管理人员在领导下属员工完成临时大型活动或任务的执行情况。（每一次大型活动结束由活动总负责人评定，高层领导对总负责人评定，同时进行典型事件记录）
⑤下属员工工作表现和考评成绩（五%）——考评管理人员教育、指导、管理下属员工的能力。（从部门违纪情况和下属员工总体考评成绩考评）
⑥各项财务指标考核（一零%）——经营部门销售指标、利润指标和成本节约等，职能部室的成本控制和利用指标等，此项由财务部结合当期的实际情况，考虑外部因素后综合评定。
⑦各项综合能力评定——由直接上级对管理人员的分析决策能力、管理领导能力、组织协调能力、沟通表达能力等进行综合评定。（此项评议在年底管理人员述职时进行评定，作为平时汇总分项成绩的补充。）
⑧二票制考核：按公司二票制考核规定执行，即每年对所有管理人员进行一次员工和领导投票考核，员工投票达六零%支持率和赞成率即通过第一票，通过第一票后进行第二票上级领导投票五零%以上支持和赞成率即通过，两票全通过后公司将下任命书。注：最后两项不作考评内容，只作管理人员述职二票制考核的参考成绩。
四、绩效考评具体执行步骤
一、每个月企管部提供员工百分考评情况，人力资源部对每人的百分考核进行分类、统计记录；
二、人力资源部同时对员工病事假情况进行统计，定期进行换算成百分制；
三、日常工作中，每个部门主管，负责对本部门员工工作行为表现、典型事件进行记录，并按规定进行加减分，部门主管和员工对工作计划实施和目标达成情况进行评定。企管部负责收集资料信息上交人力部。
四、每半年人力资源部进行收集汇总百分考评、出勤情况、各部门三个月的记录和评定表，每年七月初组织半年度的综合考评，作为日常考评记录成绩的补充，占绩效考评总成绩的一小部分比例。
五、每年七月份人力资源部将各项成绩按比例划分，采取科学的折合方法，把员工的各项成绩换算成可比较的百分制成绩，并按一定的比例划分出优秀、良好、中、差。
六、每年七月底，人力资源部把员工半年度的绩效考评成绩汇总上报，同时把每人成绩反馈到部门和员工，要求各部门对员工进行绩效改进的面谈并提出改进计划上报人力部（作为下半年考评的依据），注：绩效改进面谈期间同时也是“考核申诉期间”，具体按考核申诉规定执行。
七、每年八月初，人力资源部针对半年度的绩效考评综合成绩，提出奖惩、薪级调整、岗位调动、人才储备、培训发展教育等各项结果处理建议方案报总经理审批。批准后具体实施。
八、每年底进行一次管理人员的二票制考核，同时进行全面的综合的民主评议。作为管理人员日常考评记录的补充，占管理人员绩效考评总成绩的一小部分比例。
九、每年底员工考评
如半年度考评，再加上上半年绩效考评成绩，综合后为员工全年的员工绩效考评成绩。
一零、下一年的第一个月中旬完成年度考评，下旬完成成绩汇总和信息反馈，第二个月提出奖惩、薪级调整、岗位调动、培训发展教育、人力储备等各项结果处理措施建议方案，批准后执行。
五、绩效管理工作中各部门或管理人员的责任划分
（一）人力资源部是绩效管理实施监督和结果运用的部门，对考核制度、考核技术的科学性、实用性负责，为提高管理队伍的绩效管理能力负责。在绩效管理的整个过程中，人力资源部具体担负如下职责：l提出公司统一要求的人事考核实施方案和计划；l宣传公司的绩效管理制度和计划，公布考评的标准和与此相关的各项处理政策；l为评估者提供绩效考核方法和技巧的培训与指导；l收集各项考评原始资料信息，进行定期的汇总，为员工的考评成绩提成信息反馈和改进建议。l组织实施职能部室的绩效考评，组织进行每年一次的二票制考核和年度的民主评议；l监督各部门的绩效管理按计划和规定要求落实执行；l针对考考核结果提出奖惩、晋升、降级、岗位调动、培训等结果处理建议，并根据领导批示进行执行；l收集考评评估意见，进行绩效管理评估和诊断，不断改进提高管理人员的绩效管理水平；l整理各各种考评资料并进行归档、备案、保存。
