四年级音乐上册教学工作计划三篇
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份具体的教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的四年级音乐上册教学工作计划，希望对大家有所帮助。
（一）知识目标：
一．熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
二．熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
三．熟悉和了解不同的民族生活风俗。
四．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
五．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：
一．学生通过学习歌曲，学会用正确的'口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
二．通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
三．通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握熟悉简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
一、开设意义
随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。
二、教学目标
一、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
二、熟悉音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
三、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
四、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
三、现状分析
四年级任教一—三班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。
四、教学安排
周次内容课时计划重点教学准备
一—四歌曲《小飞机》
简便单音练习第一条四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
四—八歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
简便单音练习第二条四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
九期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
一零—一三歌曲《快乐小舞曲》
简便单音练习第三条四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
一四—一六歌曲《上学歌》
简便单音练习第四条
简便单音练习第五条四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
五、教学措施。
一、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。
二、建立平等互动的`师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。
三、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。
四、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。
五、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。
六、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
一、指导思想
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学情分析
四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
三、教学目标
一、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;
二、感知音乐节奏和旋律的.过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;
三、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;
四、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;
五、能够体验并简述音乐情绪的变化;
六、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;
七、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名;
八、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;
九、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;
一零、能够背唱歌曲四--六首;
一一、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;
一二、用已经学会的歌曲学唱乐谱;
一三、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号;
一四、能够识读简单乐谱;
一五、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;
四、教材重难点
一、从本学期开始,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,老师要注重教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;
二、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
五、教学措施
一、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。
二、创设良好的氛围,使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验美。
三、充分合理利用多媒体教学手段,辅助教学,使学生感兴趣。
六、教学安排
东海渔歌----------------------五课时
我们的田野----------------------四课时
民族的节日---------------------四课时
山乡牧童----------------------五课时
故乡的桥----------------------三课时
音乐中的故事--------------------四课时
民族的舞步---------------------四课时
八音盒-----------------------三课时
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