生物教学工作计划范文集锦五篇
日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的生物教学工作计划五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共六章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标
一、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
二、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
三、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
四。继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
五、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
六、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
七、通过学习使学生知道如何健康地生活。
八、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
一、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，
实现因材施教，促进每个学生的.充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
二、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
三、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
四、教师在传授知识的同时要特别注重科学研究方法的培养。要注重对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
五、教学中要注重合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
六、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别 兴趣的学生进行个别指导。
四、学生情况分析
初二（一）（二）班有一零二个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在全年级排名最后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
五、具体措施
一、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
二、精心组织和策划好课堂教案。
三、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
四、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
五、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
六、培养优生，转化后进生。
六、进度安排
周次授课内容
一——二生物的生殖和发育
三——五生物的遗传和变异
六——七生物的进化
八——九传染病和免疫
一零——一一复习期中考试
一二——一三用药和急救
一四——一五了解自己增进健康
一六——二零期末复习、期末考试
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标
一、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
二、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
三、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析
八年级共有二个班有八二来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、教学任务
一．本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。
二．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的.熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
三．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
四.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
五．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校的评价体系。
教学进度安排：
第一周——第二周第十四章
第三周——第四面 第十五章
第五周——第七周第十六章
第八周——第九周期中复习、期中考试
第十周——第十一周第十七章
第十二周——第十三周第十八章
第十三周——第十四面 第十九章
第十四面 ——第十五周第二十章
第十六周至期末考试期末复习
五、教学要求
一．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体
生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
二．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
三．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
四．教师在传授知识的同时要特别注重科学研究方法的培养。要注重对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
五．教学中要注重合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
六．有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别 兴趣的学生进行个别指导。
六、具体措施
一、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
二、精心组织和策划好课堂教案。
三、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
四、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
五、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
六、培养优生，转化后进生。
一、学情分析
本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的'兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。
二、 质量目标
一、基本知识目标：
（一）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
（二）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会发展。
二、基本能力目标：
（一）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。
（二）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。
三、情感态度目标：
（一）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。
（二）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。
四、具体教学成绩目标
及格率达到七五%，优秀率达到三零%，平均分：六五分。
三、 教学具体措施：
一、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；
二、进一步开展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率；
三、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
四、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
五、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
六、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求
一、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
二、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的'教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作
一、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
二、实验教师在实验前必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
一、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
二、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
三、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
四、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
六、本学期实验教学进度表
周次、章节、实验名称、实验类型：
一五.一.二观察蚯蚓分组实验
二五.一.四观察小鱼分组实验
三五.一.六鸟适于飞行的特点探究实验
五五.二.二小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究实验
七五.二.三蚂蚁的通讯探究实验
八五.四.一检测不同环境中的细菌和真菌探究实验
一零五.四.三观察酵母菌和霉菌分组实验
一二五.四.五发酵现象演示实验
一二五.四.五制作米酒分组制作
一、指导思想
本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。
二、主要工作
一、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的熟悉和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。
二、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。
三、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。
四、在学校统一测试的基础上，平时要注重学生基础知识的巩固，利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况，并注重及时调整教学策略，以便提高教学质量。
三、教学进度
时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排
一周 第一章、第二章第一节内环境的稳态一周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节
二周 体温调节、水和无机盐的调节二周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病
三~四面 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病三周第二节人体生命活动的神经调节
五~七周 第二节人体生命活动的神经调节（国庆）四面 第三节动物生命活动的'调节
八周 第三节动物生命活动的调节五~六周第四节植物生命活动的调节
九周 第四节植物生命活动的调节七周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成
一零周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群八周第三节生物群落的演替
一一周 第二节生物群落的构成九周第四章第一节生态系统和生物圈
一二~一三周 第三节生物群落的演替（期中考试）一零周第二节生态系统的稳态
一四面 第四章第一节生态系统和生物圈一一周第五章人与环境
一五~一六周 第二节生态系统的稳态一二周复习迎接期中考试
一七周 第五章人与环境一三周选修三第一章第一节基因工程概述
一八周 学测复习（必修一：第二、第三章）一四面 第二节关注基因工程
一九周 学测复习（必修一：第四章）一五周第三节蛋白质工程
二零周 学测复习（必修一：第五章）一六周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用
二一周 学测复习（必修二：第二章减数分裂和有性生殖）一七~一八周第三节动物细胞工程的应用
二二周 复习迎接期末考试一九~二零周第三章胚胎工程
二一~二二周 复习迎接期末考试
四、推磨听课
时间 推磨听课 开课教师及主讲人
三周 z 开课及第二章内容主讲
六周 z 开课及第三章内容主讲
一三周 z 开课及第四章内容主讲
一六周 z 开课及第五章内容主讲
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