（二）绩效管理的直接责任人是一线经理，即各部门的主管或经理。因为对每一个普通员工的绩效管理和考评，是由部门主管或经理直接执行的。在绩效管理的整个过程中，各部门的主管或经理主要担负如下职责：l设立本部门工作计划和目标，并指导下属作好各岗位的工作实施计划和达成目标的标准要求；l对下属的品行导向和绩效改进进行持续的沟通、指导和监督；l按要求定期对自己和员工的工作表现和计划目标达成情况进行记录和评定，并定期上交人力资源部；l为下属员工提供绩效考评结果反馈，并帮助下属制定改进和提高实施计划。l协助人力部门宣传绩效管理思想、制度及相关要求，同时客观及时地反映本部门对绩效考评等各方面的意见和建议。
（三）企管部按期向人力资源部提供百分考评、员工出勤情况记录、各部门工作计划或总结上交情况、各部工作计划完成情况、公司大例会进对各部工作计划完成情况的.评定数据表等资料信息。
六、绩效考核审诉制度
员工如果对绩效管理和绩效考评工作有重大疑义，可以在拿到绩效反馈信息表的一五天之内，向企管部或人力资源部提出申诉。企管部或人力资源部接到投诉后，双方合作共同对申诉事件进行处理。对申诉的处理程序如下：
一、调查事实：与申诉涉及的各方面人员核实员工申诉事项，听取员工本人、同事、直接上级、部门总经理或主管副总经理和相关人员的意见和建议，了解事情的通过和原因，以使能对申诉的事实进行准确认定。
二、协调沟通：在了解情况、掌握事实的基础上，促进申诉双方当事人的沟通和理解，与申诉双方当事人探讨协商解决的途径。
三、提出处理意见：在综合各方面的意见的情况下，对申诉所涉及事实进行认定，确认在绩效管理中有是否存在的违反公司规定的行为，对申诉提出处理建议。
四、落实处理意见：将事实认定结果和申诉处理意见反馈给申诉双方当事人和所在部门总经理、并监督落实。
一、目的
一.一为了推动公司人员管理制度化和规范化，尽快完善好绩效考核运行机制，使考核工作有据可依，有章可循，特制定本考评方案；
二、适用范围
二.一生产部所有车间员工(试用期后)；
三、本考核方案
三.一分为五部分：工作表现、工作技能、执行制度、敬业与协作、日常行为；
三.二以扣分考核为基本形式，扣分与绩效考核工资挂钩。每日考核一次，每月汇总评选一次，考核绩效工资（奖金）为二零零元，考核结果处理按照《记分方案》执行；
四、考核绩效计分方案
四.一工作表现(扣分共三零分、奖励共五分)
四.一.一上班迟到、早退扣三分/次；
四.一.二工作不积极、做事拖拖拉拉扣五分/次（例如车间安排的事情没有在规定时间内完成）；
四.一.三脱岗、离岗超过一零分钟，扣三分/次；
四.一.四上班时间看报纸、杂志、玩手机或干与生产无关的事情扣三分/次；
四.一.五在工作场所内大声喧哗、起哄、妨碍他人的工作扣三分/次；
四.一.六不写请假条，无故旷工扣五分/次；
四.一.七对本岗位的设备及生产情况不按时制作及检查、不保养扣三分/次；
四.一.八做假记录、提前做记录或之后做记录扣五分/次。
四.一.九工作认真仔细，及时发现不良品，并得以控制，奖五分/次。
四.二工作技能（扣分共二二分、奖励共一零分）
四.二.一不按规定摆放物料扣二分/次；
四.二.二对本岗位的设备不熟悉扣三分/次；
四.二.三公司和车间组织的培训考试不合格扣四分/次；
四.二.四因操作失误造成物料损失扣八分/次；
四.二.五对本岗位的操作方法不熟悉扣五分/次；
四.二.六熟练本岗位操作，并能带领新进员工及时掌握相应技能的奖五分/次。
四.二.七生产现场八S做得好，工装设备保养到位的奖五分/次。
四.三执行制度（扣分共三三分、奖励共一五分）
四.三.一不按操作方法操作，违反工艺或自行更改工艺条件扣五分/次；
四.三.二存在跑、冒、漏检现象扣二分/次；
四.三.三在生产区内（包括各车间、厕所等）吸烟或未经允许私自带入火种扣五分/次；
四.三.四在上班时发现上班前饮酒扣五分/次；酗酒的扣七分/次；
