小班秋季班级工作计划
时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的小班秋季班级工作计划，希望能够帮助到大家。
一、主要工作重点与：
(一)保教工作：
我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。
(一)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。
(二)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。
(三)科学安排幼儿一日活动，注重动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。
(四)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注重保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
(五)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
(六)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。
(七)鼓励年段教师树立正确的观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。
(八)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。
(九)配合园做好新生入园前及一年一度的工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。
(二)教科研工作：
(一)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及，认真开展专题教研，小一班开展《以形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色画初探》课题活动，做到班班有课题。
(二)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。
(三)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。
(三)家长与社区：
(一)各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。
(二)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。
(三)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。
(四)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。
(五)鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的在园报上发表。
一、班级情况分析
我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿．全新的班级工作人员，我深感责任重大，小班秋季班级工作计划例举。
(一)幼儿情况分析
一．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛，这会给常规工作带来一定的难度。
二．大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园，需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在情绪上可能会波动很大．需要老师更耐心地引导，帮助他们尽快适应集体生活。
三．由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要。
四．家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的发展水平存在很大差距，这就要求老师要细心观察每位幼儿的表现，注重个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高。
(二)家访情况分析
一．家长期望高。许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长失望。
二．多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时．吃碗面条至少四零分钟；有的孩子体质较弱，容易出虚汗，或常生病需要加强生活护理。这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动，更细致地观察孩子的表现，注重活动量．尽量避免引发相关疾病。
(三)班级工作人员情况分析
我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作一零年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子．因此具有较为丰富的工作经验，对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚。另一位教师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏经验，但满怀理想，有爱心，有干劲，有亲和力，相信能让孩子快乐开心。生活教师有六年保育经验，做事麻利，是教师的好帮手。
二、常规工作
一．采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活，喜欢集体生活。
二．坚持正面教育。根据孩子爱听表扬这一特征．我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导．但不忽视孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念，幼教文案《小班秋季班级工作计划例举》。
三．在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则．始终如一，持之以恒。
四．善于发现和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。
五．科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间。
三、生活护理与卫生保健工作
(一)生活护理
一．注重观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，马上请医生检查，并及时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。
二．根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。
三．午睡时。教师巡回检查，及时为孩子盖好被子．防止着凉感冒。
四．保证天天有充足的活动量及户外活动时间，在活动中适时调节活动量。
五．定期(每月一次)调整座位，保护幼儿的视力及用眼卫生。
六．进餐时．注重不同的孩子给予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿，教师提醒他们细嚼慢咽，控制食量，而对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采取少盛多添的办法，鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。
七．保证幼儿天天有充足的饮水量。
(二)卫生保健
一．良好生活习惯的形成。天天要做的事，在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙；安静就座，愉快进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁；不乱拿别人的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收拾等。
二．良好生活环境的创设。我们要创设良好的、干净整洁的物质环境和宽松、愉悦的心理环境。例如坚持玩教具、用具的定期消毒等。
三．疾病的预防与处理。配合保健医生做好保健工作，及时通知幼儿打预防针：细致观察了解幼儿的精神面貌。及时带幼儿看病；发现传染病，及时向保健医生报告，并做好隔离、消毒工作，减少传染病的蔓延与传播。
四、家长工作
一．上门坐一坐。开学前，对新生幼儿进行家访，熟悉了解幼儿情况。另外，每月对一名~二名幼儿进行上门家访，与家长更深入地交流与沟通。
二．见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况，及时客观地反映孩子在园表现。对发现的问题．与家长共同探讨．配合解决。
三．电话访一访。利用电话经常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进行联系．及时了解情况。
四．专栏看一看。在每月开办的“家长园地”栏中。为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。
五．家长会谈一谈。精心准备并召开每学期的家长会，引导家长互相交流。共同讨论。更好地促进幼儿园工作的开展。
六．开放日了解了解。鼓励家长参与到活动的组织和策划中来，了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育。
—、基本情况分析
本学期我班共有幼儿一八名。其中男生一三人，五人，全部为新生。由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规
方面差距较大，有的幼儿比较乖巧，如刘浩轩，刘佳颖等;有的幼儿依赖性较大，如胡珂乐、许恒瑞，黄梓旭。有的则是毫无常
规概念，如刘铭峰。幼儿在各方面的能力相差甚远。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，尊循小班幼儿年阶段身心以
展规律，开展开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学
习习惯从而使幼儿、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中，树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以体育游戏活动为特色。制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。
三、主要工作任务及措施
(一)合理安排一日活动。
具体措施
