员工交流轮岗工作方案（精选八篇）
编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。在开展工作前，我们需要先准备多份工作方案以供上级参考，打开文档的时候却发现不知道写什么，以下是小编收集整理的员工交流轮岗工作方案（精选八篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为全面提高员工队伍整体素质和综合业务水平，加强我社重要岗位人员的内控监督管理，加大防范操作风险的力度，适应信用社xx营业室业务经营的需要，根据上级要求和内控制度的有关规定，决定从二零xx年xx月xx日起，对我社内部岗位人员实行全员轮岗，特制订本方案。
一、轮岗目的
通过本次轮岗交流，进一步完善制度，规范岗位操作规程，提高员工创新激情，有效防控风险，使员工之间相互取长补短，提升全员业务技能水平。
二、轮岗范围
柜员岗、授权岗、信贷会计岗、核算中心、VIP岗、库管岗、同城清算岗、联行柜员岗、大堂经理岗。
三、轮岗内容
（原则上是：岗位之间轮换以营业室指派为前提，不允许私下协商，各岗位工种应该本着类似工种优先考虑先调换，还要考虑其个人能力是否胜任，最好在公布轮换岗位前先有针对性个别谈话，工作要做在下面和前面，这样在正式公布此方案的时候就没有人反对了） 具体轮换岗位计划：
四、岗位轮换实施程序
一、根据上年度考评结果，由部门研究上报轮岗计划。
二、任期届满后，竞聘择岗。
三、不服从工作分配，经教育无效的，上报联社决定。
五、轮岗量化考核内容。
为加强本次轮岗实际效果，杜绝走过场混日子，特对轮岗培训进行量化考核，结合岗位职责量化考核表，对照岗位操作技能考核内容和标准，从培训的质量、轮岗期 间的履职情况、轮岗岗位的意见、客户的反馈等四个方面对轮岗培训人员进行综合评价，通过轮岗和交接岗位人员之间的相互考评上级考评和顾客考评相结合，科 学合理进行效果评价。对第一个月考核不过关的人员要求继续轮岗并予以处罚，对连续两个月考核不合格的予以扣发一个月工资或者强制休假，直至熟悉岗位的各项 操作技能，考核合格后方可返回原岗位。
六、审计原则
对轮岗和强制休假期间，审计监察部门要及时按有关规定对其经办的工作进行全面审计，审计时间控制在五天以内。审计结束后，对审计结果形成书面报告，作出审 计结论，由被审计岗位人员签字认可。经审计检查确有问题的人员按有关规定进行查处。涉及违法行为的移送司法机关依法处置。代班人员在顶岗期间如发现问题要 及时向负责审计人员报告。
七、轮岗要求
一、凡是在同一岗位连续从事工作满 年的人员，都要进行轮岗。
二、轮岗范围是全员性，不留死角，每个员工都要参与，每个员工每年至少轮岗两次。
三、轮岗时间不少于三个月（六个月）。
四、轮岗不是一次性，每半年进行一次全员轮岗。
五、轮岗必须坚持先移交后离岗，先审计后上岗的原则。重要岗位人员轮岗，必须在规定时间内办理全部移交手续。
六、轮岗和休假制度相结合，对于不愿意轮换岗位和在轮换岗位上连续两个月考核不及格的实行强制休假。
七、综合部和各个专业部门共同制定培训计划，确定轮换的岗位和时间，并给予专门培训指导，帮助新轮岗人员尽快融入新岗位。
八、为了适应日趋复杂的经营环境，应设法建立“灵活反应”式的弹性组织结构，职工应具有较宽的适应能力。
九、各专业部门应建立完整的各项岗位的职责和作业流程书，尽量使轮换新上岗人员进入角色。
一零、重要岗位轮换必须具体记录，综合部负责登记、保管，存档备查。
为进一步促进义务教育均衡发展，建立健全教师校长的合理流动机制，根据旬教体发〔xx〕一三八号文件《关于推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作原则。
一、遵循科学合理，统筹兼顾，立足当前，着眼长远，稳步推进的原则。
