二零二一四年级下学期教学工作计划范文（通用五篇）
时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的二零二一四年级下学期教学工作计划范文（通用五篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学生知识现状分析
本班共有学生七八人，大部分学生学习积极性较高，学习成绩较好。但本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注重培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
本学期教学的主要任务和要求
一、认字二零零个，会写二零零个，养成主动识字的习惯。
二、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
三、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
四、体会课文中关键词句表达情意的作用。
五、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
六、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
七、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
八、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
九、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教材的重点和难点
一、识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务；
二、本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法；
三、培养学生的口头表达与书面表达的能力；
四、养成良好的.课外阅读习惯，尝试运用语文知识及能力解决生活中的简单问题。
本学期提高教学质量的措施
一、要十分重视学生良好学习习惯的培养，检查督促与表扬鼓励相结合。
二、要十分重视对学生读书的指导，通过早读课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。
三、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础
四、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，用心推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本“的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学，以提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注重加强提高学生团结协作潜力，增强学生群众主义观念，树立群众主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、用心进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的潜力，为适应未来社会生活和激烈竞争莫定基础。
二、工作目标
一、按课程标准的要求，面向全体学生，努力提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心健康全面发展。
二、认真制订教学计划，上好每一节课。
三、认真完成本学期体育教学工作。全面提高学生第九套广播操、自编操和基本体操的基本技术动作水平。
四、充分发挥集体备课的优势，不断探素新的教学方法与思路，丰富教学方法，提高教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，提高科研水平。
五、抓好体育特色学校特色项目的教学和课外活动。
六、做好体育达标测试工作，保证九五%以上同学能达合格标准程度。
三、教学工作
一、教学目标
（一）、通过体育课堂常规的学习，让学生明确课堂纪律的重要性，掌握锻炼身体的正确方法方法，懂得体育卫生保健知识、体育安全常识和运动损伤的自我救护。
（二）、初步掌握田径、基本体操、球类、民族传统体育等项目的`基本技术，掌握一定的运动技能，进一步发展学生综合素质，提高身体基本活动能力。
（三）、让学生们能够在在体育游戏中不断地去尝试与体验、练习与思考、互学与互评，体会体育运动带来的乐趣。激发学生热爱运动的热情。
二、重要教学内容：
（一）、队列队形：主要以行进间队形为主，注重各种转法的练习。
（二）、体操：主要以第九套广播体操，自编操，基本体操为主。
（三）、走、跑、跳：以田径课堂教学为主。
（四）、球类：篮球、排球、足球的运球和传球等基本技术为主。
（五）、游戏：团队配合和对抗游戏为主。
（六）、体育运动卫生保健基本常识、运动损伤的救护和运动安全常识。
三、教学安全：
（一）、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不带坚硬的物品、玩具等影响体育课堂安全的物品。
（二）、准备活动时注重不要出现拥挤现象，防止相互影响而绊倒摔伤。
（三）、专项练习时，要充分保证身体各部分肌肉、韧带、关节等达到锻炼的预热程度。
（四）、课堂练习时要严禁用体育器材打闹，分组或是独立练习时要做好保护措施。
四、提高堂课质量
抓好体育常规，提高堂课质量，根据教学内容和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。在理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。
五、其他工作
一、做好课间操和大课间工作，缓解学生的学习压力，保证学生的身心健康。
二、做好体育活动材料的搜集与整理工作。
三、做好期末的体育达标检测工作，保证学生的达标率，确保学生视力的达标率。
四、具体工作安排
三月份：
一、制定好个人体育教学工作计划，认真备好每一节课，保证开学第一节课的顺利进行。
二、积极开展班级和年级组的体育竞赛活动，提高学生的积极性，进取心和团结协作精神。
三、重点要抓好体育课的课堂常规教学以及体育课堂纪律。保证体育课课堂教学质量。
四、抓好学习体育运动队的组建工作，认真有针对性的选好运动队的队员，保证体育活动能够取得良好的成绩。
五、认真翔实的制定好训练计划及训练任务，保证运动队的正常有序的进行。
四月份：
一、合理安排时间有序的进行体育训练和广播操、自编操的练习工作。
二、组织上好课间操和大课间活动。加强全校的广播操质量监督工作，提高做操质量。
五月份：
一、继续加强广播操和自编操的质量。
二、做好市里运动会的组织工作。
六月、七月份：
一、准备参加市里组织的足球比赛的训练与协调工作。
二、总结一学期的教学，撰写好述职工作报告。
三、做好活动材料的整理归档工作。
一、班级情况分析
一、学习习惯和兴趣
四（一）班五四人、四（二）班五五人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
二、基础知识和基本技能
（一）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（二）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（三）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标
一、学习习惯：
（一）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（二）继续加强纪律教育。
（三）培养学生分析、比较和综合的能力。
（四）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（五）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（六）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
二、知识与技能：
（一）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；联系数的已有知识熟悉整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
（二）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，熟悉一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
（三）联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果；经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。
三、数学思考方面：
（一）在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。
（二）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。
（三）能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。
（四）在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
（五）经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的形式描述数据，以及对数据作出分析和解释的过程，发展初步的统计观念。
（六）在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动，进行有条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。
四、解决问题方面：
（一）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识加以解决；能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和说明。
（二）能应用相关计算解决一些简单的实际问题，能解决比较简单的三步计算的实际问题，并能与他人交流自己解决问题的想法。
（三）能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。
（四）能选择恰当长度的小棒搭三角形，能判断一个三角形是什么三角形，能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数，根据等腰三角形的顶角（或底角）求一个底角（或顶角）的度数。
