实用的高中德育工作计划四篇
时间稍纵即逝，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编整理的高中德育工作计划四篇，欢迎大家分享。
一、工作依据
《二零xx年全市高中工作要点》、《县教育局二零xx年工作要点》、《县教育局党委二零xx年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《二零xx年全县学校思想政治工作考核通报》、《二零xx年高中（职中）素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中二零xx年工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。
二、工作对象――高一年级学生的特点
高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，理性熟悉的成份逐步代替和超过感性熟悉，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、工作的基本原则
一、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施‘三观教育’（马克思主义的世界观、人生观、价值观）；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪。”
二、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。
三、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率九五%的目标，高一学生的转化工作是关键。
四、工作的主要内容
一、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。
二、教师德育工作目标与考核。
三、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。
四、班级德育工作的目标与考核。
五、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书
六、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。
七、观摩班会教育主题：（一）尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高；（二）重点班讨论主题：如何看待父母的要求――孝心与品行；（三）普通班讨论主题：做学习的主人――“我要学”与“要我学”。
八、安全知识自测与竞赛。
九、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛（评选校园星光奖获得者）。
一零、心理健康教育咨询活动的安排与实施。
一一、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。
一二、问题学生导师制的规范与实施。
一三、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐（党课培训学习）。
一四、明确和界定违纪学生的处理程序。
一五、学生期终定性评价（评语）与定量考核（德育学分）。
五、工作实现的主要方法与实施载体。
（一）在施教中常用到的方法
一、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。
二、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。
三、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。
四、日常行为实践法――正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。
五、自我教育法――引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。
（二）工作实施的载体与形式
一、按照学校党组织划分的目标责任区，以党员教师为骨干，将年级德育工作落实到人，把年轻党员培养成德育工作主教学工作的骨干，每个党员教师善于把所带班级作为实施德育工作的实验田，开拓创新，率先由单纯教书管理人转变到提高教育水平而转变人的轨道上来。
二、每位课任教师都要挂靠一个班级作为开展德育工作的阵地，与年级组签定德育工作目标责任书，考核结果纳入年终“教师思想政治考核”中。
三、年级组与政教处签定“学生三率”考核责任书。
四、抓班风、促校风。各教学班与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教育目标责任书》、《班级德育工作目标责任书》
五、在艺术节期间高一年级承担全校文艺汇演的任务，五月前在学校汇演评选，优秀节目在教师节期间面向社会演出。
六、年级组要充分重视和培养学生会干部和班委会干部的工作，在创建文明室舍的活动、第二课堂活动以及课间文明休息督查等活动中指导学生会干部工作，增强学生自制，自管的能力。
七、利用家长学校教育这一渠道，及时组织问题学生家长返校，与教师共同研究问题，探讨解决问题的有效途径。
六、克服和纠正的几种错误倾向
一、认为德育工作是政教处和班主任的事情。
二、认为德育工作是软任务，可做可不做。
三、只要教好书就是名牌教师。
四、德育目标责任书是一纸空文。
一、德育状况
上学年，通过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达九三.七%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，二零xx年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。
二、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标
以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。各年级德育工作目标初
一、高一级：勤奋自信初
二、高二级：求实向上
一、规范日常行为，培养良好习惯。
一、唤醒学生向初
三、高三挑战的意识。
二、树立自信心，艰苦奋斗教育。
二、强化纪律意识，培养耐挫能力。
三、高三级：拼搏冲刺
一、始终做好向中考、高考冲刺的精神激励。
二、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。
三、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。
四、工作要点一加强德育队伍建设。
二、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特别 功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。
三、各年级长带头营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
四、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评选考核评估制度，构建学校——级长——班主任科任——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。
五、及时彰先励后，拟在一零月份召开德育工作经验交流会。
六、深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。二加强学生养成教育和法制安全教育。
一、落实《中学生日常行为规范》和《沙滘中学一日行为规范》（①监督②自检⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。
二、抓反复，反复抓，加强“六项十次评选”的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
二、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。
三、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。
四、充分发挥团委、学生会作用。拟定召开第二届团代会、学代会，吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。
五、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。
六、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、校刊、电视台的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
七、注重培养学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。三充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。二、加强警校共建文明活动。本学期联合乐从派出所、乐从交警中队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，并拟定九月份组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。
一、指导思想
按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。
二、操作方法
(一)导师职责
一、制定活动计划和方案。
二、深入调研，建立受导学生基本档案。
三、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。
四、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
五、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
一、向学生提供担任德育导师的教师名单。
二、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
三、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
四、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在一比三左右。
(三)评估方法
学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的`结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
为迎接新学年的到来，为使新到来的高一新生更快的适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高一年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(一九八二年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)、四个学会教育——学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作对象
高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，虽然理性熟悉会逐步代替和超过感性熟悉，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、主要工作
高一新生的习惯养成教育。以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
二、社团活动。开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。
三、班主任工作。抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。
四、搭建三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，搞好家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
五、教学区与生活区工作协调。建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教育合力。
六、导师制工作。将导师制工作落到实处。
七、高一新生的人生规划。将人生规划与社会实践活动相联系。
八、其它的德育常规工作和学校临时性工作。