一、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动。
二、有组织有指导的活动，安静活动与运动性活动，集体活动给与幼儿辅导和随机教育。
三、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的手指操，要求幼儿动作合乎要求。
四、保证天天一小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。
五、每周开展二节体育课，体育课能做到有准备、有效果，能根据每次分析结果进行改进。
(二)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
具体措施：
一、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。
二、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
三、重视评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。
四、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
(四)班级管理
一、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。
二、每周召开一次班务会，由班主任传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。
三、教师做好晨检、交*工作，管理好幼儿的卫生工作、班级的保管使用工作。
四、两位教师经常交流思想，互习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。
五、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
(五)家长工作
一、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到一零零%以上。
二、资料信息。利用、定期更换《家园栏》、《知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中碰到的难题。
三、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。
四、每月工作安排：
九月份
一、稳定幼儿情绪，正常教育教学秩序。
二、创设班级环境，设置班级的特色活动区。
三、对幼儿进行期初测试。
四、教幼儿早操，正常开展晨间活动。
五、对幼儿进行礼貌教育，规范幼儿一日常规。
十月份
一、对幼儿进行教育，培养爱国情感。
二、丰富特色活动区，投放材料，帮助幼儿正常开展活动。
三、继续训练幼儿一日常规，培养幼儿良好行为习惯。
四、开展幼儿活动。
十一月份
一、对幼儿进行期中测试。
二、帮助幼儿进行特色活动，开展科研公开活动。
三、季节更换，提高幼儿生活自理能力。
四、进行家长开放周活动。
五、社区活动，组织幼儿参观田野，感受秋天的美。
十二月份
一、青年教师评优课。
三、幼儿社会实践活动。
四、班内开展泥工活动的各类比赛。
四、对特色活动进行总结，展示幼儿活动成果。
一月份
一、迎新年庆祝活动。
二、对幼儿进行期末测试。
三、写好幼儿发展情况报告册。
四、对幼儿进行，度过愉快的寒假。
一、幼儿基本情况分析
本班幼儿共二八人，班上的孩子年龄在三―三岁半之间。三岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。三岁是孩子进入幼儿园的年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
二、本学期幼儿发展总目标
一、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
二、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
三、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
四、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动
三、具体目标与措施
(一)、生活活动目标：
一、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。
二、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
三、纠正不良的'睡眠习惯。
四、会穿脱宽松的衣裤。
五、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
六、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
七、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
八、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
九、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施：
一、开展"笑脸娃娃"活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
二、利用儿歌、游戏、等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
三、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
四、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
五、通过天天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。
六、班级三位一体，共同管理好班级工作。
(二)、运动活动目标：
一、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
二、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
三、能地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
四、会玩中型玩具。
五、学习模仿操和诵读操
措施：
一、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。
二、保证天天一到两小时的户外锻炼时间。
三、制作并提供多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动目标：
一、知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，愿意上幼儿园。
二、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。
三、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。
四、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。
五、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。
六、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
七、能口手一致点数一—三，熟悉几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物拼版。
八、能以愉快情绪参加活动，学会用英语问老师好。
措施：
一、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。
二、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。
三、特色英语课，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
四、参加各项活动，学会动手动脑想结合。
五、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。
(四)、游戏活动目标：
一、丰富生活，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。
二、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。
三、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
四、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
五、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。
六、爱护玩具，游戏后送玩具回家。
措施：
一、提供符合小班幼儿的大玩具。
二、在游戏中注重观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
三、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。
(五)、家长工作
一、召开，彼此沟通。
二、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系墙向家长定期报告幼儿在园情况。
一、指导思想：
本学期我组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作：
一加强学习，提高教师理论素养：
一)认真教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
二)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。
二.狠抓教学常规落实，深化改革
一)课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
二)抓集体备课。
本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
三)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
四)抓教学质量。
关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和，力求在教学中对薄弱处加以改进。
三.开展英语课外活动，提高学习兴趣：
为了激发学生学习英语的，针对各年级学生学习能力不同的情况，以班为单位组织学生开展各类英语竞赛。