二、遵循个人意愿与教育需求相结合的原则。
三、坚持个人申请与学校推荐，组织安排相结合的原则。
二、范围要求。
一、轮岗范围为本校在编在岗教师。具体是：男四五 周岁、女四零 周岁以下（年龄计算截止当年八 月三一 日），在本校连续任教满六 年的专任教师（教龄计算截止当年八 月三一 日）。
二、交流轮岗每学年安排一期，每期交流服务时间不少于二年。
三、凡男四五 周岁、女四零 周岁以下（年龄计算截止当年八 月三一 日），拟晋升高级教师、一级教师职称的，必须有二年以上交流轮岗工作经历。（不符合上述条件的教师，如本人愿意参加轮岗，可以向学校申请，经学校研究同意后可参加轮岗）。
四、对符合交流轮岗条件但拒不接受轮岗工作安排的，由学校上报县教育体育局，调离本校。
三、工作程序。
一、动员部署。学习宣传轮岗方案，让教师明白此项工作的重大意义。
二、初定人选。根据方案规定结合学校实际确定人数，由教师自主报名和学校推荐相结合确定初步轮岗人选。学校推荐符合轮岗条件人选的先后顺序是：富余学科教师优先安排轮岗，同等条件下，年龄小教龄短的教师优先安排轮岗。
三、确定名单。学校上报初定人选，待县教体局审核确定正式轮岗人员后年，学校负责通知到人。
四、正式到岗。轮岗人员应准时到轮岗学校报到，接受流入学校安排相应岗位工作。
四、优惠条件
一、交流轮岗到外乡镇工作的教师，在交流轮岗期间，每学年由服务学校核销交通补贴一五零零 元，交流轮岗到镇内完全小学的每学年核销交通补贴一零零零 元。
二、交流轮岗教师在本校的住房保留。
三、交流轮岗教师职称晋升时综合考核每年加分。
四、交流轮岗教师交流期满回校后业绩突出的，优先评优、提职。
五、工作任务
交流轮岗教师必须接受服务学校的管理，自觉遵守服务学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，不得敷衍塞责、扯皮推诿。交流轮岗教师要积极参加服务学校的教育教学教研等活动，每学期听课二零 节以上，至少上一 节示范观摩公开课，撰写交流轮岗工作经验总结一篇以上。一级及以上职称的交流轮岗教师，每学年至少要开办一 次教育教学专题讲座，策划并参与组织服务学校的校本研修活动一 次以上。交流轮岗服务学校在交流轮岗教师、校长工作安排上不得徇私照顾，其工作量应与服务学校同职称岗位教师等同。
六、轮岗管理
一、交流轮岗教师在交流服务期间，接受服务学校和派出学校双方共同管理，以服务学校为主。
二、交流轮岗教师在交流服务期间要认真填写交流轮岗工作日志，每学期由服务学校校长及教研组长（年级组长）签字确认。期满，服务学校对交流教师的工作情况作出客观公正的鉴定，将学校班子、教师、学生共同参与的综合考评报告报备派出学校和县教体局。派出学校要把交流轮岗教师的工作日志、综合评价报告等记入教师成长档案，作为晋职、晋级、评优、评先、提干等重要依据。
三、严格交流轮岗教师考勤管理，由服务学校按《xx县教育局关于教职工考勤管理工作意见（试行）》执行。交流轮岗期间，病事假累计超过三零 天的教师，应中止本学年度交流工作，且不计算交流经历；因特别 情况调整，经组织同意，按实际交流轮岗服务时间计算。
四、交流轮岗教师的年度考核、绩效考核由服务学校组织，将结果送派出学校进入个人档案。学年度考核结果为合格（不含）以下格次的，按照相关规定执行，且不计算交流轮岗经历。
五、教师在交流轮岗期内，人事及工资关系保留在原学校，各项待遇与派出学校教师相同。派出学校负责交流轮岗教师校长的职称评聘、基础性绩效工资发放；服务学校负责做好工作安排、考勤考核、绩效考核、奖励性绩效工资发放。
本方案自xx年xx月xx日起开始执行。
