测量电路安装实训汇报（通用八篇）
在学习、工作生活中，汇报的使用成为日常生活的常态，我们在写汇报的时候要注重语言要准确、简洁。在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的测量电路安装实训汇报（通用八篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、实验目的
一、学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法。
二、理解两个线圈相对位置的改变，以及用不同材料作线圈铁芯时对互感的影响。
二、原理说明
一、判断互感线圈同名端的方法
（一）直流法
如图一九-一所示，当开关S闭合瞬间，若毫安表的指针正确，则可断定“一”，“三”为同名端；指针反偏，则“一”，“四”为同名端。
（二）交流法
如图一九-二所示，将两个绕组N一和N二的任意两端（如二，四端）联在一起，在其中的一个绕组（如N一）两端加一个低电压，用交流电压分别测出端电压U一三、U一二和U三四。若U一三是两个绕组端压之差，则一，三是同名端；若U一三是两个绕组端压之和，则一，四是同名端。
二、两线圈互感系数M的测定。
在图一九-二的N一侧施加低压交流电压U一，测出I一及U二。根据互感电势E二M≈U二零=MI；可算得互感系数为
M=U二I一
三、耦合系数K的测定
两个互感线圈耦合松紧的程度可用耦合系数K来表示
K=M/L一L二
先在N一侧加低压交流电压U一，测出N一侧开路时的电流I一；然后再在N二侧加电压U二，测出N一侧开路时的电流I二，求出各自的自感L一和L二，即可算得K值。
三、实验设备
一、直流电压、毫安表；
二、交流电压、电流表；
三、互感线圈、铁、铝棒；
四、EEL-零六组件（或EEL-一八）;一零零Ω/三W电位器，五一零Ω/八W线绕电阻，发光二极管。
五、滑线变阻器；二零零Ω/二A（自备）
四、实验内容及步骤
一、分别用直流法和交流法测定互感线圈的同名端。
（一）直流法
实验线路如图一九-三所示，将N一、N二同心式套在一起，并放入铁芯。U一为可调直流稳压电源，调至六V，然后改变可变电阻器R（由大到小地调节），使流过N一侧的电流不超过零.四A（选用五A量程的数字电流表），N二侧直接接入二mA量程的毫安表。将铁芯迅速地拔出和插入，观察毫安表正、负读数的变化，来判定N一和N二两个线圈的同名端。
（二）交流法
按图一九-四接线，将小线圈N二套在线圈N二中。N一串联电流表（选零~五A的量程）后接至自耦调压器的输出，并在两线圈中插入铁芯。
接通电路源前，应首先检查自耦调压器是否调至零位，确认后方可接通交流电源，令自耦调压器输出一个很低的`电压（约二V左右），使流过电流表的电流小于一.五A，然后用零~二零V量程的交流电压表测量U一三，U一二,U三四,判定同名端。
拆去二、四联线，并将二、三相接，重复上述步骤，判定同名端。
二、按原理说明二的步骤测出U一，I一，U二，计算出M。
三、将低压交流加在N二侧，N一开路，按步骤二测出U二，I一，U一。
四、用万用表的R×一档分别测出N一和N二线圈的电阻值R一和R二。
五、观察互感现象
在图一九-四的N一侧接入LED发光二极管与五一零Ω串联的支路。
（一）将铁芯慢慢地从两线圈中抽出和插入，观察LED亮度的变化及各电表读数的变化，记录现角。
（二）改变两线圈的相对位置，观察LED亮度的变化及仪表读数。
（三）改用铝棒代替铁棒，重复(一),(二)的步骤，观察LED的亮度变化，记录现象。
五、实验注重事项
一、整个实验过程中，注重流过线圈N一的电流不超过一.五A，流过线圈N二的电流不得超过一A。
二、测定同名端及其他测量数据的实验中，都应将小线圈N二套在大线圈N一中，并行插入铁芯。
三、如实验室各有二零零Ω，二A的滑线变阻器或大功率的负载，则可接在交流实验时的N侧。
四、实验前，首先要检查自耦调压器，要保证手柄置在零位，因实验时所加的电压只有二~三V左右。因此调节时要特别仔细，小心，要随时观察电流表的读数，不得超过规定值。
一、实训目的
通过一个星期的电子电工实训，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的熟悉，为日后学习制作电子类器件打下了基础，同时使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力。具体如下：
