幼儿园大班下学期教学周工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的幼儿园大班下学期教学周工作计划，欢迎大家分享。
一、班级情况分析：
我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿一七名，其中男孩一二名，女孩五名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、本学期工作重点：
一、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
二、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
三、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
四、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
五、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
六、强调培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
健康
（一）身心保健
一、、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
二、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
三、能独立自理大便，正确使用手纸。
四、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
五、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
六、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
七、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
（二）体育锻炼
一、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
二、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
三、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
四、投掷中有投远投准的愿望，注重全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
五、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
六、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
七、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
八、能按信号迅速地集合、分散、整洁队列、变换队形。
九、能随音乐节奏合拍、有力、整洁、有精神地做徒手操和轻器械操。
一零、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
科学
一、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
二、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
三、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
四、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
数学
一、能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。二、知道一零以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
三、用不同的方法分解（或组成）一组物体（五以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
四、学习五以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
五、正确书写阿拉伯数字一－五，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
六、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
七、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
八、有一定的时间观念。熟悉时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
九、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论
社会。
（一）自信心培养
一、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。
二、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。
三、不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。
（二）人际交往
一、主动准确使用礼貌用语。
二、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。
三、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。
（三）行为规则
一、愿意服从成人和同伴劝告，不做危险的事。
二、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
三、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。
（四）民俗文化
一、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
二、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
三、知道中国的首都是北京，熟悉并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。
美术
（一）兴趣与审美
一、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
二、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
三、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
四、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
（二）绘画
一、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
二、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
三、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注重深浅、冷暖颜色的搭配。
四、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
（三）手工
一、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
二、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
三、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
四、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
音乐
（一）歌唱活动
一、积极地参与歌唱活动。
二、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。
三、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
四、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
（二）韵律活动
一、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
二、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
三、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
四、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
（三）节奏活动
一、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
二、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
三、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极
（四）欣赏活动
一、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
二、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
三、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
四、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
四、具体措施
（一）、教育教学工作：
一、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
二、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
三、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展
四、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
五、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
（二）环境创设：
一、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
二、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。
三、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。
（三）游戏方面：
一、创设丰富的.游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿熟悉生活，积累生活经验。
二、老师注重观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
三、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。
四、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
（四）日常生活方面
一、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
二、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
三、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注重力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。
四、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能服从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
五、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
六、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
五、家长工作
一、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
二、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
三、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
四、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。
五、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
六、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
六、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
六、每月工作安排
九月份：
一、做好开学工作，认真制定各计划。
二、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。
三、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。
四、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。
十月份：
一、继续丰富班级区域及游戏材料。
二、开展“叶子“主题活动。
三、组织幼儿开展自理能力比”。
四、召开大班家长会。
五、认真准备活动，积极迎接调研活动。
十一月份：
一、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。
二、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。
三在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
四、开展“梦幻西游”主题活动
五、组织幼儿开展“讲故事”比赛。
十二月份：
一、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。
二、开展“惊奇一线”主题活动。
三、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作
四、做好省级调研评估工作。
一月份：
一、搞好“元旦”节庆活动。
二、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。
三、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
一、情况分析
（一）班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有三九名幼儿，男生一九名，女生二零名，男女比例相对均匀。另外，新生是一九名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
（一）主要表现
一、优势表现
（一）孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。
（二）产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
（三）在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
（四）有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
二、薄弱因素分析
（一）孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
（二）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
（三）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
（四）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
（二）家长情况
一、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
二、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
二、班级经营目标：
一、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
二、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
三、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
四、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
带班教师保育员
园领导幼儿家长幼儿园的每一个人
经营目标：
①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
②帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
三：保育、教育教学工作重点：
目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
一、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。天天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
二、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注重指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
a、天天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰
，不乱扔纸屑。
c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
三、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
四、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
②我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
五、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
（二）教育工作
（一）在教学上，我园本学期引用了北京教材，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
（二）大主题如下：“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的.天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、
（三）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
二、根据园部计划我们将加强对区域活动
的指导。
（一）优化区域活动的环境
创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注重的水库并指引注重流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而熟悉问题和解决问题。
（二）优化区域活动的材料
陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
一、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。
二、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。
孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
三、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
三、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
（一）环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注重画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门
创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
（二）引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。
一、班况分析；
孩子们通过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。
在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。
认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。
在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满足。
二、具体工作目标与措施：
（一）生活方面
一。开学初，培养让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等，
二。定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁。
三。在老师的指导下，能将衣服叠放整洁。会耐心、独立地将衣裤穿戴整洁，保持服装整洁。
四。开展丰富多彩的体育游戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。
五。根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。
六。培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。
（二）、教育教学方面
一。结合主题教育和日常生活中渗透教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感。
二。教学上采用多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，做好观察分析孩子活动情况、发展幼儿的.观察能力、动手操作能力。
三。加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况。
四。环境教育将以主题为主要的形式，组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。
五。围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。
六。注重幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高，在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。
（三）、卫生保健工作：
一、做好卫生消毒工作防止传染病流行，，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
二、严格把好晨检关，做好全日观察及的记录工作，加强检查、指导。
三、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故。
四、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾。
五，根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
六、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己
七，自我服务能力进一步增强，培养幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁。
（四）、安全工作：
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注重孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
一、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况防止“手足口”等流行性疾病的传染；杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检。
二、天天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。
三、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
四、入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注重维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
五、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，互相帮助。碰到不安全的情况知道及时向老师报告。
六、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等，教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
七、严格执行接送制度。提醒家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应及时跟老师联系。
八、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
（五）、家长工作：
一、通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更加协调。
二、充分发挥“家长园地”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过“家长园地”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。
三、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
四、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例。（可以通过电话、校讯通发放资料的方式）。
（六）班级管理
一、认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动。
二、认真登记幼儿出勤和交接班记录表。
三、管理好班级财物，天天离园时提醒幼儿带好自己的物品，认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失；平时注重节约用水、用电、以免造成不必要的浪费。
四、建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。
总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班教师一起把我的班级工作做好，为孩子创造一个良好的学习环境！
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