一年级德育工作计划三篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写工作计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级德育工作计划四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、工作依据
以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。
二、工作对象――高一年级学生的特点
高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，理性熟悉的成份逐步代替和超过感性熟悉，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、工作的基本原则
一、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施‘三观教育’；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。”
二、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。
三、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率九五%的目标，高一学生的转化工作是关键。
四、工作的主要内容
一、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。
二、教师德育工作目标与考核。
三、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。
四、班级德育工作的目标与考核。
五、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书
六、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。
七、观摩班会教育主题：尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高；重点班讨论主题：如何看待父母的要求――孝心与品行；普通班讨论主题：做学习的主人――“我要学”与“要我学”。
八、安全知识自测与竞赛。
九、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛。
一零、心理健康教育咨询活动的安排与实施。
一一、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。
一二、问题学生导师制的规范与实施。
一三、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐。
一四、明确和界定违纪学生的处理程序。
一五、学生期终定性评价与定量考核。
五、工作实现的主要方法与实施载体。
在施教中常用到的方法
一、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。
二、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。
三、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。
四、日常行为实践法――正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。
五、自我教育法――引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。
工作实施的载体与形式
一、按照学校党组织划分的目标责任区，以党员教师为骨干，将年级德育工作落实到人，把年轻党员培养成德育工作主教学工作的骨干，每个党员教师善于把所带班级作为实施德育工作的实验田，开拓创新，率先由单纯教书管理人转变到提高教育水平而转变人的轨道上来。
二、每位课任教师都要挂靠一个班级作为开展德育工作的阵地，与年级组签定德育工作目标责任书，考核结果纳入年终“教师思想政治考核”中。
三、年级组与政教处签定“学生三率”考核责任书。
四、抓班风、促校风。各教学班与班主任签定、
五、在艺术节期间高一年级承担全校文艺汇演的任务，五月前在学校汇演评选，优秀节目在教师节期间面向社会演出。
六、年级组要充分重视和培养学生会干部和班委会干部的.工作，在创建文明室舍的活动、第二课堂活动以及课间文明休息督查等活动中指导学生会干部工作，增强学生自制，自管的能力。
七、利用家长学校教育这一渠道，及时组织问题学生家长返校，与教师共同研究问题，探讨解决问题的有效途径。
六、克服和纠正的几种错误倾向
一、认为德育工作是政教处和班主任的事情。
二、认为德育工作是软任务，可做可不做。
三、只要教好书就是名牌教师。
四、德育目标责任书是一纸空文。
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人
二、德育工作重点：
一、爱国教育
（一）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。
（二）初步熟悉国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。会唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队行队礼。
（三）按要求参加升国旗仪式。
（四）关心集体，积极主动地为班集体做事。
二、思想教育
★守纪
（一）初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。
（二）集会、做操时做到“快、静、齐”
（三）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。
（四）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。
★学习
（一）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。
（二）按时上学，不迟到，不早退，不逃学。
（三）专心听讲，积极回答问题。
（四）按时完成作业，书写清楚、整洁。
（五）注重观察周围的一些事物，能够提出问题。
（六）会按课程表准备好学习用具。
（七）独立完成作业，不用别人催。
三、道德教育
★诚信
（一）知道诚实、守信是一种优良品质。
（二）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。
（三）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。
（四）答应别人的事情要努力去做。
★礼仪
（一）知道礼貌待人是文明的表现。
（二）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。
（三）尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。
（四）说话做事不妨碍他人的工作和休息。
（五）能主动向长辈及邻里问好。
（六）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。
（七）爱护公共设施，爱护花草树木。
（八）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注重避让来往车辆，不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。
（九）不玩火、不玩电，碰到火情向大人求救或拨打一一九
★环保
（一）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。
（二）不随地吐痰，不乱扔废弃物。
（三）爱护花草树木，节约水电。
（四）在家、在校能做到垃圾分类，进行废物回收。
（五）能够在老师的带领下，参加环保活动。
★ 劳动
（一）知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。
（二）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。
（三）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。
（四）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
四、心理教育
诚实、活泼、开朗、勇敢、不任性、不骄傲、珍惜时间、守信用、自尊自爱。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。
一、工作依据
《二零xx年全市高中工作要点》、《县教育局二零xx年工作要点》、《县教育局党委二零xx年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《二零xx年全县学校思想政治工作考核通报》、《二零xx年高中（职中）素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中二零xx年工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。
二、工作对象――高一年级学生的特点
高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，理性熟悉的成份逐步代替和超过感性熟悉，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、工作的基本原则
一、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施‘三观教育’（马克思主义的世界观、人生观、价值观）；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。”
二、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。
三、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率九五%的目标，高一学生的转化工作是关键。
四、工作的主要内容
一、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。
二、教师德育工作目标与考核。
三、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。
四、班级德育工作的目标与考核。
五、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书
六、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。
七、观摩班会教育主题：
（一）尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高；
（二）重点班讨论主题：如何看待父母的要求――孝心与品行；
（三）普通班讨论主题：做学习的主人――“我要学”与“要我学”。
八、安全知识自测与竞赛。
九、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛（评选校园星光奖获得者）。
一零、心理健康教育咨询活动的安排与实施。
一一、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。
一二、问题学生导师制的规范与实施。
一三、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐（党课培训学习）。
一四、明确和界定违纪学生的处理程序。
一五、学生期终定性评价（评语）与定量考核（德育学分）。
五、工作实现的主要方法与实施载体。
（一）在施教中常用到的方法
一、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。
二、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。
三、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。
四、日常行为实践法――正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。
五、自我教育法――引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。
（二）、工作实施的载体与形式
一、按照学校党组织划分的目标责任区，以党员教师为骨干，将年级德育工作落实到人，把年轻党员培养成德育工作主教学工作的骨干，每个党员教师善于把所带班级作为实施德育工作的实验田，开拓创新，率先由单纯教书管理人转变到提高教育水平而转变人的轨道上来。
二、每位课任教师都要挂靠一个班级作为开展德育工作的阵地，与年级组签定德育工作目标责任书，考核结果纳入年终“教师思想政治考核”中。
三、年级组与政教处签定“学生三率”考核责任书。
四、抓班风、促校风。各教学班与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教育目标责任书》、《班级德育工作目标责任书》
五、在艺术节期间高一年级承担全校文艺汇演的任务，五月前在学校汇演评选，优秀节目在教师节期间面向社会演出。
六、年级组要充分重视和培养学生会干部和班委会干部的工作，在创建文明室舍的活动、第二课堂活动以及课间文明休息督查等活动中指导学生会干部工作，增强学生自制，自管的能力。
七、利用家长学校教育这一渠道，及时组织问题学生家长返校，与教师共同研究问题，探讨解决问题的有效途径。
六、克服和纠正的几种错误倾向
一、认为德育工作是政教处和班主任的事情。
二、认为德育工作是软任务，可做可不做。
三、只要教好书就是名牌教师。
四、德育目标责任书是一纸空文。