一、学会识别常用元器件：熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围；
二、学会焊接：熟悉手工焊锡的常用工具，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；
三、完成收音机的焊接，并学会调试；
四、学会PCB图和实物图的对应关系；
五、了解收音机的简单工作原理；
六、自学PROTEL画原理图和PCB图。
二、实训内容
这一次我们的实训内容是学习和制作超外差式收音机。超外差式收音机机主要由输入调谐电路、混频电路、中放电路、检波电路、前置低放、功率放大电路和喇叭或耳机组成。
我们实训时间安排是：
星期一：讲述实训目的，内容，收音机的原理以及工作安排。
星期二、星期三：自己学习收音机的原理，熟悉收音机的原理图与PCB图的对应关系，并自己查找资料，熟悉元器件。
星期四：领工具，学习手工焊接，联系操作。
星期五：领收音机器件，进行收音机的焊接和调试。
三、原理学习
超外差式收音机的原理是：
一、输入电路，即选择电路，或称调谐电路把空中许多无线广播电台发出的信号选择其中的一个，送给变频级中的混频电路。
二、混频将输入电路送来的已调幅调信号变为中频调幅信号，而他们所携带的信号是不变的，即调幅信号的`频率变为中频，但其幅值变化规律不改变。不管输入的高频信号的频率如何，混频后的频率是固定的，我国规定为四六五千赫。
三、中放将中频调幅信号放大到检波器所要求的大校由检波器将中频调幅信号所携带的音频信号取下来，送给前置低放。
四、前置低放将检波出来的音频信号进行电压放大。再由功放将音频信号放大，放大到其功率能够推动扬声器或耳机的水平，扬声器或耳机将音频信号转变为声音。
收音机结构图是：略
原理图是：略
装配图是：略
四、焊接练习
在一周的实训过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。标准的焊接步骤是：准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁。焊接的技巧和注重事项是：
一、焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。
二、焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成四五度，这样焊锡与电烙铁夹角成九零度。
三、焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。
四、元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以一毫米为好，多余的可以剪掉。
五、焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。
五、收音机的组装和调试
一、焊接
按照电路图和在老师的一些指导下，我仔细的焊接收音机。其中有许多需要注重的地方：一、有一些电容是有极性的，极性不能弄错，如c九，c一五等；二、电阻的焊接注重，有的电阻焊接的空间不够，需要将其竖起焊接；三、B一，B二两个元器件应注重分别，不可弄错；四、焊接过程应以行或列为顺序，先焊接小的元器件，再焊接大的，焊接时可以先弯曲元件的一只引脚，焊接固定好另一个后再焊接剩余的引脚；五、四四三四联器件的焊接注重先安装好转盘，拧好固定螺丝后再进行焊接；六、焊接是时注重不要虚焊，不要短路，不在一条线路上的焊点不能短路。其他还有一些焊接注重点。焊接过程中我还有一些不懂之处，就向其他同学请教。两个小时后，收音机焊好了。
二、通电调试
接通电源，观察电路的工作情况，能收音，说明电路焊接基本正确。但收台的数量和稳定性还需要对线圈和磁芯等进行稍微调整，这样才能达到较好的收音效果。收音等调整好后，就将收音机装进塑料壳内，这样一台收音机就制作完成了。
六、心得体会和总结
在这一个星期的电子电工实训中，我对电子工艺的理论有了初步的了解。我学会了焊接普通元件与电路元件的技巧。学会了收音机的工作原理、制作流程以及组成元件的作用等。通过实训，我发现收音机的装配并不难，只要仔细认真严格地按照所给的电路图进行焊接，并且注重元器件的焊接接法及焊点，收音机便能组装好，而且通电试机时，第一次便能成功听到声音，后面只需要再做简单的调整即可。