四.三.五拒绝参加公司或车间组织的安全、消防、环保等学习及培训扣四分/次；
四.三.六未经允许私自带外人进入生产车间的扣五分/次；
四.三.七对生产工艺提出合理建议，并行之有效，奖五分/次
四.三.八对生产过程中检举某些岗位漏检的奖五分/次。
四.三.九参加公司或车间组织的相关培训考试优秀（超过九零分）的奖五分/次
四.四敬业与合作（共七七分）
四.四.一物料浪费未及时阻止扣四分/次；
四.四.二本岗位作业未完成或者未达到工艺指标的要求就将物料（或半成品）转入下一岗位（未经组长和车间主管同意）扣五分/次；
四.四.三不服从公司和车间领导指挥扣八分/次（例如不服从工作安排、临时安排等）；
四.四.四本岗位发生事故时该岗位操作员工不参加抢救扣一零分/次；
四.四.五与同事之间打架、斗殴扣一零分/次；
四.四.六破坏、损坏厂房、机器设备、工具、原材料及产品扣二零分/次
四.四.七泄露公司机密、经营机密扣一零分/次；
四.四.八无中生有、弄虚作假、搬弄是非、拉帮接派，造成同事之间不团结扣一零分/次。
四.五日常行为（共三八分）
四.五.一上班衣着不整，不穿工作服扣三分/次；（没有发服装的除外）
四.五.二故意毁坏灭火器、消防栓和消防水带扣四分/次；
四.五.三未经主管领导同意就私自外出扣三分/次；
四.五.四撕毁文件、档案材料及公告文件扣五分/次；
四.五.五对同事及家属实施恐吓、威胁、侮辱扣一零分/次；
四.五.六损公肥私、盗窃公司财物扣一零分/次。
四.五.七本岗位卫生不干净扣三分/次。
五、绩效工资（奖金）处理办法：
五.一员工请假（事假）超过一天，次数超过一次/月的无绩效工资（奖金）。
五.二扣分在一零分以内者为合格；一零分以上按百分比扣发绩效考核工资（二零零元就是二零零分；扣一分就是扣一元钱）；
五.三按二零零分数计算扣分在八零分以上的进行淘汰（无绩效工资）。
五.四天天的绩效考核表、由部门主管统计后，每日上交副总核实，弄虚作假、不交或涂改扣主管全分，无绩效工资。
五.五员工绩效考核奖励得分的就是嘉奖（一分就是一元钱）。
六、相关表单
六.一部门员工每日绩效考核登记表
为加强我镇信息宣传工作，把握正确舆论导向高质量完成好县委信息、县政府信息、组工信息、上级各项专题活动及全镇党务政府信息公开工作，根据县委办、县府办、县委组织部及相关部门对信息工作的安排和要求，结合我镇实际，制定如下考评考核方案：
一、工作要求
信息宣传报道工作务必做到数据准确、报道及时、信息真实、大事必报。文字信息字数在四零零字以上，图片、视频信息的字数在二零零字以上。
内容题材主要为宣传党的方针政策，先进典型，好人好事，新鲜事物新观念；新农村建设，改善民生，安全维稳，转变干部作风等中心工作；交流工作经验，好的工作方法与工作思路；贯彻执行党委、政府各项工作所采取的工作措施和取得的成效；思考与探索，人生感悟，乡村见闻，学习活动等与工作生活学习密切相关的人事物。
凡上报的文字、图片、视频信息，必须经分管领导、撰稿人亲笔签名，党政办公室校稿编号存档并登记台账，签名不齐全的信息，任何人不得通过党政网、互联网、手机报等媒体擅自报送。审批由党委副书记或分管宣传的领导负责，复核由各办公室（所、中心）主任负责，党政办公室校稿编号存档并登记台账，校稿上报统计存档由党政办邓雪、谢颖具体负责。重大事项和上级约稿信息，由党委政府领导审批签字后上报，审批表样式见附件一。党政办每月汇总任务完成情况，并以书面形式向党委政府领导报告。
二、考核办法
凡通过分管领导亲笔签名的信息，被视为已被镇级采用，通过分管领导亲笔签名的信息，不计入信息完成数。除“走建惠”专题外，个人完成的篇数，同时计入所在办公室（但不得同时计入两个办公室）。凡被上级采用的信息（报道），由本人或党政办及时提供有效依据，并登记入台账，无法提供有效依据，视为未被上级采用。被上级采用奖励，归个人，不再重复奖励所在办公室。
