学校年度考核工作实施方案范文（通用七篇）
在写作工作方案时，可以预想多种方法避免可能发生的问题。在计划做某项工作时，上级通常需要多份工作方案以便参考，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是小编整理的学校年度考核工作实施方案范文（通用七篇），欢迎阅读与收藏。
一、考核原则
一、客观公正、民主公开；
二、注重日常工作的实绩；
三、年度考核与学年度考核和专业技术职务考核相结合。
二、考核对象
本校在编在岗教职工。
三、考核内容与标准
以岗位职责和所承担的工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。
按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定考核结果。
其中：确定为优秀等次须具备下列条件：
一、思想政治素质高；
二、精通业务，工作能力强；
三、工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
四、工作实现突出；
五、清正廉洁。
四、相关事宜
一、符合下列情形之一的，按以下规定执行
（一）新录用的人员参加年度考核，但在年度考核时只写评语，不定等次；
（二）病、事假累计超过半年的，不参加本年度考核；
（三）不参加考核或参加考核不定等次的，本考核年度不计算为年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。
二、严格控制人数
考核优秀等次的人数一零人，其中获行政奖励人数七人（记大功二人，记功五人）。
五、工作步骤与时间安排（见附件）
一、指导思想
坚持以人为本、执政为民的思想，深入贯彻落实科学发展观，不断增强事业单位工作人员的大局意识、服务意识、责任意识和法治意识，促进干部队伍建设。通过考核，激发广大教职工立足本职、勤政为民、科学发展的工作热情，确保各项工作的全面落实和完成。
年度考核坚持客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序，在日常考核的基础上，对教职工进行年度考核。
二、考核时间段：
二零xx—二零二二学年度（二零xx年八月一日-二零二二年七月三一日）
三、考核范围：
本单位编制、备案教职工（包括在本校交流的编制、备案教师）
四、考核原则：
一、以人为本，遵循教育规律；
二、以德为先，注重工作实际；
三、激励先进，促进职业发展；
四、客观公正，力求简便易行。
五、考核组织机构：
组长：袁晓红
副组长：周小萍、徐亚艳、方燕
成员：杨静、李泱、王红梅、
职责：制定考核方案、考核细则，组织实施年度考核工作，客观、公正、全面评价教职工德能表现和工作实绩。审核确定最终考核等次。受理被考核人员对考核结果不服的复核申请。
六、考核内容、等次、标准
一、考核内容
学年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核“师德”和履行岗位职责的工作实绩。考核须结合岗位聘任后的岗位职责、工作绩效、个人能力和服务对象的满足程度等内容进行。
二、考核等次
考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
三、考核标准
（一）管理人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，出色地履行岗位职责，工作成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉管理业务，工作积极，能够履行岗位职责，完成工作任务。
基本合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治、管理业务素质一般，未完全履行岗位职责，基本完成工作任务，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或在工作中存在严重失误。
（二）专业技术人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，出色地履行岗位职责，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。
合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。
基本合格：遵守国家法律、法规及各项规章制度和职业道德，政治、业务素质一般，基本完成工作任务，未完全履行岗位职责，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中存在严重失误或造成责任事故。
六、考核程序：
一、个人申报。教职工根据岗位职责和年度工作目标，在对年度工作进行全面回顾、认真总结的基础上，填写申报表，在六月二五日前上交给校长室。
二、民主测评。以组为单位，申报教职工进行个人述职。
三、考核领导小组评鉴。
四、拟定等次。在个人述职、民主测评、考核小组评鉴的基础上，主管领导作出年度考核的评鉴意见，并提出考核等次，经学校考核委员会审核后确定考核等次。
五、公示。对拟定为“优秀”等次的人员在本校内公示，时间为一周。
六、确定考核等次。公示结束，确定教职工的考核等次，反馈考核结果，被考核人在年度考核登记表上签字。
七、将考核结果上报备案。
七、考核结果的使用
一、学年度考核结果纳入奖励性绩效工资、专项绩效奖励发放考核范围，并作为被考核人职称评审、岗位聘任、奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
学年度考核结果中被定为合格及以上等次的工作人员，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两学年被确定为基本合格等次的，则本学年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）、奖励性绩效工资、专项绩效奖励。
二、连续两学年考核确定为不合格等次的人员按规定解除聘用合同。
三、考核“优秀”等次，作为岗位晋升、职称评聘、评先评优、专业发展称号评选等方面的考虑条件。
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：
一、德（五分）
尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。