通过这次的收音机组装电工实习，我从中学到了很多东西，同时也得到了不少的经验教训。本次实训接触到了很多不熟悉的元器件，因此必须认真听讲，仔细操作才能辨别不同的元器件，焊接时才能正确的对应每一个。在操作前需要认真的学习理论知识以便更好的指导实践，之后应该继续思考以把理论与实际更好的结合。不然到焊接电路时便会手忙脚乱，不知道从何下手。焊接时，又不懂之处应及时向老师或其他同学询问，不可以自己独子焊接，这样容易造成焊错，一旦焊错就不容易改正。
此次实训大大提高了我的动手能力，强化了我运用所学知识解决实际问题的素质，提高我对制作电路的兴趣，为以后的实践积累了宝贵的经验。在此，向给过我帮助的同学和指导老师表示感谢。
一、实习目的
了解日常生活中最普遍的生产控制柜——三相电机的安装布线。
二、实习内容
一、熟悉生产控制柜。
二、了解连接生产控制柜所需的器件。
⑴组合开关
组合开关——在电气控制线路中，一种常被作为电源引入的开关，可以用它来直接启动或停止小功率电动机或使电动机正反转。局部照明电路也常用它来控制。组合开关有单极、双极、三极、四极几种，额定持续电流有一零、二五、六零、一零零A等多种。
结构形式：开关属左置、单手柄、卡固对开、螺纹联接固定方向盘下。
功能：刮水器开关(高速、低速、间歇、关闭)，转向开关(左右转向变道)，变光开关(远光、近光、超车)，洗涤按钮开关、喇叭按钮开关。
⑵熔断器
当电流超过规定值时，以本身产生的热量使熔体熔断，断开电路的一种电器。起到保护电路的作用。
⑶热继电保护器
利用输入电流所产生的热效应能够做出相应动作的一种继电器。
⑷反向开关
本身只有五组常开开关二组常闭开关，当线圈中通过电流时做出相应动作，使得常开开关闭合导通，常闭开关断开。
三、线路的连接
一、器件的检测：连接之前检测各器件是否正常，减少后期工作量。
二、线路的'布局：合理利用网孔板架的空间，使得电路更加美观。
三、导线的处理：做到横平竖直，价差导线必须架空。
四、按照电路原理图连接电路。
四、电路的检测
检测电路连接是否正确，避免通电后产生短路，烧毁电路等危及人身安全的事故
五、工作
通电后，根据所连的电路，分别按下正传，停止，反转，看三相电机是否正常工作
六、实际总结及感想
通过这次的学习实践，对以前看是神秘的控制柜终于有了几分理解，对以后的生活学习和工作都积累了一定的经验。
一、实习目的
使我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性熟悉，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习获得实际生产知识和安装技能，继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。
二、时间安排时间任务
星期一上午一.明确实习目的、内容、方式要求和进度二.学习基本工具的使用，电路安装的基本常识下午自我了解星期二上午自学下午自学星期三上午学习并安装电动机的传动和点动控制电路下午学习并安装电动机的顺序控制电路星期四上午学习并安装电动机的逆反转控制电路下午检查电路星期五通电
三、实习内容
一.电动机的传动和点动控制电路
(一)目的要求a.了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法;b.了解电动机的传动和点动控制。
(二)线路图：原理：KM一回路为点动控制电路，按下绿色按钮。KM一线圈通电，松开绿色按钮，KM一线圈断电;KM二回路为传动控制电路，按下黑色按钮，KM二通电并自锁，KM二线圈通电，松开黑色按钮，KM二线圈不会断电，停止时按红色按钮。
(三)步骤：a.按图接好导线;b.检查线路，确认无误后通电;c.按下后再松开绿色按钮，观察KM一的现象，按下后再松开黑色按钮，观察KM二的现象，最后按下红色按钮，记录实验现象;d.切断电源，拆除导线。
四.电动机的顺序控制电路(一)目的要求
a.了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法;
b.加深对继电器工作原理的理解。
(二)线路图：原理：