为了建立健全校长教师正常流动的长效机制，增强校际交流，取长补短，相互学习进一步优化教师队伍资源配置，促进学校教育优质均衡发展，提升我校的管理水平和教育教学质量，结合我校实际制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《义务教育法》、《教师法》和国家 自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》，以促进义务教育优质教育均衡发展，全面提高教育教学质量为目标，建立健全义务教育学校校长教师交流制度，扎实推进教育教学管理创新，着力提升学校办学水平，努力创办人民满足的教育和学校。
二、组织机构
为确保我校轮岗交流工作顺利展开，我校特成立了轮岗交流工作领导小组：
组长：热汗古丽·吾斯曼（校长）
副组长：许明丽（书记、副校长）
阿不力米提.依布拉音（副书记）迪力夏提·依米提（工会主席）成员：斯提泥沙·克比尔（教务主任）
阿斯木古力.托胡提（政教主任）木克热木.艾尼瓦尔（教研室主任）阿斯古丽.吐热甫（人事干事）
三、基本原则：
四、坚持以集团内部交流为主的原则
坚持领衔学校与成员学校双边交流的为主的原则。
五、工作进程：
（一）宣传动员阶段宣传动员，向广大教师传达轮岗交流相关文件精神。并制定轮岗交流实施方案。
（二）组织实施阶段
一、确保人员 采取个人申请和学校推荐相结合的办法，根据相关标准确定轮岗交流人员。
二、调配安排
六、工作要求
一、统一思想，精心组织，加强宣传，充分熟悉到此次轮岗的重要性。
二、严明纪律，加强管理。鼓励广大教师顾全大局，带头执行，积极引导。
为深化干部制度改革，加强对干部的培养，经局党委会研究，决定在全区卫生系统内开展干部轮岗交流活动。现结合实际情况，就做好干部轮岗交流工作，制定如下实施方案。
一、组织领导
为加强对干部轮岗交流工作的指导，确保我区卫生系统干部轮岗交流工作的顺利进行，成立云龙区卫生系统干部轮岗交流工作领导小组，组长由局长担任，组员由局党委委员担任。
二、对象确定
根据轮岗交流的范围、对象，对全区卫生系统干部状况进行调查摸底，经局党委会研究拟定轮岗交流对象。各有关单位（科室）认真填写《云龙区卫生系统轮岗交流干部花名册》等表格，对轮岗交流的有关规定和人员名单进行公示，接受群众监督。
三、基本原则
一、局属各单位及局机关各科室都要纳入交流范围。
二、根据工作需要，听取个人意见，体现能力特长，让合适的人到合适的岗位。
三、局机关科室负责人和局属各单位中层以上干部视工作需要进行上派、下派，交流时间不低于一年，不超过二年，有特别 情况需要延长交流时间的，经局党委研究后可延长。上派、下派干部在交流期间，编制性质、身份、职级和工资福利渠道保持不变。
四、凡局机关推荐的科级后备干部人选，应首先考虑有交流到基层领导岗位锻炼的经历。
五、局及局属单位窗口科室干部原则上二年交流一次。其他岗位干部根据需要适时交流。
六、对不服从交流的，原则上不再做领导职务安排，并报组织人事部门备案。
七、副科级单位副职轮岗交流按照管理权限实行预审备案制度。
四、相关要求
一、干部在交流期间要积极配合所在单位领导班子工作，有意见或建议，可向局党委或组织人事部门书面反映。
二、参加交流的干部在新部门、新岗位要珍惜锻炼机会，加强调研和学习，全面提高自身综合素质。
三、各单位（科室）要严格按照干部管理办法，加强规划、完善制度、规范管理。对确定轮岗交流的干部，做好思想工作，尽快办理交接事宜，并报局党委。
为深入贯彻落实《湖北省事业单位岗位设置管理试行意见》、阳襄市《关于加快推进全市事业单位人事制度改革的意见》，进一步深化学校内部管理，优化我校行管教辅队伍整体结构，提高学校教育教学管理水平和整体办学效益，特制定本方案。
一、指导思想