按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记五分，合格的计四分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。
二、能（二五分）
（一）教学常规工作（二零分）
一、备课（六分）分A B C D四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。
二、讲课（六分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记 D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣零.一分，扣完为止。
三、批改（六分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。
四、听课与评课（三分）也是四个等级，分别记三、二、一、零分。每学年听课次数达到二零次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到一四次以上，听课记录具体，认真参与评课活动记B；听课次数达到一零次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数一零次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。
五、教研活动（三分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不具体，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D
六、辅导与检查（三分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。
七、理论学习（三分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。集体学习无缺席并有具体记录记A；集体学习无缺席，记录不完整具体记B；缺席次数达三次以上，记录不完整具体记C；经常缺席并无记录记D。注： 一 A等六分，B等四分，C等二分，D等零分。
检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特别 情况，由校务会成员共同商议评分结果。
（二）教师专业素质考试（五分）
以教师专业素质考试成绩的五%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。
三、勤（一零分）
一、病事假累计二天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣零.二分，事假一天扣零.五分，全年事假累计够五天者，天天扣一分，迟到、早退累计一小时扣零.一分，旷工一天扣三分。说明：开会缺席每次扣零.五分/次。
二、请假需有假条，否则旷工。
三、最低分五分。
四、绩（五零分）
一、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以五零%权重记入本项成绩（暑假成绩占七零%，寒假成绩占三零%；任教两个年级以上教师计算平均分）。
二、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-平均分）÷二}记入本项成绩；第二档以{平均分}记入本项成绩；第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷二}记入本项成绩。
三、此项成绩下不保底，上不封顶。
五、廉（五分）
由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到零.一），去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记零分；收到党政纪处分的一票否决。
六、其他工作（五分）
学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。
七、加减分因素
一、毕业班教师加二分，完成中心校目标加四分。
二、上晚自习的教师每学期加一分。
三、论文：国家级的加一.五分；省级的加一分；市级的加零.五分；县级的加零.三分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加四、三、二、一分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加二、一.五、一、零.五、零.三分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加一—四分。学区级加零.五分，县级加一分，市级加二分，省级加三分，国家级加四分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加零.三、零.五、一、一.五分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。
四、大型活动为校争光记一—三分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加一—四分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（三零%）给班主任加二分。
五、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣零.五分。
六、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣零.一分。
七、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣零.一分。
八、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣零.五分。
九、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣零.二分。
八、结果运用
一、指标分配：全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的二零%，任课教师占名额总数的八零%。
