创建积极的学习环境教育实践研究工作计划
一、研究分工：
课题负责人：张希营杨柏柱
课题主持人：胡新岭
课题实施人：石海峰
实验班班主任：鲁金民
实验教师：
鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、
葛振玲、车丽
材料组：
刘青国、石立功、高海威、王志华
二、研究措施:
一、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识，提高科研能力。
二、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。
三、对课题组成员的研究情况进行定期评估，对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。
四、定期召开课题组成员会，交流、展示研究成果。
三、本学期的主要研究目标:
一、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）
二、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责）
三、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责）
四、研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。
五、开展课题组成员集体备课活动，学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。
六、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。
七、创建积极的学习环境教学策略研究：
(一)新课程理念下的教师行为策略研究.
(二)新课程理念下的学生行为策略研究.
(三)新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究
(四)学校、家庭、社区三位一体教育模式研究
(五)学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。
(六)合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。
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