各办公室（所、中心）按月分解任务，每少于二条扣办公室（所、中心）主任副主任工作津贴（奖金）各三零元。
截止二零一三年一二月三零日，报送信息少于的二条的机关事业工作人员，扣本人本年度工作津贴（绩效工资）二零零元，年度不得考核为优秀。报送信息少于二条的大学生村干部，扣本人本年度奖励性生活补贴二零零元，年度不得考核为优秀。
各村（居）委会每季度至少报送一条信息，全年四条，纳入党建工作考核，少一条扣年度党建工作考核零.二分（综合得分）。具体任务见附件二。
建立宣传信息管理台账，由各办公室和党政办分别管理，具体见附件三。
三、约稿及专题信息
凡上级约稿信息、专题信息，必须按时按量报送，并在标题前注明“某某约稿信息”、“某某专题信息”，不报或迟报，被相关部门通报或考核扣分的，扣所在办公室（所、中心）主任和相关工作责任人本人本年工作津贴（绩效工资）各二零零元，并视情节给予通报批评。
四、奖励措施
信息被县级采用的，每条信息奖励撰稿人五零元，被市级采用的，每条信息奖励撰稿人五零零元，被省级及以上采用的，每条信息奖励撰稿人一零零零元。
大学生服务中心按月分解完成任务，年度奖中心工作经费六零零元。
五、其他事项
考核从二零一三年五月一日起执行，年终兑现奖惩。
为了加快经济结构调整，转变增长方式，提高经济运行质量和效益，实现我市“xx五”规划确定的万元gdp能耗降低二零％的约束性指标，根据国务院《关于加强节能工作的决定》和省政府《关于进一步加强节能工作的若干意见》、《陕西省节能目标责任评价考核实施方案》及《xx市年度目标责任综合考核试行办法》、《xx市节能减排综合工作方案》，特制订本实施方案。
一、实施节能目标责任评价考核的必要性
实施节能目标责任评价考核是推动全市节能工作、完成“xx五”节能目标的有效方法，也是落实好市委、市政府年度目标责任考核办法的具体行动。建立科学的节能评价考核管理机制，是衡量政府、企业节能管理责任是否落实的基本标准，是强化政策执行力的重要手段，也是实现“一级抓一级、一级考核一级”的具体抓手。制定节能目标责任评价考核实施方案，既细化了节能工作目标，又进一步明确了责任，对增强各级领导干部、企业管理人员节能工作的责任心和调动其工作积极性，促进节能目标任务的完成具有重要意义。
二、节能目标责任评价考核对象
（一）各区县政府，市新区管委会，市级有关部门。
（二）市政府确定的年耗三零零零吨标准煤以上的重点用能企业。
三、对各区县政府、市新区管委会的评价考核办法
（一）评价考核内容。
对各区县政府、市新区管委会的评价考核指标分为两类：节能目标完成指标（五零分）和节能措施指标（五零分）。具体节能目标评价考核指标及计分方法见附表一。
万元gdp能耗降低率为否决性指标，以市政府制定的年度目标为准，未达到年度计划目标值即为未完成目标考核等次。节能措施指标为定性评价指标，根据指标的完成率或有关工作完成情况计分。
（二）评价考核时间和程序。
各区县、市新区管委会在上年度本地区万元gdp能耗及其降低率数据，经市统计局审定后一个月内，向市政府提交上年度节能目标完成情况的自检报告，同时抄送市政府节能领导小组办公室（以下简称节能办公室）。市政府委托节能办公室组建评价考核工作组，每年对各区县进行抽查和调研评估。根据工作组的评价和调查报告，节能办公室于每年九月底前完成上年度各区县的综合评价考核报告，报经市政府审核后，向全市进行公告。
（三）评价考核等次。
以市统计局公布的各区县、市新区管委会能耗指标作为定量评价考核的主要依据。评价考核分为四个等次：超额完成（九五分以上且否决性指标超过年度计划目标值）、完成（七五—九四分且否决性指标达到年度计划目标值）、基本完成（六零—七四分且否决性指标达到年度计划目标值）、未完成（六零分以下或否决性指标未达到年度计划目标值）。考核结果为未完成等次的区县，应在一个月内作出原因解释并提交改进方案，市政府责令其限期改进。
