物理实验教学工作计划九篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的物理实验教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的`科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
一、培养学生树立实事求是的科学精神。
二、掌握科学的实验方法。
三、培养学生初步的观察和实验能力。
四、培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点：
一、将探究方法和创新精神用于教学中。
二、将演示实验变为分组实验。
四、实验措施：
一、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
二、严格要求，按程序进行操作。
三、认真组织，精心辅导。
四、开展形式多样的实验竞赛活动。
五、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
一、指导思想:
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的.，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划:
一、制订规章制度，科学规范管理
二、按照学校各类规章制度，并认真执行。
三、制订学期实验计划表、周历表。
四、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
五、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
六、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
七、做好仪器的借出、归还验收工作。
八、有必要时，可以自制一些教具。
九、做好仪器、器材的补充计划。
一零、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
一一、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排:
一、周次实验内容课时
二、周长度、时间的测量一课时
三、周科学探究:速度的变化一课时
四、周科学探究:声音的产生、传播一课时
五、周光的直线传播演示一课时
六、周光的反射一课时
七、周平面镜成像一课时
八、周探究凸透镜成像规律一课时
九、周色光的混合与颜料的混合一课时
一零、周力的测量一课时
一一、周重力与质量的关系一课时
一二、周科学探究:摩擦力一课时
一三、周科学探究:牛顿第一定律一课时
一四、周二力平衡的条件一课时
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。
二、基本状况
茅坪中学八年级共有三个教学班，一班五五人，二班五七人，三班五四人共计一六六人。学校现有物理实验室一个，物理器材室一个(兼实验准备室)，器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行实验时最多只能分一三组，每组三-五名学生，但为了保证分组实验的效果，每班每次学生分组实验分两批进行。
三、物理实验教学目标
教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯;在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
四、方法措施
(一)教师演示实验教学
一、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
二、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的`好奇心。
三、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
(二)学生分组实验教学
一、教师充分准备，学生充分预习。
二、学生分组做到科学化、合理化，每组按三至五人分。
三、注重培养学生的物理实验素养:造作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。
(三)家庭探究实验的教学
一、内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;物理前沿知识的探究。
二、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
一、基本情况
一、学校有物理实验室一个，可以一次供四八人实验；有八个教学班级，其中八年级有二个教学班，九年级有二个教学班。
二、学校实验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些实验没办法完成。
二、实验任务
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。
三、实验目的
一、培养学生树立实事求是的科学精神。
二、掌握科学的实验方法。
三、培养学生初步的观察和实验能力。
四、培养学生的创新精神和团结协作精神。
四、实验重点
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
五、实验难点
一。将探究方法和创新精神用于教学中。
二。将演示实验变为分组实验。
六、实验措施
一。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。二。严格要求，按程序进行操作。
三。认真组织，精心辅导。
四。开展形式多样的实验竞赛活动。
五。积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
七、物理实践活动
每学期一~二次，每次二课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。
八、考察
本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进行，一是对学生进行实际操作方面，主要考查学生是否会正确使用实验仪器，是否会对实验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行实验，能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查学生的创造能力。
九、本期实验安排
八年级探究实验：
一、凸透镜成像的规律
二、水的沸腾
三、电流和电路
四、串、并联电路电流的.规律
八年级教师演示实验：
一、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样
二、用放大镜看物体
三、乒乓球会下落吗
四、光是怎样传播的
五、光的折射
六、光的色散
七、透镜对光的作用
八、凸透镜使光会聚
九、投影仪成像
一零、凸透镜成实像
一一、凸透镜成虚像
一二、自制温度计
一三、电荷间的相互作用
一四、电荷在导体中定向移动
一五、串联和并联
九年级探究实验：
一、测物体的质量
二、用量筒和天平测量液体和固体的密度
三、如何使用刻度尺
四、弹簧测力计的使用
五、重力的大小与什么因素有关
六、杠杆的平衡条件
七、比较定滑轮与动滑轮的特点
八、浮力的大小等于什么
九年级演示实验：
一、钟表
二、阻力对物体运动的影响
三、二力平衡的条件
四、模拟引力
五、摩擦力的大小与什么因素有关
六、压力的作用效果跟什么因素有关
七、液体压强的特点
八、托里拆利实验
九、空气流速与压强的关系
一零、金属箔漂浮水面
一、基本情况分析
一.学生情况
本学期我授八（一）一个班的物理课。通过几个学期的努力，多数同学学习数学的兴趣有所改观，学习的自觉性有进一步的提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生物理基础太差，尤其是大多数的男生，面对难一些的物理题，都做得不太好，学生甚至放弃学习，学生物理成绩两极分化的现象没有显著改观，给物理教学带来很大难度。我仍然把关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。
二.教材分析
本学期教科书采用了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构体系。每章下面分节，每节内有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识，归纳总结等环节，以及实验。插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、教学目标