为适应学校“四个一流”总体发展要求，坚持德才兼备、注重实效和公平、公开、竞争、择优的原则，以增强活力和提高行管教辅服务水平为导向，体现岗位绩效和持续强化、历练的现代管理理念，在现有的岗位编制数额内，全面推行岗位管理和绩效工资制度，逐步实现我校人事管理由身份管理向岗位管理转变，形成人尽其才、人尽其用的新型用人机制。
二、基本原则
一．行管教辅人员结合个人实际选择岗位，学校和应聘对象实行双向聘任、双向选择；
二．在同一岗位工作满五年，年龄在五零周岁以下原则上实行岗位轮换，特别 专业岗位除外。
三、聘任条件
一．政治思想素质好，有良好的职业道德。
二．学历达标，具有相应的岗位执业资格。
三. 遵守教育法规，贯彻党的教育方针，熟悉岗位职责职能，能适应和胜任岗位工作需要。
四. 爱岗敬业，具有让服务对象、对口单位和教师、学生、家长满足的敬业精神。
五. 身体健康，能坚持正常工作。
四、聘用程序
一. 学校公布各部门的定编指数和岗位职责。
二. 个人填写“择岗意向书”。
三. 各处室负责人根据应聘个人填写的“意向书”和“聘任原则”提出聘用人员名单，交主管校长和校长办公会协调研究。
四. 校长审核，并在“择岗意向书”上签署意见后将其“意向书”返还本人。
五. 所有参与聘任人员的择岗意向报经校长宣布，并以行文形式下发、备案。
五、聘任岗位设置
行管教辅人员岗位设置（不含中层以上干部，共五五人。）
（一）校办、纪委（九人）
劳资员一人；档案、保密员一人；校史资料收集、宣传文秘员二人；工作人员二人；收发员一人；司机二人。
（二）教务处（一五人）
教务员二人；学籍室二人；实验室五人、招生办一人、教研、继教员一人、图书室四人。
（三）学工处（四人）
政教员二人；宿舍管理员二名。
（四）总务处（一二人）
水电管理员二人，绿化管理员二人，医务室二人，总务管理员二人，会计人员四人。
（五）后勤处（四人）
食堂管理员二人，基建管理员一人，门面房管理员一人。
（六）现代教育技术处（七人）
校电视台一人,电教员一人,多媒体教室管理、校园网络管理与维护四人,竞赛及档案管理一人。
（七）保卫科（二人）工作人员二人。
（八）老干科（二人）工作人员二人。
（九）教研处、团委、工会、妇委会暂不设工作人员岗位。
六、落聘、拒聘人员相关待遇及处理方法
一.落聘的认定及政策。
（一）未被学校任何处室选聘者视为“落聘”。
（二）落聘人员无学校集体福利。一—三个月之内，可领取个人全额工资的八零%；四—六个月内，可领取个人全额工资的五零%(若调出本校，则从未上班的时间起停发其工资和各种福利待遇)；超过六个月者，学校停发其全额工资，且按自动离职处理。
（三）学校同意落聘人员申请调出本单位。
二.拒聘的认定及政策。
（一）下列情况之一者均属于拒聘：本人择岗意向未得到满足，又不接受学校安排者；不符合“内退”条件而申请内退，未被批准且不上岗者；符合“内退”条件，但未被批准、又不上岗者视为拒聘。
（二）凡拒聘者，学校从拒聘下月起停发其工资和福利待遇，不与其办理调动手续。
本方案的解释权在校长办公会。
为深入推进我县创建省级文明县城工作，按照县委、县政府的工作部署，结合我局实际，制定实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面落实县委十一届三次全会精神，大力弘扬 “少说多干、奋勇争先、务实创新、开放超越”的`滦南精神，创新工作方式方法，维护城乡建设秩序，提升规划设计水平，为打造“激情滦南、实力滦南、文化滦南、生态滦南、和谐滦南”和建设“滨海水城、经济强城、文化名城、宜居靓城”营造良好的城乡建设环境。
二、主要任务
一、扎实细致开展规划提升工程。以繁荣、舒适，提品位、出特色为目标，立足打造中等城市，对北河新区尚未定稿的具体规划设计方案进行回头看并进行必要的修改和完善，使水、城交融，人工环境与自然环境二者更和谐。进一步梳理老城区具体规划设计构思，编制老城区控制性具体规划，通过优化公建设施资源配置、合理安排绿地广场等公共活动空间，因地制宜确定开发强度，为实现功能更新、改善人居环境、保持改造的可持续性奠定基础。
