八年级生物教学工作计划锦集五篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的八年级生物教学工作计划五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
透过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生透过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学目标
一、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践潜力。
二、透过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
三、教学要求：
一、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
二、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生潜力之目的。
三、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
四、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、准确和熟练。
五、考试备考要做到：
（一）注重基础
（二）联系实际
（三）重视实验
（四）反映现代性
（五）加强学科基本观点教育。
六、发现、培养对生物有个性兴趣的学生，进行个别辅导。积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。
四、主要措施：
一、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
二、注重课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
三、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
四、重视提高学生的生物科学素养。
五、倡导探究性学习。
六、渗透科学、技术、社会的教育。
七、加强和完善生物学实验教学。
八、备课时要根据学生的实际状况，真正体现以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标的教学模式，使学生想听并听懂。
九、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生构成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
五、学生状况分析：
目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的学习用心性，争取这次会考成绩有较大的提高。
一、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注重类别知识的横向对比，又要注重结构知识的纵向梳理，还要注重基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
二、教学目标
（一）知识技能：
一、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
二、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
三、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系
（二） 情感价值观：
一、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。
二、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。
三、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。
三、 基本措施：
一、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
二、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。根据学生的熟悉规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
三、备教法、备学法。灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
四、备作业。注重控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。
四、教学进度
一、九月-----一一月中旬
完成第五单元前四章的教学
二、一二月
完成本册后面所有教学内容
三、二零xx年元月
复习完七年级上册及总复习迎接期考
一、指导思想
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学目标
一、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
二、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
三、教学要求：
一、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
二、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
三、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
四、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
五、考试备考要做到：
(一)注重基础
(二)联系实际
(三)重视实验
(四)反映现代性
(五)加强学科基本观点教育。
六、发现、培养对生物有特别兴趣的学生，进行个别辅导。积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。
四、主要措施：
一、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
二、注重课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
三、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
四、重视提高学生的生物科学素养。
五、倡导探究性学习。
六、渗透“科学、技术、社会”的教育。
七、加强和完善生物学实验教学。
八、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。
九、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
五、学生情况分析：
目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。
又是一个新学期的开始，这个学期我任教八年级的生物课程。
“凡事预则立，不预则废。”每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。学校给我们下达了果断的任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的`成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：
课堂是我们与学生沟通交流的主阵地，也是学生茁壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课四零分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。
一、备课
在备课时我会认真钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，精心写好教学教案，保证课前的准备工作及时、充分。力争使课堂内容丰富多彩。
二、上课
课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会根据学生的年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外知识和老师风趣幽默的语言，让学生始终在一种轻松愉快的氛围中学习。我将采用多样的教学形式充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。
三、作业
我认为作业只是对课堂教学的巩固和补充，所以我不会给学生们布置很多的作业。我会根据教学内容，结合学生实际，精心准备练习题，宁缺勿滥。学生们上交的作业我会认真批改，延续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。
四、师生关系
良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解学生情况，多与学生交流接触，出现问题及时解决，不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。
附：教学进度计划表
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物 （共七课时）
第一节 水中生活的动物 二课时
第二节 陆地生活的动物 三课时
第三节 空中飞行的动物 二课时
第二章 动物的运动和行为 （共五课时）
第一节 动物的运动 一课时
第二节 先天性行为和学习行为 二课时
第三节 社会行为 二课时
第三章 动物在生物圈中的作用 （共二课时）
第一节 动物在自然界中的作用 一课时
第二节 动物与人类生活的关系 一课时
复习，迎接期中考试 一课时
（共一课时）
第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共四课时）
第一节 细菌和真菌的分布 二课时
第二节 细菌 一课时
第三节 真菌 一课时
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共三课时）
第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 一课时
第二节 人类对细菌和真菌的利用 二课时
第六单元 生物多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类 （共四课时）
第一节 尝试对生物进行分类 二课时
第二节 从种到界 二课时
第二章 熟悉生物的多样性 （共三课时）
第三章 保护生物的多样性 （共三课时）
二零xx年八月
新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。
之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。
一、调整教学思路，提高学生成绩;
关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。正所谓：“知识是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：
(一)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;
(二)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;
(三)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;
(四)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。
二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;
上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要继续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。
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