（五）能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。
（六）能将简单图形平移或旋转到指定位置，能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。
（七）能用计算器探索积的`变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。
（八）能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表，能设计简单统计活动，运用统计的方法解决一些实际问题，能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。
（九）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性；在教师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。
五、情感与态度方面：
（一）能积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
（二）在具体情境中理解和熟悉数学内容，体验数学与日常生活的联系；应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题，感受数学知识的价值与作用。
（三）在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，并初步形成科学地探索问题的意识与态度。
（四）能主动克服数学学习中碰到的困难，有克服困难的体验；能与他人合作交流，热心参与数学问题的讨论，有质疑和反思的意识；发现错误能主动改正。
（五）主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
三、本册教材重、难点
重点：解决问题的策略。
难点：平行四边形、三角形和梯形的熟悉。
四、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
一、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
二、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
三、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
四、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
五、精讲多练，熟能生巧。
五、教学进度与安排（略）
以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。
一、基本情况概述
四年级共有学生一零四人，这些学生主要来源于四周的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。通过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。
二、任务及目标
一、端正学生思想，提高熟悉，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。
二、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
三、积极完成本年级的思品教学内容。
四、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
五、注重联系周围的环境、人和事，提高学生的道德熟悉。
六、注重了自身业务素质及能力的'提高。
七、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。
三、方法和措施
一、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
二、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
三、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生。
四、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改。
五、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
六、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。
四、教学安排
略
一、班级情况分析
一、学习习惯和兴趣
我班共三二人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣浓厚，但个别同学的基础较差，学习的积极性不高，需要老师的调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。
二、基础知识和基本技能
绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。少数同学的思维较灵活，有着探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。
二、教材分析及教学目标
本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元安排和主要内容如下：
（一）数与代数
数的熟悉
一、熟悉小数和分数，了解分数和小数之间的联系。
二、在一～一零零的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
数的运算
三、能笔算三位数乘两位数的乘法，能进行估算和一些简便运算。
四、在具体运算和解决简单问题的过程中，体会乘与除的互逆关系。
五、探索和理解乘法加法、运算律，能应用运算律进行一些简便运算。
六、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索乘除法运算中简单的数学规律。
七、会进行同分母分数加、减或混合运算。
八、会进行小数的加、减或混合运算。
式与方程
九、在具体情境中会用字母表示数。
（二）空间与图形
图形的熟悉
一、通过观察、操作，熟悉三角形、平行四边形和梯形，熟悉组合图形。
二、通过观察、操作，了解三角形之和大于第三边，三角形的内角和是一八零°。
三、熟悉等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
四、能辩认从不同方向看到的`物体图像和图形。
（三）统计与概率
简单数据统计过程
一、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程（必要时可使用计算器）。
二、通过实例，熟悉复式条形统计图。
三、能用复式条形统计图直观、有效地表示数据。
四、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。
（四）综合应用
一、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
二、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。
三、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
三、教学目标
一、学习习惯：
（一）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（二）继续加强纪律教育。
（三）培养学生分析、比较和综合的能力。
（四）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（五）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（六）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
二、知识与技能：
（一）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，熟悉分数。
（二）经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。
（三）经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术
三、数学思考方面：
（一）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。
（二）在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
（三）能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。
（四）解决问题的过程中能进行有条理的思考。
四、解决问题方面：
（一）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（二）能借助计算器解决问题。
（三）在解决问题的活动中初步学会与他人合作。
五、情感与态度方面：
（一）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（二）在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动碰到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。
（三）体验数学与日常生活密切相关，熟悉到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和交流。
四、方法与措施
一、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
二、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
三、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
四、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
五、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
六、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
七、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
八、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
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