培养学生树立实事求是的科学精神。
掌握科学的实验方法。
培养学生初步的观察和实验能力。
四.实验重点：本学期教学的重点是加强分组实验。
五.实验难点：将探究方法和创新精神用于教学中，创造条件进行分组实验。
三、提高教学质量的主要措施
一.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
二.严格要求，按程序进行操作。
三.认真组织，精心辅导。
四.开展形式多样的实验竞赛活动。
四.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
五.保护学生的学习兴趣。
六.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。活
七.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的`主人。“新课标”提出：“学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、引导者和合作者”。
四、教学进度表
周 次
时 间
教 学 内 容
备注
第一周
八.二一-八.二五
一.一长度和时间的测量一.二运动的描述
第二周
八、二八—九、一
一.三运动的快慢 一.四测量平均速度
第三周
九、四—九、八
第一章单元检测与讲评
第四面
九、一一—九、一五
二.一声音的产生与传播 二.二声音的特性
第五周
九、一八—九.二二
二.三声的利用 二.四噪声的危害和控制
第六周
九、二五—九、二九
第二章单元检测与讲评，其中测试
清明
第七周
一零、一—一零、八
十一小长假
第八周
一零、九—一零.一三
三.一温度 三.二熔化和凝固
第九周
一零、一六—一零.二零
三.三汽化和液化 三.四升华和凝华
五一
第十周
一零.二三—一零.二七
第三章单元检测与评估
第十一周
一零、三零—一一、三
四.一光的直线传播 四.二光的反射
第十二周
一一、六—一一、一零
四.三平面镜成像 四.四光额折射
第十三周
一一．一三-
一一、一七
四.五光的色散 第四章单元检测与讲评
第十四面
一一、二零—一一、二四
五.一透镜 五.二生活中的透镜
第十五周
一一、二七—一二、一
五.三凸透镜成像规律 五.四眼睛和眼镜
第十六周
一二、四—一二、八
五.五显微镜和望远镜 第五章单元检测与评价
第十七周
一二.一一—一二.一五
六.一质量 六.二密度
第十八周
一二.一八.—一二.二二
六.三测量物质的密度 六.四密度与社会生活
第十九周
一二.二五—一二.二九
第六章单元检测与评价
第二十周
一.一—一.五
期末复习
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：
二、具体工作计划：
本学期，我校将迎接省示范初中回头看督导检查，我们实验室也将高标准地完成各项工作。另外，实验室的软件管理工作已经开始，从这学期开始，真正全面实施。
此外，本学期物理实验室要做好如下常规工作：
一、制订规章制度，科学规范管理
二、按照学校各类规章制度，并认真执行。
三、制订学期实验计划表、周历表。
四、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
五、充分利用生活中身边的实验器材的`作用，结合实验室条件进行分组实验。
六、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
七、做好仪器的借出、归还验收工作。
八、有必要时，可以自制一些教具。
九、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。
一零、做好各类台帐的记录工作。
一一、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
另外，结合学校的具体安排，做好阶段重点工作。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程，而物理又是以实验为基础的一门科学，所以物理实验在物理教学中占有举足轻重的位置。中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，而物理实验的'主要进行场所又在物理实验室，所以物理实验室的管理工作就显得尤为重要。现对本学期的工作做如下安排：
一、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学期的具体实验计划表。
二、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，做到帐、物、卡相符。
三、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，并报废损毁的玻璃仪器。
四、在平时的教学中督促各任课老师及时做好相关手册的登记工作。
五、督促到实验室上课的老师时刻保持实验室整洁、干净。
六、认真做好每周一的大扫除工作。
七、在条件允许的情况下，尽可能开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
八、及时做好仪器的借出、归还验收工作。
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：
一、制订规章制度，科学规范管理
二、按照学校各类规章制度，并认真执行。
三、制订学期实验计划表、周历表。
四、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
五、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
六、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
七、做好仪器的借出、归还验收工作。
八、有必要时，可以自制一些教具。
九、做好仪器、器材的补充计划。
一零、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
一一、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：
周次实 验 内 容
课时零二周长度、时间的`测量一
课时零三周科学探究：速度的变化一
课时零四面 科学探究：声音的产生、传播一
课时零五周光的直线传播演示一
课时零六周光的反射一
课时零七周平面镜成像一
课时零八周探究凸透镜成像规律一
课时零九周色光的混合与颜料的混合一
课时一零周力的测量一
课时一一周重力与质量的关系一
课时一二周科学探究：摩擦力一
课时一三周科学探究：牛顿第一定律一
课时一四面 二力平衡的条件一课时
一、指导思想:
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的'重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划:
一、制订规章制度，科学规范管理
二、按照学校各类规章制度，并认真执行。
三、制订学期实验计划表、周历表。
四、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
五、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
六、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
七、做好仪器的借出、归还验收工作。
八、有必要时，可以自制一些教具。
九、做好仪器、器材的补充计划。
一零、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
一一、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排:
周次实验内容课时
零二周长度、时间的测量一课时
零三周科学探究:速度的变化一课时
零四面 科学探究:声音的产生、传播一课时
零五周光的直线传播演示一课时
零六周光的反射一课时
零七周平面镜成像一课时
零八周探究凸透镜成像规律一课时
零九周色光的混合与颜料的混合一课时
一零周力的测量一课时
一一周重力与质量的关系一课时
一二周科学探究:摩擦力一课时
一三周科学探究:牛顿第一定律一课时
一四面 二力平衡的条件一课时
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