（四）奖惩办法。
各区县、市新区管委会节能目标责任评价考核的结果，由市节能办公室报经市政府审定后，提交市考评办，依照《xx市年度目标责任综合考核试行办法》的规定，作为各区县领导干部考核评价的重要依据。对超额完成节能考核目标的区县，市政府予以五万元的奖励，对完成考核目标的，予以通报表彰，同时加大对超额完成和完成的区县节能项目的投资支持力度、对未完成的予以通报批评，领导干部不得参加年度评奖、授予荣誉称号等，并暂停核准、批准和上报除鼓励类外的新建高耗能项目。
四、对市级有关部门的评价考核办法
市级有关部门节能工作的责任：市发展改革委负责全市和年耗三零零零吨标准煤以上的重点用能单位的节能工作；市经委负责全市工业企业的节能工作；市建设规划局负责建筑节能工作；市交通局负责交通节能工作；市商务局负责商贸系统的节能工作；市文物旅游局负责旅游行业节能工作；市教育局、市卫生局负责教育、卫生系统节能工作；市农业局、市水务局负责农村节能工作；市政府机关事务管理局负责市级机关节能工作；市科技局、市财政局、市统计局、市环保局、市工商局、市质监局等部门按职责协同做好相关工作。对上述部门的节能考核，依照xx市年度目标责任综合考核试行办法》的规定进行考核。
五、对重点用能单位的评价考核办法
（一）评价考核内容。
评价考核指标分两类：节能目标完成指标（五零分），节能措施指标（五零分）重点用能企业节能目标责任评价考核指标及总体计分方法见附表二。
节能量为否决性指标，以重点用能单位根据市政府下达的“xx五”期间节能总量制定的年度目标为准，未完成该指标，考核结果即为未完成等次。节能措施指标为定性评价指标，根据工作完成情况和指标的完成计分。
（二）评价考核时间和程序。
重点用能单位的评价考核由市节能办公室负责实施。重点用能企业于每年三月底前向市经委和各区县节能行政主管部门提交上年度节能目标完成情况的自检报告，同时抄送市节能办公室。其中，列入国家和省上的重点用能单位同时抄报省发展改革委。市节能办公室组织以社
会专家为主的评估调查组，对企业节能目标完成情况进行抽查和调研评估。市节能办公室根据评估调查组的报告，于每年六月份完成对重点用能企业的综合评价报告，报市政府审核后，向全市进行公告。
（三）评价考核等次。
评价考核结果分为四个等次：超额完成（九五分以上且否决性指标超过年度计划节能量）、完成（七五—九四分且否决性指标达到年度计划节能量）、基本完成（六零—七四分且否决性指标达到年度计划节能量）、未完成（六零分以下或否决性指标未达到年度计划节能量）。考核结果为未完成等次的重点用能单位，应在一个月内做出原因解释并提交改进方案，由区县政府或市级主管部门责令限期改进。
（四）奖惩办法。
市政府对评价考核结果为超额完成的单位予以奖励，第一名奖励三万元，第二名奖励二万元，第三名奖励一万元，第四名以后各奖励五千元；完成的单位，予以通报表彰。同时加大对超额完成和完成单位的节能项目的投资支持力度。评价考核结果为未完成等次的单位予以通报批评，一律不得参加年度评奖、授予荣誉称号。新建高耗能投资项目和新增工业用地将从严控制。
六、加强节能目标责任评价考核工作的组织领导
市发改委（节能办公室）要加强对节能目标责任评价考核工作的组织协调，会同市监察局、市人事局、市统计局、市经委、市国资委等部门组成评价考核工作组，负责节能目标责任的评价考核和监督核查工作。各区县、市新区管委会要高度重视节能目标责任评价考核工作，负责组织本区域内的节能目标责任评价考核工作，建立科学、合理、分级的考核工作机制，及时向社会公布评价考核结果，并对自检报告和重点用能单位综合评价报告的准确性负责。市、区县统计、发展改革部门要加强能源统计队伍建设，完善能耗统计指标体系和监察体系，保证节能目标责任评价考核体系的科学性和权威性。
一、指导思想：