二、打造精品工程。为更好对接区域发展战略，提升城市区域竞争力，我局将严把规划审查关口，实现高标准设计、高水准建设;充分挖掘地方特色，塑造精品工程，着力推进城镇建设上水平、出品位;在规划建设中，按照中等城市的标准配建公共设施和基础设施，提升承载能力，打造舒适宜居的人文生态城市。
三、加强城乡规划工作的监督监察。结合县委、县政府有关城乡规划管理工作的文件以及《城乡规划法》的规定，加强对县域内规划执行情况的监督监察，巩固和扩大工作成果。
四、建立健全保障机制。完善重大项目公示听证等制度，聘请城市规划建设方面的专家，对规划、建筑、市政、园林等具体项目进行把关，对城市建设情况进行评估，并提出意见和建议;对重大项目进行公示听证，对不利于生态建设的项目实行否局。
三、组织领导
成立以局长王海林任组长，其他主管副职为副组长、各科室负责人为成员的领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由综合科科长担任，具体负责活动的组织协调和日常工作。各科室都要把这项活动摆上重要议事日程，切实与贯彻落实县委第十一次党代会精神结合起来、与推动当前工作结合起来，做到思想到位、领导到位、组织到位、工作到位、措施到位，确保创建工作有效开展。
四、步骤措施
一、宣传动员阶段(三月一五前)
召开全体干部职工动员会，结合本单位创建重点，进一步健全领导机构和工作机构，分解责任、细化指标，将创建任务落实到每一位机关干部。
二、全面实施阶段(三月一六日——六月底) 对照操作标准逐项对标创建，做到固强补弱、查缺补漏、全力提升。
三、巩固提高阶段(七月——一二月底)
针对查摆出的问题进行认真分析研究，制定整改措施，力争各项指标达到创建标准。
五、工作要求
一、统一熟悉，明确创建工作的目的意义。要广泛深入地开展多种形式的宣传教育动员活动，形成广泛共识，增强全体干部职工参与文明创建的积极性和自觉性。
二、明确职责，形成文明创建的联动机制。创建全省文明县城工作涉及面广、要求高，各科室按照具体部署扎实开展创建工作，积极配合，齐抓共管，形成有效运行的联动机制。
三、严格考核，建立创建工作的督导机制。加强对创建工作的调度考核和自检测评，确保创建工作按要求与步骤完成目标任务，实行工作问责制，将文明创建工作纳入年度目标管理和绩效考核内容，切实保障争创全省文明县城各项工作顺利实施和各项任务完成。
为深化学校课程改革，促进学生多元化发展，实现学生终身持续发展，学校决定本学期进一步深入实施拓展性课程“走班选课”教学，为保证拓展性课程“走班选课”的有序开展，特制订本方案，具体内容如下：
一、实施程序
一、鼓励教师结合自己的爱好特长，开发拓展性课程，编撰课程资料，尽可能的形成校本教材，报学校审核。
二、学校审核后确定课程，制作成海报在宣传栏中宣传，向全体学生公示。
三、依据学生的学科兴趣、发展潜能、未来发展的要求、学生与家长的共识、以及教师指导意见等，引导学生通过自主选课平台自主选课。
四、学生选课报名结束后，组成新的班级，按照规定时间和地点开展拓展性课程教学。
五、制定和完善拓展性课程评价方案，每学期末对学生的拓展性课程学习情况进行总结与评价。
二、实施时间：
本方案从第六周开始实施，本学期初一、初二拓展性课程“走班选课”统一在双周周三团队课进行。
三、实施要求：
一、学生：
(一)及时到达指定教室候课，不得无故迟到、早退、旷课，不得在教室滞留，不得随意调换上课班级;
(二)上课须带笔记本，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不得在上课期间做作业;积极参加课堂活动和课外实践活动。
二、指导教师：
