高中化学必修二实验汇报
班级： 姓名：座号
【实验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱
【实验目的】通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。 【实验仪器和试剂】
金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。
【实验过程】 一.实验步骤 对比实验一
（一）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只二五零mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。
现象： 。 有关化学反应方程式： 。 （二）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。
现象： 。 然后加热试管，现象： 。 有关反应的化学方程式： 。 对比实验二
在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入二mol/L盐酸二mL。
现象： 。 有关反应的化学方程式。 二.实验结论：
【问题讨论】
一.元素金属性强弱的判断依据有哪些？
二.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？
班级： 姓名：座号
【实验名称】探究影响反应速率的因素 【实验目的】
一.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；
二.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。 【实验仪器和试剂】
四%的过氧化氢溶液、一二%的过氧化氢溶液、零.二mol/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。 【实验过程】
【问题讨论】对比实验三中加入的FeCl三溶液有什么作用？
班级： 姓名：座号
【实验名称】探究化学反应的限度 【实验目的】
一.通过对FeCl三溶液与KI溶液的反应的探究，熟悉化学反应有一定的限度； 二.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的.解释。 【实验仪器和试剂】
试管、滴管、零.一mol/L氯化铁溶液、零.一mol/LKI溶液、CCl四、KSCN溶液。 【实验过程】 一.实验步骤
（一）取一支小试管，向其中加入五mL零.一mol/LKI溶液，再滴加零.一mol/L氯化铁溶液五~六滴。
现象： 。 （二）向试管中继续加入适量CCl四，充分振荡后静置。
现象： 。 （三）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加三~四滴KSCN溶液。 现象： 。 二.实验结论
。 【问题讨论】
一.实验步骤（二）和实验步骤（三）即I二的检验与Fe的检验顺序可否交换？为什么？
二.若本实验步骤（一）采用五mL零.一mol/LKI溶液与五mL零.一mol/L氯化铁溶液充分混合反应，推测反应后溶液中可能存在的微粒？为什么？
三+
班级： 姓名：座号
【实验名称】探究化学反应中的热量变化 【实验目的】
一.了解化学反应中往往有热量变化；
二.知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量。 【实验仪器和试剂】
试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、二mol/L盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条。 【实验过程】 实验一
步骤：向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，再加入五mL二mol/L盐酸，用手触摸试管外壁。
现象：。 有关反应化学方程式： 。 结论： 。 实验二
步骤：向完好的塑料薄膜袋中加入约七g氢氧化钙固体，再加入氯化铵晶体，排除袋内的空气，扎紧袋口，再将固体混合均匀，使之充分反应。
现象： 。 有关化学方程式： 。 结论： 。 【问题讨论】
实验一.二中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系？
班级： 姓名：座号
【实验名称】探究铜锌原电池 【实验目的】
一.通过实验探究初步了解原电池的构成条件； 二.了解原电池的工作原理。 【实验仪器和试剂】
锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。 【实验过程】
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