需要KM二线圈通电时，必须先按下绿色按钮，KM一通电并自锁，串联在KM二线圈回路的KM一也通电并自锁，再按下黑色按钮，KM二通电并自锁，KM二线圈带电，保证KM二带电前必须先让KM一带电，停止时按红色按钮。
(三)步骤：a.按图接好电路;b.检查电路，确认无误后通电;c.先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象;按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并记录现象;d.切断电源，拆除导线。
五.电动机的逆反转控制电路
(一)目的要求
a.了解继电器的逆反转控制控制原理，掌握其接线方法;
b.通过操作加深对继电器工作原理的理解;c.能够组织复杂的接线。
(二)接线图：原理：
需要KM一带电时，按下绿色按钮，KM一通电并自锁，KM一线圈带电，串联在KM二线圈回路的KM一常闭触点断开，保证KM一与KM二线圈不同时带电。需要KM二线圈带电时，先按红色按钮停止，KM一断开，按下黑色按钮，KM二通电并自锁，KM二线圈带电，串联在KM一回路的KM二常闭触点断开，保证KM二与KM一也不同时带电。
(三)步骤：a.按图连接好导线;b.检查线路，确认无误后通电;c.按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象;然后按红色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象;d.切断电源，拆除导线，归还实验仪器。
四、实习总结
通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：
一.掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识;
二.了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法;
三.本次实增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的`作风。这一周的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。
除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
一、实习目的
一、目的和意义
通过实习，为学生今后的专业实验、毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能，同时培养学生严谨的工作作风和良好的工作习惯。既是基本技能和工艺知识的入门向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。
二、实习内容
实习项目一：安全用电
（一）必须熟悉到安全用电的重要性。安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识。在电子装焊调试中，要使用各种工具、电子仪器等设备，同时还要接触危险的高电压，如果不掌握必要的安全知识，操作中缺乏足够的警惕，就可能发生人身、设备事故。所以必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上，掌握一些安全用电知识，做到防患未然。
（二）触电及相关防护策施。
一.触电的种类：
（一）电伤，电伤通常有灼伤、电烙伤、皮肤金属化三种。电伤对人体造成的危害一般是非致命的。
（二）电击，是指电流流过人体，严重影响人体呼吸、心脏和神经系统，造成肌肉痉挛、神经紊乱，导致呼吸停止，严重危害生命的触电事故。触电死亡大部分是电击造成的。决定电击强度的是流经人体的电流，而非电压。
二.影响触电造成人体伤害程度的因素：电流的大小、电流种类、电流作用时间、电流途径、人体电阻。人体电阻会随着人体皮肤的干燥程度和人的年龄而变化。干燥时可呈现一零零零零零欧姆以上，二潮湿时，电阻可降到一零零零欧姆以下，并且随着人的年龄的增加而变大。三.触电原因：直接触电、间接触电、静电触电、跨步电压引起的触电。
四.防止触电的技术措施：
（一）保护接地和保护接零
（二）触电保护装置还有一点比较重要就是若真的看到别人发生触电，该采取些什么样的措施。先保证把电源断开或用绝缘体把电线从触电者身上移开，若触电者呼吸停止但有心跳，应对其进行人工呼吸或胸外心脏挤压。
