师范生调查汇报范文
希望知晓一个情况、一个事件时，我们常常要开展全面的分析研究，并根据调查情况撰写调查汇报。但是调查汇报有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的师范生调查汇报范文，希望对大家有所帮助。
一、调查概况
我于二零xx年九月份，对我实习的宁波咸祥中学学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
（一）具体目标
１、调查中学生的学习心理现状。
２、调查当前中学生的学习心理特点。
３、研究当前中学生的学习心理成因及对策。
（二）调查方法
学生问卷，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在咸祥中学的在校学生之间进行，共发问卷八零份，回收有效问卷七五份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
（一）中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。七一％的学生认为学习的作用是为了考大学，一六％的学生认为学习的作用是提高自身素质，八％的中学生没有考虑，五％的学生是受家庭逼迫。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的`经济收入与受教育程度成正比，其中六五％的学生认为大学生挣钱多，二五％的学生认为高中毕业生挣钱多，一零％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度
调查结果表明，六七％的学生对学习的热情较高，二四％的学生对学习的热情中等，九％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注重的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，九零％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，八六％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有四五％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
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