三年级下册英语教学工作计划（精选六篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的三年级下册英语教学工作计划（精选六篇），希望能够帮助到大家。
一、学生情况分析
三年级共有学生五四人，大多数学生学习习惯较好，少数学生的学习习惯不好。要充分激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的基础。
二、教材特点
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
一、适应儿童特点，采用行动学习法。
二、引入项目制作，实现任务型教学。
三、提倡合作学习，培养合作精神。
四、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
五、重视双向交流，增强文化意识。
六、注重形成性评价，促进学生发展。
七、实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目的
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
四、具体目标要求
一、能听懂、会说三零组会话，并能进行简单的交流。
二、能听、说、认、读七零个单词，并能简单地运用。
三、能听、做一六个游戏
四、能听、做、表演一零个“TPR”活动。
五、能学会八个小制作。
六、能唱一四首歌曲。
七、能听、说、唱八首歌谣。
八、能完成八个自我评价活动。
九、能听懂六个幽默小故事。
一零、能了解二项简单的中西方文化知识。
五、方法措施
一、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
二、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
三、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
四、多为学生营造一些学习氛围。
五、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
七、多与学生交流，进行口语交际训练。
一、 复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下等学生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容
一、每单元的单词、词组、句型。
二、以wh—开头的特别 疑问句。
三、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体措施
一、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背诵要求掌握的单词。
二、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
三、根据教育局教研室发的考试题型，训练学生的审题能力。
四、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
四、关注“学困生”
一、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
二、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
五、时间安排
六月一五日——六月一八日 复习Unit七-一二
六月一九日——六月二四日 复习Unit一-六
一、教材分析
本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。
第三部分是练习部分。要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标
一、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
二、能按四会要求掌握所学的句型。
三、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
四、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
六、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
七、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
八、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析
重点：
一、第一单元：Doyou….?句型的提问及回答。
二、第三单元：单复数的概念，单词的变化及These/Those句型。
三、第八单元：Therebe句型。
四、第九、十单元：一般现在时begoingto的句型表将来。
难点：
一、第一单元：Doyou….?句型及回答。与Areyou….?Isit…?等句型和回答的区别。
二、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包括规则和不规则变化。
三、第九第十单元：如何理解现在式单词going表示将来的概念。
四、学生基本情况分析
三年级四至七班共二零九个学生。对于三年级的学生来说，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。
五、改进教学方法，提高教学质量的措施：
一、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。
二、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业天天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。
三、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。
四、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。
五、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。
六、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
七、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。
八、针对本期出现的使用区上统一的英语试卷的情况，对学生进行应试的技能培训和心理建设。让他们能减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成绩。
九、开展一次全年级参与的英语活动。让每个学生都有机会参与，并获得奖励。以激发和鼓励他们学习的兴趣，培养他们创造性的思维。
一、 教学目标
本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、本套教材的主要特点
一、强调语言的运用
二、注重能力的培养
三、突出兴趣激发
四、重视双向交流
五、融合学科内容
六、重视灵活扩展
七、实现整体设计
八、提供多媒体的配套材料
四、学生情况分析
三年级学生共有两个班级，其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但相对来说，二（二）班对英语学习有困难的'学生较多，缺乏自信心。针对这种情况，这个学年应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。
五、教学措施
一.教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
二.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。
三.加强单词教育，多领读、多听写。
四.因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。
六、教学进度
周 次
日 期
单 元
课 时
一
二.二三----二.二九
第一单元
四
二
三.三----三.九
三
三
三.一零----三.一四
第二单元
三
四
三.一七----三.二一
三
五
三.二四---三.二八
第三单元
三
六
三.三一----四.四
七
四.七----四五.一一
Recycle 一
三
八
四.一四---四.一八
第四单元
三
九
四.二一----四.二五
三
一零
四.二八----五.二
第五单元
一一
五.二----五.九
三
一二
五.一二-----五.一六
第六单元
三
一三
五.一九----五.二三
三
一四
五.二六---五.三零
Recycle 二
三
一五
六.二----六.六
期终复习
三
一六
六.九----六.一三
三
一七
六.一六----六.二零
三
一八
六.二二----六.二七
一、指导思想
在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生&“交际失败&”的现象，挫伤其英语学习的积极性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。同时，三年级的学生有意注重的时间较短，大部分知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用。
大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容。有部分学生较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数学生的基础不扎实；学生的学习态度也开始呈现两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也少数学生学习态度不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和学生之间会加强沟通，注重提高后进生学习兴趣，因材施教，分层教学，保持其他学生的学习兴趣。
二、工作目标
本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现五-六个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
三、具体工作要点与措施
三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采用表演和游戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。具体做法如下：
一、精心备课，尽量采用&“TPR&”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。
二、老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。
三、教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，避免母语过多的干扰。
四、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和实践相结合，让知识回归生活。
五、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重模仿，做到句不离词，词不离句。
六、字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。另外，二六个小写字母在四线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深刻印象。
七、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习氛围。
八、注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。
一、学生分析
通过一个学期的英语学习，三年级的同学对英语保留了比较浓厚的兴趣，由于第一学期末检测给了孩子们信心，开学以来的观察，主要存在的问题还是在于那几个学困生身上，作业不能按质按量按时完成，上课时注重力不集中。所以，在教学中，本人将始终把激发学生的学习兴趣放在首位，并培养学生的英语知识能力和运用能力。
二、教材重点难点
一、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
二、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
三、主要措施
１、规范学生的作业，统一要求。天天都布置听、读和写的作业。
二、规范学生的书写。把学生单词抄写中普遍出现的错误进行全班讲解。对于书写潦草的学生，老师做思想工作，同时还告诉家长，请家长和老师一起努力，帮助孩子养成认真书写的习惯。
三、考虑到三年级学生好动爱玩的特点，本人将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，避免学生分神。朗读要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调基础，并尝试课文的表演，帮助学生有兴趣、有效地背诵课文。
四、在教学的同时，我还将结合教材中的动物、国籍、校园等话题，对学生进行环境保护和爱国主义的教育。
五、教学进度安排表
本学期计划每个星期学习一个unit,完成相关练习， 每两个module进行一次单元测验。用两个星期的时间进行期末总复习。
六、教学安排
基本按照一个星期讲完一个unit的进度安排，适当可按内容难度进行调整。
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