二、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜，按当时要求执行。
三、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。
一、考核原则
学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
在校全体工作人员。
三、考核时间
考核时间跨度为本年度一月一日至一二月三一日。
四、考核内容
根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（二零分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（二零分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（三零分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。
绩（三零分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、合格、基本合格三个等次，其中优秀占二零%、合格占七五%、基本合格占五%。
五、考核标准
（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数九零分以上。
（二）合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作
要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数七五～八九分。
（三）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数六零～七四分。
六、考核程序和方法
一、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。
二、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格三个等次。
三、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为五至七个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。
四、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。
七、时间安排
本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一安排。
一、考核对象
全校所有在职、在聘、在编的工作人员。
二、考核内容
围绕德、能、绩、勤、廉五个方面进行全面量化考核，要坚持公开、公正、公平原则，考核中注重以下几个方面：
一.教学工作方面：要全面衡量教师的教学工作，既要看教师平时备课、上课、作业、辅导情况，又要看教师教育教学创新情况；既要看所任学科的教学成绩，又要看是否按照课程标准，培养学生创新精神和实践能力情况。
二.德育工作方面：在课堂教学中渗透德育教育，指导学生参加社会实践活动。重视教师的职业道德，看是否有体罚或变相体罚学生行为，是否有以赢利为目的的办辅导班、向学生推销学习资料的现象，是否发生安全事故等问题。注重倾听学生的反映、家长和社会反响，不掩盖问题，如实评价。
三.教育科研方面：能坚持政治理论和业务学习，研究新课标、新教材、新教法;能积极参加学校组织的教育教学研究活动，主持或参与课题研究，承担教改实验课、观摩课、示范课等教学任务;能不断总结自己的教学经验与体会，经常与教师共同切磋教学方法、教育科研方法。
四.考勤方面：严格落实考勤制度，明确量化标准，对每个教师的考勤情况，要以平时记录为准，及时向全体教师公布，接受大家的监督。
五.强调教师专业发展成果的考核，对撰写的教育教学方面的论文、经验总结，要紧密结合自己的教育教学实际。主编或参与编写的论著或教学用书，要有新思路、新理念，严禁剽窃抄袭。
三、考核等级
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例按不超过一五%确定。
因二零xx年度学校被授予省级文明校园称号的；考核优秀比例适当提高，最多不超过二零%。
四、考核的办法和程序
按照鲁人社发[二零xx]四五号文件要求，事业单位工作人员的年度考核要坚持民主公开、客观公正、科学规范、注重实效的原则，突出行业岗位特点，以平时考核为基础，以聘用合同规定的岗位职责任务和工作标准为依据，以工作绩效和现实表现为重要内容，按照规定的内容、标准、程序和方法开展，并将考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订、解除聘用合同的依据，充分发挥考核结果的激励约束作用。
一、考核办法。
（一）按照中小学教职工全方位目标管理考核实施细则，实行领导与教职工相结合，定期与不定期相结合，定性与定量相结合。
（二）考核分为平时考核和年度考核。平时考核指分管领导和年级主任考核，是对全校教职工工作情况不定期进行检查，并根据学校《关于教职工考勤、班主任津贴、工作量和绩效考核及有关奖励的规定》据实记分。年度考核在每年七月份进行，按照考核小组评议、教职工民主评议和个人述职相结合的原则，予以分值确定，真实、客观、公正反映每一位教职工的工作实绩。
二、考核程序。
（一）动员部署。学校进行动员部署，带领教职工学习有关考核文件精神。
（二）建立组织。学校建立由校长、中层以上干部代表和教职工代表组成一七人的考核小组（校级干部四人、人事干部一人、中层干部代表四人、教职工代表八人共一七人组成），校长任组长，分管领导任副组长，中层干部代表和教职工代表由民主推荐产生。
（三）个人述职。学校分别按语文组、数学组、综合学科组、前后勤组召开教职工会，由被考核人进行总结并述职。
（四）民主评议。根据被考核人的述职或个人总结，结合工作实际，对其进行民主测评，中层领导评议，考核小组评议。
（五）考核小组对被考核人完成目标任务情况进行考核。
（六）成绩统计。考核小组根据民主评议、领导评议、考核评议和被考核人的情况统计计分。民主评议去掉被考核人数的一零%的最高分和最低分。中层干部、考核小组均去掉一个最高分和一个最低分。
（七）考核小组根据被考核人情况及个人总结，审核确定考核等次，并将考核情况填入《工作人员年度考核情况登记表》
（八）考核结果以书面形式通知被考核人，并进行公示，公示期为七天。
（九）汇总上报。按照报表要求，完备手续，认真填写，及时汇总上报。