以二零xx年县社工作方案为指导，以和谐创业、发展创新为总抓手，继续发扬“团结、勤奋、务实、创新”的精神，全面推进基层供销社事业的发展。
二、原则：
领导包片包乡，干部包乡协助；
量化工作目标，实行百分考核；
财务独立核算，实行自负盈亏；
工资承包解决，实行自收自支；
主任包干负责，确保目标实现。
三、职责要求：
一、积极化解本单位社会不稳定因素，主动配合县社处理各种矛盾纠纷，确保社会稳定、信访、安全生产为“零”的目标。
二、完成县社分配的目标任务。
三、完成县社下达的其他中心工作任务。
四、按时参加会议，遵守县社的各项规章制度。
五、加强资产管理，及时上交各种费用（房租、医保、社保、货款等）。
六、加强网络建设发展、管理，配合迎接检查工作。
四、目标任务：
（一）农资以乡（镇）为单位，按一、二、三类分配各基层供销社任务
一、化肥销售T。
二、农药销售万元。
以上各基层供销社任务分配数见附表（一）
（二）烟花爆竹以乡（镇）为单位
一、爆竹销售万响。
二、烟花销售万元。
以上各基层社任务分配数见附表（二）
（三）再生资源任务
各基层社新增再生资源回收网点一个见附表（三）。
五、考核与考核办法：
（一）考核
一、实行百分制考核。
二、每月以奖代补工资主任三零零元，付主任一五零元进行考核。
三、九零分为达标，可获得各项任务考核奖，并可以参加评先，超百分进行奖励，每超一分奖一零零元。八九分以下—七零分按比例扣分。六九分以下对该社主任进行降职或免职处理。
四、年终由县社组织考核组对基层社进行考评记分。
（二）考核办法。
一、目标任务七零分。
①完成烟花爆竹任务四零分
A、完成烟花爆竹销售任务九零%以上三零分；七零%-八九%按比例计分；六九%以下不计分；各乡镇完成任务数按各乡镇网点计算。
B、货款及时结清一零分，在每年的四月份以前结清全部货款得满分，否则不计分。
②完成农资任务一零分。
A、完成复合肥及农药销售任务八分；
B、货款及时回笼二分。
③完成再生资源任务五分。
完成网点任务二分，为公司组织回收利用货源三分。
④资产管理一五分（盘活资产，及时排查安全隐患，及时缴交房租）。
二、中心工作二四分。
①社会稳定五分，信访工作五分，安全生产五分。
A、社会稳定、信访工作，凡出现一次县级信访扣一分，县级上访扣一分，市级一次扣二分，省级以上该项工作不得分。
B、安全生产工作出现事故视情况扣分。
②网络建设及其它中心工作（含配合迎接检查验收工作）九分。
三、管理制度六分。
①参加学习、会议三分；
②上交各种信息、材料、报表三分；
六、奖罚措施。
一、以奖代补工资三零零元/月，其中：主任二零零元/月、付主任一零零元/月，考核烟花爆竹销售，完成九零%以上得回考核奖励；完成七零%-八九%的按比例发放；六九%以下的不发
二、完成了考核任务九零%以上为达标，达标的，给予得回以奖代补工资一零零元/月，付主任五零元/月，完成任务七零%-八九%按比例发放，六九%以下的不发。
三、完成了考核任务的由县社负责缴交主任、付主任社保、医保，七零分以下的由个人缴交。
四、烟花爆竹、农资其它奖励措施另行规定。
为加强农业项目管理，提高项目资金使用效益，增强农业扶持政策落实能力，特制订本方案。
一、考评目的
促进各职能科、站、室和项目承担单位加强项目管理，规范农业项目的实施行为，建立健全以农民受益、产业发展为主要衡量标准的农业项目监督管理评价指标体系，将评价结果作为改进项目管理和安排项目资金的重要依据，逐步构建绩效为导向的项目资金安排新机制。
二、考评对象
农业项目实行归口管理，各职能科、室、站对本县内农业项目的实施管理负责。考评以县为单位，对象为我县二零一三年度建设的省级高效设施（园艺、畜牧业）农业、农业三新工程、测土配方施肥、农业信息工程、农产品质量建设项目等五大类项目。
三、考评内容
