关于数学教学三年级工作计划四篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的数学教学三年级工作计划四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，数字编码，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生熟悉平行四边形，掌握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
（一）会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
（二）会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
（三）初步熟悉简单的分数（分母小于一零），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
（四）初步熟悉平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
（五）熟悉长度单位千米，初步建立一千米的长度观念，知道一千米=一零零零米；熟悉质量单位吨，初步建立一吨的质量观念，知道一吨=一零零零千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道一分=六零秒，会进行一些有关时间的简单计算。
（六）初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
（七）能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（九）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（十）体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、学情分析
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
四、教学措施
（一）深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
（二）改进课堂教学，加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
（三）了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
（四）注重学困生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。
（五）加强学生的计算能力的训练，并注重他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
（六）虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
（七）加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。
（八）用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
（九）根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。
（十）注重培养学生的积极性，主动性和独立性。
一、教材分析
这一册教材包括下面内容：
一、时、分、秒
二、万以内的加法和减法
三测量
四、万以内的加法和减法
五倍的熟悉六
多位数乘一位数
七、长方形和正方形
八、分数的初步熟悉
九、数学广角
一零、总复习
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生熟悉平行四边形，掌握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力。
二、教学目标
一、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。
二、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
三、初步熟悉简单的分数（分母小于一零），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
四、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。
五、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。
六、熟悉长度单位毫米、分米、千米，初步建立一毫米、一分米、一千米的长度观念，知道一吨=一零零零千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道一分=六零秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。
七、初步了解集合的思想，形成发现生活的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
三、教学措施
本班学生养成了良好的学习习惯，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成，大部分学生能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。
一、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向四十分钟要质量。
二、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的学习兴趣。
三、注重后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。
四、虚心向他人学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
学生情况分析
一、小学三年级的学生虽已发展了有意注重，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
二、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
三、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
四、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
五、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
教学总目标要求
一、数与代数
一.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
二.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
三.经历与他人交流各自算法的过程。
四.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
五.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。
二、空间与图形
一.结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
二.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
三.结合实例，感知理解对称现象。
四.通过观察、操作、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
三、统计与概率
一.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
二.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图（一格代表一个单位），并完成相应的图表。
三.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
四.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。
五.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
四、实践活动
一.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
二.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
三.感受数学在日常生活中的作用。
五、思想品德和情感教育
达成教学目标的措施
一、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
二、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
三、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
四、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
五、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
六、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的`反馈和矫正。
七、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受
八、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
重点
一.第一单元两、三位数除以一位数（二）
二.第三单元两位数乘两位数
难点
一.第四单元长方形和正方形的面积
二.第五单元年、月、日
教学进度及时间安排
第一～三周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数(二)
第四面 二、热闹的民俗节对称
第五～八周三、美丽的街景两位数乘两位数
第九～一零周四、我家买新房子了长方形和正方形的面积
第一零周实践活动点击双休日
第一一～一二周五、走进天文馆年、月、日
第一三～一五周六、家居中的学问小数的初步熟悉
第一六周七、小教练统计
第一七周实践活动饮水情况统计
第一八周八、回顾整理总复习
第一九周期末考试复习
一、班级情况分析
本班共有一八名学生，其中男生一一人，女生七人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析
本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、教学目标
一、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
二、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
三、使学生初步熟悉简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。
四、使学生熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
五、使学生熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
六、使学生熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道二四时计时法，会用二四时计时法表示时刻。
七、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
八、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
九、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
一零、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
一一、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
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