关于小学健康教学工作计划四篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学健康教学工作计划四篇，欢迎大家分享。
为树立“健康第一”的思想，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，现制定以下关于健康教育教学工作计划。
工作任务
一、降低学校常见病的发病率;
二、提高生长发育水平;
三、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
四、改善学生对待个人公共卫生的态度;
五、培养学生的自我保健能力。
工作目的
一、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注重饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
二、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
三、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的'效果。
工作内容
一、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
二、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
三、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;
四、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故;
五、 培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
六、懂得体育与健康常识：运动前后的注重事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
七、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;
一、指导思想
学校体卫工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。
二、工作目标
一、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。
（一）参加校内外政治学习，提高教师党员的带头示范作用，培养全体教师爱岗、敬业的奉献精神和主人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一部分，教育就是服务的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。
（二）积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。
（三）积极参加体育新教改协作组的活动，加强与兄弟学校的经验交流，进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理能力。
二、多渠道、多方式加强学生健康意识教育的养成，形成良好的卫生习惯及做好一名卫生宣传员。
（一）在体育与健康教育课上从理论知识角度向学生传授卫生常识，一些流行疾病的防止;
（二）利用红领巾广播、宣传栏、板报、知识讲座来督促学生卫生习惯的'养成。
三、积极参与体育新课程的学习，提高对新课程的理解和应用。
（一），组织集体备课、理论学习，业务培训等活动进一步加强对《体育与健康新课程标准》和新课标理念的理解，提高掌握运用新课程设计的能力！
（二），认真学习并制定学期、学年、单元教学计划！
（三），开展教学研讨课、公开课，加强组内学习交流；积极参校市和各兄弟学校的开课、听评课活动，提高教学水平。
三、 抓好田径队、软式排球队，力争取得突破性进展。
本学年安阳市的体育比赛项目较多，任务较重，要及时抓好运动选材和训练工作，采用科学训练，积极提高运动员的水平，争取更上一层楼！
三、工作安排
九月份 ：
（一）组织新课程理论学习，各教师制定学期教学计划、校队训练计划
（二）田径队、乒乓队、软式排球队开始系统训练
（三）各教师制定相关课题研究活动计划、方案。并进行理论学习。
（四）组织教师学习新《义务教育法》，并写出心得体会。
一零月份
（一） 组织新课程理论学习，积极组织参与片新课改的交流活动
（二）组织骨干教师示范课及骨干教师讲座。
（三）积极开展全校性新课程开课学习交流活动，加强对新教材的理解和运用！
（四）组织学生进行应急逃生的演练。
一一月份
（一） 组织新课程理论学习，参加学校各业务培训学习。
（二）全校学生素质考核，作好分析比较统计。
（三）开展冬季体育竞赛，并选好各项目的运动员，进行集中培训。
（四）汇总学生素质测试成绩。
（五）组织学生参加排球各班对抗赛。
（六）组织学生学习“冬季传染病的预防”知识讲座。
一二月份
（一）“讲师德、比奉献、塑形象”演讲比赛。
（二）“关爱生命，安全出行”安全知识讲座。
（三）排球发球、垫球比赛。
（四）长跑比赛。
(教育整理)
一月份
（一）学生身高、体重、视力测试并汇总
（二）结束学生考核
（三）期末总结工作
（四）制定寒假田径队、软式排球队、乒乓队的训练计划及人员安排。
倡导文明、健康的生活方式，我校紧紧围绕《在中小学生们文明养成教育中培养其良好行为》课题工作要求，积极开展健康教育活动，提高学生们的文明程度，促进学生们健康成长。
一、工作目标
一、促进学生们身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
二、培养学生们正确的饮食和卫生习惯。注重饮食卫生，一日三餐定时定量，不偏食，知道暴饮暴食的危害。
三、积极开展课题研究，围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，促进学生们文明行为的养成教育。
四、充分发挥课堂教学主阵地的作用，利用健康教育课，上一节有关倡导文明生活方式的健康教育课。
五、确保我校健康教育开课率达一零零%。
六、配合保健所完成体质监测工作。
二、具体实施
（一）开展多种形式的健康教育活动
一、充分利用学校的广播、板报、国旗下的讲话等宣传阵地进行健康教育知识宣传。并根据我校的实际，组织开展生动活泼形式多样的健康教育活动。结合三月三日全国爱耳日、三月二一日世界睡眠日、三月二四日世界结核病防治日、四月七日世界卫生日、四月二五日全国儿童预防接种日、五月二零日中国学生们营养日、五月三一日世界无烟日、六月六日全国爱眼日等开展相关宣传活动。
二、利用主题班队会对学生们进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、积极参与省级十二五重点课题“在中小学生们文明的养成教育中注重培养其良好的行为形成”的子课题的研究。结合八要八不要对学生们进行文明习惯的养成教育。即：不打架不骂人，要学会礼貌待人；不在公共场所大声喧哗，要遵守公共秩序；不说粗话，要尊敬师长；乘坐公共汽车不争抢座位，要主动给弱势群体让座；不随意横穿马路，要走斑马线；不随意乱丢乱弃，要主动拾遗；不乱写乱画，要主动爱护公共环境；不随意浪费粮食，要学会节约；以此来开展学生们良好行为形成的养成教育。
四、围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，积极倡导学生们文明健康的生活方式。
（二）上好健康教育课
一、健康教育课做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与自救自护等五个领域以及我区自编教材中小学生们慢性病教育读本中的教育内容。确保开课率达到一零零%,全面提高学生们的健康知识知晓率和健康行为形成率。
二、认真进行健康教育的学科渗透，在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保一零零%的.学生们健康教育。
三、充分发挥课堂教学主阵地的作用，根据各年级特点上一节有关于倡导文明生活方式的健康教育课，并制定教学计划。
（三）做好学生们的身体健康监测和疾病预防工作。
一、本学期积极配合保健所做好学生们体质监测工作。
二、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生们近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
（四）认真做好健康教育的建档工作
健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
新的学期，新的起点，我校师生共同努力，将圆满完成健康教育各项工作。
为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的`生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。
一、主要工作目标
一．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
二．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
三．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
四．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
二、具体措施
一．继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
二．进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。
三．加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。
各种关于心理健康话题的大讨论
一、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集体生活真快乐”）
二、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”）
三、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”）
四、学习成功体验（如“我能行”；“成功体验真好”）
五、学习兴趣（如“兴趣是最好的老师”；“到兴趣乐园去”）
六、自理、自立意识（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）
七、排除不良情绪方法（如“情绪气象台”；“让自己更快乐”）
八、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小矛盾”；）
九、自我保护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”）
一零、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”）
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