（一零）总结检查。切实加强对考核工作的检查，发现问题及时解决.考核工作结束后,要及时进行总结并形成书面材料,报县教育局人事科。
五、考核工作要求
一.严肃考核工作纪律。学校高度重视，切实加强领导，精心组织实施。严格标准，严格要求，严格程序，坚持客观、公正、实事求是的原则，做到考核标准公开，考核办法公开，考核过程公开，考核结果公开，确保考核质量和效果。对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，一经发现，要严肃处理。
二.进行分类考核。一线教师、管理人员、教辅、工勤人员应分别进行考核，各类人员优秀等次不能交叉使用。
三.下列情况之一的，相关人员不得评为“优秀”等次：
⑴本学年内发生重大安全事故或其他严重影响学校和教育形象事故的；
⑵体罚、变相体罚学生，造成严重后果的；
⑶所任学科考试成绩位于本单位下游的；
⑷从事与教师职业道德规范不符的其它活动，在学校或社会上造成不良影响的。
四.考核成绩公示。考核成绩在本单位进行公示（五个工作日），公示无异议后报县教体局、县人社局进行存档和备案。
五.做好资料归档，考核结果及时归入教师考核档案。
六、几点说明
一.首次就业，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次。非首次就业，本年度在机关、其他事业单位、军队以及其他单位工作时间与本单位工作时间合并计算，不满全年一半工作日的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定档次；工作累计满全年一半工作日的（含试用期），由其现所在事业单位进行年度考核并确定档次，有关情况由原单位提供。
二.病假（工伤除外）、事假累计超过全年一半工作日的工作人员，不参加年度考核。
三.受政纪处分工作人员的年度考核，按照下列规定办理：受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀档次；受到记过处分的，在作出处分决定的当年，确定为基本合格或者不合格档次；受到降低岗位等级或者撤职处分的，在受处分期间（含作出处分决定的当年），确定为不合格档次。处分解除后，其年度考核不再受原处分影响。
四.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后未作党纪、政纪处分的，立案审查期间按正常考核补定等次，受党纪和政纪处分的，自首次立案到作出处分决定前的考核周期只写评语不确定等次。
五.对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。
六.受党纪处分的`工作人员其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字〔一九九八〕一九号）和中纪委、中组部、人力资源部、国家公务员局《关于受党纪处分公务员年度考核有关问题的答复意见》（组通字〔二零xx〕六零号）有关规定执行。
一、考核对象
全校在编在岗教职工。
二、组织领导
根据上级有关“教师年度考核工作”规定和要求，为加强教师年度考核工作的领导，切实做好教师年度业务考核工作，我校成立教师年度考核领导小组，人员组成如下：
组长：王志强
副组长：陈祥田英陈义勇
成员：李学惠学俭宋诗忠赵美玲
三、考核原则
根据《教师法》，考核工作实行“客观、公正、准确”的原则，坚持群众认可，注重工作实绩。反对形式主义，杜绝拉帮结派，考核工作在考核领导小组统一领导下，由工作小组具体负责组织落实和实施，接受全体教师的监督。
四、考核内容
包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核工作实绩。
一、德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；
二、能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；
三、勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；
四、绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
五、廉：是指廉洁从教方面的表现。
五、考核标准
以教职员工岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。考核结果分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。四个等次的基本标准：
一、确定为优秀档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质高，具有模范的职业道德和良好的社会公德、家庭美德、个人品德；勤于学习，有计划的参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高，履行岗位职责能力强；公益服务意识和工作责任心强，具有模范的勤奋敬业精神，工作态度认真负责；全面履行岗位职责，高质量地完成工作任务，成效显著，服务对象满足度高；在廉洁从教方面具有模范作用;在本校工作满一学年及以上。学习强国截至二零二三年一二月总积分排名在学校排名前三分之二范围内(前名）。按照规定占在编公办教师人数的一五%来上报原则，确定我校优秀名额（x）人。
二、确定为合格档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质较高，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；定期参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高，履行岗位职责能力较强；公益服务意识和工作责任心较强，具有勤奋敬业精神，工作态度比较认真负责；能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，富有成效，服务对象满足度较高；廉洁从教。