(一)指导教师在第六周周一前去图书室选择一本教材，或去书店购买一本教材(凭发票报销)，作为拓展性课程“走班选课”教材;
(二)第一次上课前组织部分学生打扫好上课教室的卫生，桌椅摆放整洁;
(三)课前认真备课，充分准备，充分尊重学生的兴趣、潜能和未来发展的要求;上课时尽可能地做到讲练结合，充分调动学生学习的积极性;
(四)教案写在“走班选课”活动记载本上，要求每节课写两课时的教案，一学期写一四节左右的教案;
(五)按照规定时间和地点开展课程教学，有事不能正常开课的，必须提前向学校教学处报告，作好调课安排并及时通知学生;
(六)上课期间指定一名学生做好点名工作，对无故不参加的学生及时与班主任联系，并纳入期末评价;
(七)安排学生做好上课教室电灯、门窗的开关工作，课后组织学生打扫好教室卫生。
三、班主任：
根据学生实际，加强对学生的选课指导。
为了加强公司职工的管理，提高新入职员工的综合素质，特制定本方案。
一、总则
为了合理配置人力资源，促进新员工分配效率，依据公平、公开、公正的原则，特制定本方案。
本方案所说的新入职员工是指新入职的二三名新招聘技术岗位工人。本次轮岗采用循环轮岗制度，主要以电工、钳工两个岗位进行内部轮岗。
二、人员轮岗的目的
本次轮岗的目的是为了让新员工全面、充分地了解水电管理处各工区的工作职责、工作内容；学习和掌握岗位操作技能，独立完成岗位操作任务。
三、组织实施
（一）新员工轮岗分配方案
（一）在水电处新入职职工集中培训结业考试结束后，将对新入职二三名职工进行分组，共分三组，每组七~八人，每组选组长一名，负责全组日常工作。
（二）轮岗单位为供水工区、供电工区、净水厂三个单位。
各单位制订新入职职工车间培训方案，建立新入职职工培训台账，指定专职技术员进行集中培训，授课课时不得少于小时。新入职职工成建制进入后，各工区安排原有技术岗位高级技师、技师、高级工进入班组，签订“师带徒”协议，带领新入职职工学习掌握岗位操作技能，必须能够独立完成岗位操作任务。轮岗结束后处人力资源部、生产技术部、安全检查部、工会组织考评，考评结果纳入考核。
（三）新入职职工在供水、供电、净水厂三大工区轮岗为期两个月；两个月期满后成建制调换轮岗单位。
（四）供水、净水厂两大工区实行电工、钳工岗位轮岗制度；供电工区实行运维岗、外线岗位轮岗制度。以月为单位交叉进行各工种的轮岗制度；
（五）为期六个月的轮岗结束后，综合新入职职工轮岗期间的工作表现，各工区的评价，对新员工岗位进行定岗分配，同时新入职职工必须在轮岗培训后考取相应的资格证和操作证。以便在新的岗位上充分的发挥自己的光和热。
（二）对各工区轮岗期间的考核方案
为充分调动各工区高级技师、技师等对新入职职工的教育引导的积极性，特制定本考核方案。
（一）各单位制订本单位车间培训方案、建立个人培训档案，未制订方案或未建立个人培训档案的，缺一项经营考核二分。
（二）各单位必须认真组织轮岗培训，培训结束后将培训方案、教案、考勤表、培训影音资料、个人培训档案、新入职职工培训试卷装订后统一交处人力资源部存档。未按要求完成的经营考核二分。
（三）未按要求签订“师带徒”协议的经营考核一分。
（四）各工区技术员、高级技师、技师等对新入职职工的教育培训未能按要求开展、不能认真履行职责的，视情节考核技术岗位津贴的二零%~一零零%。
（五）对新入职职工在轮岗期间，不能按要求进行培训或培训考核不及格的给予延期转正。
（六）各工区不得在新入职职工在轮岗期间安排其他与培训无关的工作，一经查实将对工区领导班子严肃问责及考核。
（七）人力资源部、工会、安全检查部、纪委将对各工区职工轮岗培训进行监督检查。
四、人力资源部保留对本方案的解释权。
五、本方案由处纪委监督实施。
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