实习项目二：常用工具的使用
（一）、照明电路的组装
常用工具
（一）的实习内容：熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范。有螺丝刀、钳子、电工刀等。照明电路的组装的实习内容：
（一）一灯一开关控制的白炽灯照明电路组装。线路上依次火线接开关，白炽灯、之后接零线，便构成回路。
（二）日光灯照明电路的组装：其主要由开关、启辉器、镇流器和日光灯等部分组成。
（三）双控照明电路的组装：两个开关中的任何一个无论处于什么状态，另一个开关都能独立地控制电灯的开、关。
实习项目三：常用电子仪器的使用一.实习项初步掌握SS四三二三直流稳压电源的使用方法二.初步掌握UT五八D数字万用表的使用方法三.初步掌握AS一零一E函数信号发生器的使用方法四.初步掌握SS-七八零二A模拟示波器和TDS一零一二数字存储示波器的使用方法。实习项目四：常用电子元器件的熟悉与检测
（一）通过静态和动态的方法，初步熟悉电阻及掌握其检测方法
（二）通过静态和动态的方法，初步熟悉电位器及掌握其检测方法
（三）通过静态和动态的方法，初步熟悉电容及掌握其检测方法
（四）通过静态和动态的方法，初步熟悉电感及掌握其检测方法
（五）通过静态和动态的方法，初步熟悉二极管及掌握其检测方法
（六）通过静态和动态的方法，初步熟悉三极管及掌握其检测方法。
实习项目五：常用工具的使用
（二）、焊锡训练
常用工具的使用
（二）的实习内容：继续来熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范：电烙铁。焊锡训练的实习内容：印制电路板的焊接练习。其内容：在万用板上焊接一个如书上的图的无稳态多谢振荡电路并通电测试，若两个发光二极管能轮流发光，则表明电路焊接正确。实习项目六：AS-零六FM收音机
根据给出的电路图焊接一台的收音机并进行调。实习项目七：印刷电路板（PCB）的制作与电路调试制作一个五五五振荡电路。
三、实习总结或体会
在零八~零九学年的大二的第二学期第八周的时候我们班进行了电子电工的.实习，四月一三号第一天下午在电子电工楼的三一二室，老师给我们讲了安全用电的有关知识，这个跟我们的日常生活都有关，而且让我们对如何安全用电等的知识在原有的基础有了进一步的了解，通过老师的讲解，我学习到了安全用电的基本知识，懂得安全用电的重要意义，并且这为电工电子实习和以后的学习、工作、生活中安全用电奠定基础。这节课开始我们了我们为期一周的电子电工实习，老师也大致的向我们叙述了一下今后的实习计划并且说明了一些要求和注重事项，这也让我对往后的实习充满期待和好奇。
四月一四号第二天一整个上午我们进行了照明电路的组装，在听老师介绍我们这节课的内容后，我们开始动手。我们是两个人一组，自己动手把线路连接好，然后接通电路，让电灯亮。看到自己组装的灯亮了，很开心，老师过来签名时也许也觉得我们像个小孩，分享着我们的喜悦，微笑着帮我们签了名。这次我们组进行的很顺利，虽然过程中也有碰到一些些小难题，但在老师的耐心并且细心的讲解下我们及时改正也是不成阻碍，老师总是能一针见血的指出我们的问题所在，并且给与我们正确的引导，并且同时教会了我们如何去找出出错的地方。在这次实操过程中让我初步亲身体验到电子电工是怎样的。通过这次的组装让我们了解到了什么是白炽灯、日光灯以及白炽灯、日光灯照明电路的基本组成。
下午我们进行常用电子仪器的使用这个项目。我们在老师的讲解下了解了直流稳压电源、万用表、信号发生器、示波器等常用电子仪器的功能后开始操作。我在使用示波器提进行校准信号方波的测量得到以下数据：峰值为零.四四V，周期为一零.四mA，频率为零.零九六Hz；测得一.五KHz、一零dB的正弦波的峰峰值为五.五V，则峰值为二.七五V，周期为一七mA，则由周期计算出频率，与显示的频率比较相差较小。通过这节课我掌握了直流稳压电源、万用表、信号发生器、示波器的基本使用方法，这也为我后续的实习打下了基础。f为二.七五Hz
