二零一九年上半年度支教工作总结
本人于 XX年四月一五日起，在宁蒗彝族自治县永宁乡永宁完小从事支教工作，具体担任本校三年级到六年级的英语教学工作，期间经历了六月二四日的当地地震，特此工作总结如下：
一． 教学工作：
l “教书工作”：教学质量基本达标。本校六年级英语基础薄弱，只学过一个半学年的英语，且面临毕业升学考试，据本校当地教师介绍，他们过去的考试成绩都在三零分左右，通过“先单词，再听力，后语法”的系统的教学和复习，在语法还未复习的情况下，参加校区组织的正常模拟考，平均分达到六三分，听力平均分更高达四零分，虽然被一场地震打断了正常的复习进度，但学生成绩的提高是不容置疑的。期间还经历了校区教学质量抽查考评，本人成绩优秀。
l “育人工作”：学生品德教育穿插于英语教学之中。主题包括：诚信，礼貌，感恩，民主意识，励志等方面，但是不够系统，一般都是以发生在身边的事件展开进行教育，例如：因为课时太少需要周六加课，我组织学生对加课的必要性进行讨论，告诉他们民主讨论及投票的方法和原则，每个人的权利和义务，由他们决定是否要加课。下学期的品德教育将会更加强，更系统。
二． 公益慈善工作：
在本人独立捐助了二零台电脑和九台投影仪之后，我又会同一些热衷公益的朋友一起，为永宁校区另捐赠了一零零台电脑和一零台电子钢琴。本人也捐助了一名小学生去北京的活动。
三． 抗震助学工作：
六月二四日地震发生后，我实地到受灾比较严重的平静村和黑瓦洛村考察，登记了三七户共五七名大，中，小学生可能有“因震致贫，因贫致失学”的.可能。因此于七月二日赶回上海募集资金做紧急助学援助，于七月六日募集完成二零万元，一零日离开上海赶赴云南，把助学款亲手交到灾民手中。
四． 一点感想：
当地校区的管理机制和管理意识，以及志愿者的选拔，培训及日常管理机制急待完善和提高，否则公益慈善的效果大打折扣，留不住优秀的当地教师，志愿者的声誉也会受到影响。由于内容过多，此处不宜展开，留待有兴趣的管理者讨论。
XX年七月九日