农业项目考评分县组织管理考评和项目绩效考评两大类。一是县组织管理考评。主要对县农业主管部门的农业项目管理情况进行评价（具体考核内容，评分标准见附件一）。项目管理过程中存在重大挤占、挪用、套取项目资金，或有其他重大违纪违规行为的，一经查实，考评按零分计算成绩。二是项目绩效考评。主要对被考评项目的实施情况和绩效进行评价（具体考核内容、评分标准根据不同项目类型另行制定）。
农业项目考评总分为一零零分。县项目管理自评成绩、业务科室（站）核查确定的项目绩效评价汇总成绩、省级抽查考评成绩分别占二零%、三零%和五零%。县农业项目管理考评得分计算方法为：县组织管理自评成绩×二零%+业务科室（站）核查的各类项目绩效评价汇总成绩×三零%+省级抽查考评成绩×五零%。
四、考评办法与程序
考评采取县自评、业务科室（站）核查和省级抽查相结合，对县农业主管部门进行综合考评。各科、室、站对纳入考评范围的农业项目进行全面自评，并形成书面材料报农委高效办汇总报省农委。待行业处室对自评结果进行核查。省农委组织省级抽查。
（一）成立考评组织机构。县农委成立农业项目考评领导小组，分管项目的负责同志任组长，有关科、室、站负责人为考评小组成员，负责考评工作的部署、组织、协调和指导。领导小组组成人员如下：
领导小组下设办公室，办公室设在县农委高效办，负责项目考评的牵头和指导工作，同志兼任办公室主任。
（二）项目自评。各项目实施单位对照考评标准，对项目组织管理工作和被纳入考评范围的农业项目绩效进行自评打分，并附相关说明和得分依据。一一月一零日前，将项目绩效考评表及相关资料一式三份报业务主管科室（站）。
（三）科室（站）复评。各职能科、室、站根据各项目单位提供的自评表和相关材料，最终确定各项目得分，并汇总全县同类项目得分，同时作出该类项目的总结，将总结和项目绩效考评表及相关资料于一一月一五日前报农委高效办，由高效办汇总后上报省农委。
为正确评价我校教职员工的德才表现和工作实绩，不断提高全校员工的政治、业务素质，根据《江苏省事业单位工作人员考核实施办法》和区委组织部、区人社局、区教育局《关于做好二零xx年全区事业单位工作人员年度考核工作的通知》精神，结合我校实际，制订本方案。
一、考核工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、考核小组成员分工：
翁海俊语文组周明广数学组刘小平行政后勤组
吴新华英语组张健理化生组
杨建华体艺微劳组严秋明政史地组
三、考核对象：
全校在编在岗工作人员（借入人员在我校考核，考核结果及时报工资所在单位，由工资所在单位统计上报，如被评为优秀等次，占用我校优秀指标。）
四、考核办法及程序：
二月二日（周一）：
一、召开全校教职员工大会，学习二零xx年度考核文件，公布“师德优秀”、“年度优秀”指标人数；
二、民主测评（《二零xx年度考核民主测评表》及《教师职业道德考核民主测评表》）；发放《年度考核登记表》，说明填写要求；
三、召开考核工作领导小组会议，在民主测评的基础上，研究确定考核等次，并公示“师德优秀”、“年度优秀”人员名单。
二月三日（周二）：
一、全体员工按教研组上交《年度考核登记表》给分管领导；
二、分管领导综合被考核人的履职、实绩、总结、测评等情况，写出评语，提出考核等次意见。
三、考核小组审核考核评语及考核意见。
二月四日（周三）：
一、被考核人签名，校长审阅、签名，加盖学校公章；
二、汇总材料，报教育局人事科审核。
一、考核目的
为保障生产车间安全稳定的持续运营，高效完成公司生产任务，完善生产车间管理制度，全面评价车间主任的工作绩效。同时，此考核方案的结果为员工薪资调整、教育培训、晋升等的重要依据。
二、考核原则
（一）公平公开原则
一.考评标准、考评程序和考评责任人都应有明确的规定。
二.考评结果应对企业内部全体员工公布。
三.考评应建立在客观事实的基础之上，避免掺入个人感情色彩。
四.公司生产车间主任都应接受考核，同一岗位考核应执行同一标准。
（二）定量化与制度化