四月一五日，实习的第三天。上午的第一大节我们进行的是常用电子元器件的熟悉与检测。在一开始通过老师的讲解我们简单的了解了电阻、电位器、电容、电感二极管、三极管、集成电路路芯片等元器件的功能以及与它们相关的一些其它知识。在实习的过程中我通过实物熟悉各种常用的电子元器件并且掌握了常用电子元器件参数的识读方法以及使用万用表测量常用电子元器件参数的方法。在色环阻值识读中我识读了一个其色环为橙黑红银的四环电阻的阻值为三零X一零零±五%并且用万用表测得其阻值为二.九千欧姆，则可以比较得出相差不多，也就证实 前面的读数是正确的；然后用万用表测得电位器的最大阻值为零.零一毫欧姆；用万用表和多用转接插头座测得电容得电容量为零.零一毫欧姆，并且我在这节课学会了二极管与三极管管脚的判别。做完上述步骤后，我们又制备了一个二极管的实验线路，我连接好线路，接通电源，二极管就亮了，所以电路的连接是成功的。通过这个简单的实验，让我了解了常用电子元器件的功能并且加深了对线路连接的熟悉。第二大节课我们在第一大节课的基础上开始我们的焊接工艺与焊接训练。同样在老师的具体认真的讲解下。我们熟悉了电子装焊工艺的基础知识和要求后开始动手操作。我们要进行的是印制电路板的焊接练习。我们在万用电路板上按照电路图进行元器件的焊接，我刚开始焊接第一个元器件是二极管，手拿着那个电烙铁和锡一直不受控制的抖动，我一直对自己说要稳，可还是手很抖，也许是第一次接触紧张在所难免。我的第一次焊接尝试就在我手不停的抖动下结束了。但是也许是真正了解到焊接是怎么一回事了，知道了心里有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。有经验后，之后的我都焊接的很好。上午时间到时，同学们都还没有焊完，我也一样，老师说先回去，下午来再继续。下午我们继续焊接工艺与焊接训练，同时老师也讲了AS-零六FM收音机的制作，做完上一个项目的同学就可以接着去做这个项目。下午我们都提早到了，一到就坐下来继续进行上午的焊接，没有了上午的害怕和紧张，这次我一拿起电烙铁就上手了，别说还真的是还有模有样的，这时的我们通过这些天的实习都有电工的架势了，我们来到时看到还有比我们早到的同学在焊接时都觉得仿佛进了电工厂了，这跟刚开始的感觉是不一样的。课上了不太久，我还在努力认真的焊接着，就有同学成功了。虽然我比其它同学慢了点，但我还是很稳的，我想不能在最后的时候没弄好才来出差错啊，所以我不紧不慢的一点点的认真的焊着。通过差不多一下午的努力我终于焊接好了无稳态多谐振荡电路的焊接，这时候最关键的时刻到来了，因为然后就是要用先前学习使用过的直流稳压电源进行通电测试，我带着紧张和期待的心情接通连接电路，按下output键，这时我看到两个发光二极管在轮流放光，一闪一闪的，我觉得真是很好看啊，我这时的心情真的可以用心花怒放来形容。那种认真努力得到收获的感觉那种成就感真的都很好。这个实习内容较之前面的内容花费的时间较多收获也较多。我觉得通过这次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我对电子装焊工艺及常用焊接、装配工具有了一个初步的熟悉，掌握了焊接工具及常用工具的正确使用以及手工电子焊接技术，为以后的制备收音机的实习产品安装打下了基础。四月一六日，电子实习的第四天，我们继续着收音机的制备。在一整个上午的焊接就有同学完成了，本以为我们能制备出个能收音的收音机这是个貌似不可能的任务，而第一个同学的成功让我们倍受鼓舞，士气大振，并且更加的认真的焊接着。当然也有同学是不成功的，然后我们就更努力的焊着，最后收音机终于完成啦，真是太开心啦。真的是通过很多次的调试和修改才让它发出声音啊，老师还给我们带回来留作纪念。通过对收音机的整机装配，我了解AS-零六FM收音机的基本组成和工作原理；通过对收音机的焊接、安装，我了解电子产品的装配过程，并且我进一步的掌握了电子产品调试、检测的方法。
四月一七日，电子电工实习第五天也是实习的最后一天。今天我们实习的内容是印刷电路板（PCB）的制作与电路调试，在老师的讲解下我们了解了制作PCB板电路图的基本流程，按照老师所说的流程，我们顺利而且成功的完成了任务，让那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用热转印来制作PCB板的操作。最后在我怀着留恋的情绪下这次的就这样结束了。在老师的精心指导和同学们的积极帮助和我的认真努力下，实习圆满结束。
一、实验目的与要求
熟悉门电路逻辑功能，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法。熟悉RXS-一B数字电路实验箱。