三、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为基本合格档次：思想政治素质一般，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在明显不足；终身学习意识不强，学习主动性一般，接受、参加教育培训较为勉强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低，履行岗位职责能力较弱；公益服务意识和工作责任心一般，或者工作态度、工作作风方面存在明显不足；基本能够履行岗位职责，但完成工作的数量不足，质量和效率不高，或者在工作中有较大失误，或者服务对象满足度较低；能基本做到廉洁从教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
四、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为不合格档次：思想政治素质较差，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面较差；终身学习意识缺乏，无正当理由拒不接受、参加教育培训，业务素质和工作能力不能适应岗位要求；公益服务意识和工作责任心薄弱，或者工作态度、工作作风差；未能履行岗位职责，未能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职，造成重大损失或者恶劣社会影响；不能做到廉洁从教，且情形较为严重。
六、考核办法
根据工作安排，结合学校实际，对教职工年度工作中的“德、能、勤、绩、廉”五方面进行综合考核（其中德、廉占一五%，能占二零%，绩占四零%，勤占一五%，证件加分占一零%）。将全校教职工分成若干个大组，每组人数×一五%，根据“四舍五入法”，确定每组优秀人数；根据组内排名确定最终优秀名单。
（一）德、廉（一五分）
一、具体办法按照教师综合量化积分汇总。
二、扣分项目：凡是受到校级通报批评处理教师师德减六分，受到县级教育部门及县级其他部门通报批评处理师德减一零分，受到市级及以上部门通报批评师德为零分。凡受到记过及以上处理决定的教师年度考核直接一票否，本年度考核结果定为基本合格或不合格。
三、自我约束，廉洁从教，为人师表。自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
（二）能（二零分）
一学年业务检查赋分。
（三）绩（四零分）
一、一、根据上级文件要求，每学期组织一次期末质量检测。每个学期中间视情况而定，可进行阶段性学科素养评价活动。每学期量化积分中“绩”的分数以期末成绩为主（阶段性学科素养评价结果仅供参考）。
二、上下学年两次期末成绩结果求和取平均分。
三、具体办法按照教师综合量化积分汇总。
（四）勤（一五分）
一、每学期以一零零分计算（迟到、早退一次扣零.五分，正常上班未签到或未签退，扣一分/次；请假以节为单位，一天按六节计算，病假每节扣零.二五分，事假每节扣零.五分；旷工一天扣一零分；旷会一次扣二分。），上下两学期求和/二得出平均分*一五%。
（五）本年度证件加分（一零分）
七、年度考核程序
一、被考核教师根据考核内容自我总结，上交当年的书面工作总结，并填写《年度考核表》。
二、被考核教师总结一学年来教育教学工作，接受群众民主评议，按照标准填写出考核表内容，由学校提出考核等次意见。
三、学校确定考核等次后，对拟评为优秀等次的教师在本校内公示，经公示无异议后确定上报。
四、本校的考核结果上报县教育局审核后，上报县人社局。
五、年度考核工作结束后，将《年度考核表》存入本人档案。对于被确定为基本合格、不合格的教师，学校填写好考核基本合格、不合格情况及一份书面材料，并将其存入本人档案。
注：晋级当年不再参与年度考核“优秀”等次的评选。
根据县委组织部、县人社局《关于做好二零xx年全县事业单位工作人员年度考核工作的通知》（东人社[二零xx]一零八号）有关精神，结合本校实际，经学校研究决定，对二零xx年度考核工作特制订本实施方案。
一、成立二零xx年度考核工作领导小组
组长：x
成员：xx
二、年度考核对象
二零xx年一二月三一日在编、在职人员，包括当年退休人员，所有参加考核人员在工资关系所在单位进行考核。（单位一把手校长及借调到教育局的工作人员由教育局统一考核）
三、名额分配
今年我校参加考核人数为二零六人，一五%优秀比例为三零人。其中初一年级参加考核四八人，优秀为八人；初二年级参加考核五六人，优秀为九人；初三年级参加考核四八人，优秀为八人；教辅后勤二个优秀，行政三个优秀。
各年级要本着“公开、公平、公正”的原则确定优秀名额，一旦上报到考核小组就不得再进行更换，所缺名额将有考核小组推荐。
四、年度考核内容
年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的工作实绩。
德：主要考核遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。
能：主要考核业务技术水平，管理能力发挥，业务技术提高、知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
廉：主要考核廉洁自律、廉洁奉公情况。
五、以下人员不能评为优秀：
一、违反国家的法律、法令受到制裁，违xxx纪、政纪或参与xxx组织，受到党纪、政纪处分者；
二、不承担学校分配的任务，不服从工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者；
三、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故，造成学校严重损失者；
四、乱收费，搞有偿家教，并造成严重影响者；
五、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者；
六、病假、事假每学期超过一五个教学日；
六、年度考核结果
年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果作为学校续聘、解聘、奖惩和个人晋级的重要依据。
优秀等次人员，在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上向一线人员倾斜。
七、年度考核具体安排
一月一四日前个人使用黑水笔手工填写《个人年度考核登记表》（可以到校园网“通知栏”下载也可到校长办领取）。
一月一二日上午课间操期间各年级进行民主评议。
一月一四日下午三点考核小组（行政组）进行民主评议。
一月一五日下午三点考核领导小组审核，单位负责人初定等次。
一月一五日下午四点本校优秀等次人员名单公示。
八、未尽事宜，由学校行政会议根据有关文件精神执行。
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