大学生读书情况调查汇报范文
当某一情况或事件需要弄明白时，我们要通过科学的方法去研究，并且最终的调查结果会写在调查汇报中。你想知道调查汇报怎么写吗？下面是小编整理的大学生读书情况调查汇报范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
(一)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到一二二份调查问卷。
(二)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。
一.收到有效问卷一二二份，其中男生五六人(约占四五.九零%)，女生六六人(约占五四.一零%);大一学生五零人(约占四零.九八%)，大二学生七零人(约占五七.三八%)，大三学生二人(约占一.六四%)。因此主要以大一、大二学生为主。
二.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约五三.一一%的同学阅读纸质书，约二八.零八%的同学阅读电子书和网上读书，约一八.八零%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
三.关于天天是否读书的问题，只有约一九.六七%的同学选择是，约五五.七四%的同学选择基本能做到，而二四.五九%的同学选择了不是，只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到天天都阅读。
四.关于平均天天会花多长时间阅读，约六.五六%的同学在三小时以上，约六七.二一%的同学在一三小时之间，约二二.九五%的同学选择少于一小时，而约三.二八%的同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学天天的阅读时间在一三小时左右。
五.除课本外平均每个月会读几本书，约六.五六%的同学选择零本，约七三.七七%的同学选择一三本，约一四.七五%的同学选择四六本，约四.九二%的同学选择了六本以上。
六.在暑假生活中阅读了多少本书，约六.五六%的同学选择零本，约五零.八二%的同学选择了一二本(含二本)，约三四.四三%的同学选择了三四本(含四本)，只有约八.二%的同学选择了五本及以上。
七.面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注重哪点，这道题给出了答案。约一四.七五%的同学更喜欢学习，当学霸，约二七.八七%的同学更喜欢阅读，增长知识，约一四.七五%的同学更喜欢看电影，放松身心，约三.二八%的同学更喜欢上网，享受时光，约二九.五一%的同学更喜欢参加社团或者兼职，锻炼能力，而约九.八四% =的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。
八.关于通常的阅读地点的问题，约五五.七四%的同学选择图书馆，三六.零七%的同学选择自习教室，约七三.七七%的同学选择寝室，约五五.七四%的同学选择家，约二二.九五%的同学选择书店，约一.六四%的同学选择食堂，约六.五六%的同学选择其他。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。
九.关于阅读主要的问题，约七零.四九%的同学通过自己购买，约五五.七四%的同学通过到图书馆借阅，约四二.六二%的同学通过向他人借阅，约五五.七四%的同学通过下载到手机上阅读，约三二.七九%的同学通过网上阅读，约三.二八%的人选择其他方式。由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要。
一零.关于喜欢什么类型的书籍，约五九.零二%的同学选择了文学名著，约五零.八二%的同学选择通俗小说，约三四.四三%的同学选择历史传记，约二一.三一%的同学选择经济管理，约四零.九八%的同学选择生活励志，约一四.七五%的同学选择宗教哲学，约一九.七六%的同学选择自然科学，约六.五六%的同学选择军事，约一.六四%的同学选择法律，约三二.七九%的同学选择专业书籍，约一四.七五%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。
一一.在更喜欢哪种类型的文学作品中，约七二.一三%的同学选择小说，约八.二%的同学选择散文，约三.二八%的同学选择诗歌，约一.六四%的同学选择其他，约一一.四八%的同学选择都喜欢，约三.二八%的同学选择不喜欢文学类。因此小说仍然是同学们的首选。
一二.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约二二.九五%的同学选择通常都会找来看，约六七.二一%的`同学选择看一些，约九.八四%的同学选择从未。大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。
一三.关于是否会做读书笔记的问题，约一九.六七%的同学选择会，约三四.四三%的同学选择不会，约四五.九%的同学选择偶尔，一些。相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。
一四.碰到喜欢的书，通常的做法，约五九.零二%的同学选择用最快的时间将它读完，约一四.七五%的同学选择按照自己的计划阅读，约二一.三一%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约四.九二%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣，但要注重是否会因为读自己喜欢的课外读物(甚至是小说)，影响自己本来安排去做的事情。
一五.关于对自己读书量的评估，零%的同学认为自己读书很多，约四.九二%的同学选择较多，约六二.三%的同学选择一般，约二二.九五%的同学选择较少，约九.八四%的同学选择很少。由此可见，大部分大学生的读书量还是不足，从中获取的知识更是不够。
一六.大学生是否会关注和阅读畅销书，约三一.一五%的同学选择会，约六零.六六%的同学选择只是知道大概，不会去读，约八.二%的同学选择不关注。大部分大学生知道知道大概，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。
一七.关于对于网络小说的看法，约二四.五九%的同学认为有鲜明的时代特征，比较符合年轻人的口味，约二二.九五%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约一四.七五%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约三七.七%的同学认为整体品位不高，质量较差。比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。
一八.读书应该是求质还是求量的问题，约三四.四三%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约二七.八七%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约三七.七%的同学选择了努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间。这样看来，对于这个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。
一九关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为八三.六一%，提高学习成绩约为一六.三九%，拓展知识面，跟上时代步伐约为五二.四六%，提高个人素养和品位约为五七.三八%，消遣，打发时光约为四五.九%，选择其他的约为四.九二%。可见，阅读对于大学生们来说，并非是绝对功利的，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素质也是大学生阅读所追求的目标之一，其对于未来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素质发展的今天，大学生更应该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。
二零关于阅读最大困惑的问题，约二一.三一%的同学选择了不知道读什么，约一四.七五%的同学选择不知道怎样读，约一九.六七%的同学选择 不知道读了有什么意义，约五七.三八%的同学选择读了但记不住，约四零.九八%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎样学以致用，也许也是我们在阅读的过程中要思考的。
二一.阅读带来的最大帮助，约九.八四%的同学选择学到了很多知识，有助于学业，约二九.五一%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素质，约二一、三一%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约三九.三四%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了知识面，零%的同学认为没有帮助。由此可见，阅读总归是给大学生带来了正面效应，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其帮助大学生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。
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