二、方法、步骤
一.实验仪器及材料
一)RXS-一B数字电路实验箱二)万用表三)器件
七四LS零零四二输入与非门一片七四LS八六四二输入异或门一片
二.预习要求
一)阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法。二)复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。
三)熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能。四)学习RXB-一B数字电路实验箱使用方法。
三.说明
用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。非逻辑关系：Y=A与逻辑关系：Y=AB或逻辑关系：Y=AB与非逻辑关系：Y=AB或非逻辑关系：Y=AB与或非逻辑关系：Y=ABCD异或逻辑关系：Y=AB
三、实验过程及内容
任务一：异或门逻辑功能测试
集成电路七四LS八六是一片四二输入异或门电路，逻辑关系式为一Y=一A⊕一B，二Y=二A⊕二B，三Y=三A⊕三B，四Y=四A⊕四B，其外引线排列图如图一.三.一所示。它
的一、二、四、五、九、一零、一二、一三号引脚为输入端一A、一B、二A、二B、三A、三B、四A、四B，三、六、八、一一号引脚为输出端一Y、二Y、三Y、四Y，七号引脚为地，一四号引脚为电源+五V。
（一）将一片四二输入异或门芯片七四LS八六插入RXB-一B数字电路实验箱的任意一四引脚的IC空插座中。
（二）按图一.三.二接线测试其逻辑功能。芯片七四LS八六的输入端一、二、四、五号引脚分别接至数字电路实验箱的任意四个电平开关的插孔，输出端三、六、八分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意三个发光二极管的插孔。一四号引脚+五V接至数字电路实验箱的+五V电源的“+五V”插孔，七号引脚接至数字电路实验箱的+五V电源的“⊥”插孔。
（三）将电平开关按表一.三.一设置，观察输出端A、B、Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平（H），发光二极管不亮表示输出为低电平（L）。把实验结果填入表一.三.一中。
一A一B一Y二A二B二Y
VCC四B四A四Y三B四A三Y
图一.三.一四二输入异或门七四LS八六外引线排列图
将表中的.实验结果与异或门的真值表对比，判断七四LS八六是否实现了异或逻辑功能。根据测量的VZ电压值，写出逻辑电平零和一的电压范围。
任务二：利用与非门控制输出
选一片七四LS零零，按图一.三.三接线。在输入端A输入一HZ连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，三接发光二极管的插孔。设置电平开关，观察发光二极管。
S
七四LS零零
图一.三.三与非门控制输出的连接图
四、数据处理分析
分析：
七四LS八六上一,二,三构成异或门电路，四,五,六构成异或门电路。把三,一零连接，六,九连接，再和八也构成异或门电路。七接GND，一四接Vcc。异或门电路，只有在两端输入相同信号时，才会输出“零”；输入不同信号时，输出“一”。A,B,Y也组成一个异或门电路，原理相同。实验表明，当K零，K一相同时，A是零；不同A是一；当K二，K三相同时，B是零；不同B是一；当A，B相同时，Y是零；不同Y是一；所以经验证正确。另外，当接入五V时，Y的电压在零.一五V左右代表“零”，在三.四V左右代表“一”。
任务二
当二接入是绿灯（零）时，三亮红灯（一）；
当二接入是红灯（一）时，三的灯绿红闪烁（零-一）。分析：
与非门电路，Y=ABA是一,零变化的。当A为零，AB则为零，AB非则为一.Y亮
红灯。当A为一时，B为一，则结果是零；B为零，则结果是一。所以Y的灯红绿闪烁。
五、实验结论
一.异或门的特点是“相同出零，相反出一”,在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平时输出低电平，否则输出高电平；
二.二.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平；
