二零一九-二零二零学年第二学期特色班级创建工作计划范文
学科 语文 班级 五四 负责人 李俊仙 时间 xx年二月
创建项目
国学诵读特色班
已取得成效
分析
通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分学生对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了六零首古诗，一二个优美片段，一零个名言警句，国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。
存在问题分析
一、背诵中有丢字，加字，错背的现象。
二、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。
三、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。
本学期创建
目标
一、通过对大量国学经典作品、古诗词的.吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力，提高学生的人文素养。
二、背诵数量：背诵数量古诗差生二零首，中等生、优生二五——四零首。国学经典片段五——一零个。
三、背诵内容：《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》
主要创建策略（措施方法）
一、提出背诵要求：态度自然大方，声音响亮，吐字清楚；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。
二、告诉学生背诵 “三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
三、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。
四、进行背诵比赛：利用班队课进行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。
五、注重背诵内容的平时及时复习巩固，加强对差生的背诵能力的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。
六、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐字清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。
七、天天回家复习一零分钟，和家长一起读、背，营造浓厚的家庭诵读氛围
八、加大检查督促的力度，要不定期的检查学生的背诵。采取老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促学生背诵。
九、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
班级开展
特色活动安排
周次
主题
活动设计
第
四
周
讲解有关背诵的一些科学的方法
激发背诵兴趣
一、教师出示一首诗要求学生在五分钟之内背诵，看看谁先背会。
二、学生谈谈自己背诵的方法。
三、老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在五分钟内背诵，看看这次的背诵效果。
四、教师总结
第
八
周
背诵竞赛
一、古诗句接龙竞赛。
二、按春夏秋冬的季节来背诵古诗，
三、背诵积累的片断。
四、背诵国学经典。
五、背诵名言警句。
六、评选班内的“背诵之星”七、为获奖者颁发奖状。
第
十
二
周
背诵手抄小报展示
一、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上，学生轮回展览，评出优秀者。
二、在后黑板展示评选出的优秀小报。
三、教师总结
第
十
六
周
背诵成果展示
一、以小组展示分别以古诗，三字经，片段，言语，名言警句，歇后语来展示。
二、配乐背诵：古诗，片段。
三、表演背诵。
四、全班背诵：国学经典。