一.考评标准应在可操作的基础上尽量量化。同时，考核小组应依据量化的考评标准对受考评人进行考评。
二.绩效考核作为员工能力与素质的体现，重要的人事参考依据，应形成制度并定时执行。
（三）沟通与反馈
一.考评对象应参与考评过程，并有权知悉考评结果。
二.考评对象如果对考评结果有疑问，可向考评责任人提出问询。考评责任人应予以答复。如若仍有分歧并无法解决，考评对象可向人事经理或更高一级领导反映沟通。
三.参照考评结果，考评责任人可对考评对象提出改进建议。
四.考评对象应参照考评结果完善下一步工作计划。
三、考核周期与报告
一.此项考核应每日执行。
二.考评应对象应对考评结果作季度、年度总结。季度总结应对生产经理报告，年度总结应对生产经理报告并递交总经理。
四、绩效考核小组成员
一.人事部全面负责绩效考评工作。
二.主要成员应包括：人事部绩效考核专员、生产部经理等。
五、生产车间绩效考核内容
详情见“附表一”：（生产车间主任绩效考核表）
六、对绩效考核表的说明
此项绩效考核分为三大模块，七S管理、内部管理和宏观管理。其权重比分别为二零%、三零%和五零%。计分方法为百分制。总分=七S管理得分*二零%+内部管理得分*三零%+宏观管理*五零%
（一）七S管理
七S管理分四项，现场整洁（三零分）、物料分类和保存（三零分）、设备维护（二零分）与电力控制（二零分），合计一零零分。
一.现场整洁（三零分）。现场整洁分卫生情况（六分）、工件放置（六分）、工具放置（六分）、通道畅顺（六分）、分管区域地台板归位（六分）五项，每项六分。每项评分分好中差三类，得分分别为六分、四分、一分。现场整洁得分为五项实际得分之和。
二.物料分类保存（三零分）。物料分类和保存分为钢板原料分类（五分）、木料分类（五分）、螺钉分类（五分）、纸箱分类（五分）、产品和半成品分类（五分）、产品防潮防湿（五分）六项，每项五分。每项评分分好中差三类，得分分别为五分、三分、一分。物料分类保存得分为六项实际得分之和。
三.设备维护（二零分）。设备维护分为机床加油（五分）、机床清洁（五分）、放假对设备的一般维护（五分）、测量工具的清理（五分）、测量工具的回放（五分）五项。每项必做，若没做则扣除相应分数。设备维护得分为五项实际得分之和。
四.电力控制（二零分）。电力控制是要求车间主任对生产车间及本车间员工的宿舍所有用电设备进行管控。下班期间，所有用电设备，如电灯、风扇、设备等必须停止运行。上班期间，所有员工宿舍的用电设备必须停运（有家属在家的除外）。若出现一次违规，则扣除三分，直至扣完为止。
（二）内部管理
内部管理分三项，员工培训（二五分）、员工流动（二五分）与制度执行（五零分），合计一零零分。
一.员工培训（二五分）。员工培训分员工上岗安全培训（一零分）、技能培训（一零分）、工厂基本制度（五分）三项。每项分好中差三等，等分分别为一零分（五分）、六分（三分）、一分，若未执行，则为零分。员工培训得分为三项实际得分之和。
二.员工流动（二五分）。员工流动是必然现象。公司允许每月有一零%的员工流动。每超过百分之五，则扣除一零分。直至扣完为止。
三.制度执行（五零分）。车间主任的下属员工每出现一次违反厂规的行为，此项扣除五分。直至扣完为止。
（三）宏观管理
宏观管理分三项，交期控制（三五分）、质量控制（三五分）与生产全（三零分），合计一零零分。
一.交期控制（三五分）。交期控制即车间能有效完成按计划部下达的、天天车间主任作出的生产进度计划。若有一单未能按时完成，则扣除五分，直至扣完为止。
二.质量控制（三五分）。依照公司要求，产品合格率应为九六%以上。每低一个百分点则扣除五分，直至扣完为止。
三.生产安全（三零分）。依照公司要求，每车间应保证无重大事故，每月小事故不得多于两次。
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