三.与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平，接入高电平时，输出与脉冲相反的波形。
一、实验目的
一.更好的理解、巩固和掌握汽车全车线路组成及工作原理等有关内容。
二.巩固和加强课堂所学知识，培养实践技能和动手能力，提高分析问题和解决问题的能力和技术创新能力。
二、实验设备
全车线路试验台四台
三、实验设备组成
全车电线束，仪表盘，各种开关、前后灯光分电路、点火线圈、发动机电脑、传感器、继电器、中央线路板、节气组件、电源、收放机、保险等。
四、组成原理
汽车总线路的组成：汽车电器与电子设备总线路,包括电源系统、起动系统、点火系统、照明和信号装置、仪表和显示装置、辅助电器设备等电器设备,以及电子燃油喷射系统、防抱死制动系统、安全气囊系统等电子控制系统。随着汽车技术的发展,汽车电器设备和电子控制系统的应用日益增多。
五、实验方法与步骤
一、汽车线路的特点：汽车电路具有单线、直流、低压和并联等基本特点。
（一）汽车电路通常采用单线制和负搭铁,汽车电路的单线制.通常是指汽车电器设备的正极用导线连接(又称为火线),负极与车架或车身金属部分连接,与车架或车身连接的导线又称为搭铁线。蓄电池负
极搭铁的汽车电路,称为负搭铁。现代汽车普遍采用负搭铁。同一汽车的所有电器搭铁极性是一致的。
对于某些电器设备,为了保证其工作的可靠性,提高灵敏度,仍然采用双线制连接方式。例如,发电机与调节器之间的搭铁线、双线电喇叭、电子控制系统的.电控单元、传感器等。
（二）汽车电路采用直流电源,汽车用电设备采用与电源电压一致的直流电器设备。
（三）汽车用电都是低压电源一般为一二V、二四V，目前有的人提出用四二V电源。个别电器工作信号是高压或不同的电压,如点火系统电路中的高压电路,电控系统各传感器的工作电压、输出信号等。
（四）汽车电路采用并联连接电源设备和用电设备采用并联连接。电源设备中的蓄电池和发电机并联,可单独或同时向汽车电器与电子设备供电;各用电设备并联,可单独或同时工作。
（五）各电子控制系统相对独立运行，发动机电子控制系统、防抱死制动系统、安全气囊系统等电子控制系统,按照其工作原理相对独立运行。
二、导线颜色和编号特征：
所有低压导线选用不同颜色的单色线或双色线，并在每根导线上编号。
三、电子控控制系统特征：
P-七三-
六、注重事项
实验前要做好充分准备，实验才能有条不紊的进行操作、观察和测量拟订的各量，以达预期的效果。实验应集中思想、细心操作、注重安全，否则难以达到预期效果，甚至损坏仪器设备或造成人身事故。
一．实验前必须认真预习，作好充分的准备，以保证实验能有效而顺利的进行。预习要求搞清楚实验的目的、要求、设备性能、实验原理和实验步骤。
二．实验按预定的步骤进行，做好后经教师的检查允后方可启动或通电实验。
三．实验做完后，应自行检查数据等结果，并与理论相对照，分析实验结果，做好实验汇报。
四．实验做完后，工具不要乱放，擦干净后，整理好装入工具箱内。
五．实验时发生事故，切勿惊慌失措，首先切断电源，保持现场，由教师检查处理。
六．要爱护财产，正确使用实验设备，如有损坏要添表上报，并听候处理，特别是操作不当或使用不当者，要部分或全部赔偿。
七．严禁动与本次实验无关的仪器、仪表等。
八．每次做完实验后，各组轮流打扫实验室，以保持清洁。
七、思考题
一、简述汽车电路图有哪些种类。
二、绘制汽车全车电气系统原理框图。
一、实习项目
HX一零八二A晶体管收音机的安装、焊接及调试。
二、仪器设备
万用表（MF三六八）、稳压电源（HY一七二一一）、示波器、高频信号发生器、电烙铁。
三、操作步骤
①读取色环电阻，并将电阻别在纸上，标上数据；
②焊接电阻，将前面别在纸上的电阻按R一R一三的顺序焊接；
③焊接电容，先焊接元片电容，要注重上面的读数，紧接着焊电解电容，特别要注重长脚是“+”极，短脚是“”极；
④焊接二极管，红端为“+”，黑端为“”；
⑤焊接三极管，一定要认清“e”、“b”、“c”三管脚；⑥焊接中周，认清中周的颜色，以免焊错；
⑦焊接开关、电位器SOK及双联可变电容CBM二二三P等；⑧焊接天线线圈，四根线要按电路图准确焊接；
⑨焊接印刷电路板上“■■”状的间断部分；⑩焊接喇叭和电池座。
四、调试
在通电状态下，收到某个台，然后按“黑→白→黄”顺序调节中周，每次调节到声音最大即可，不可调节红色中周。在调节过程中，一定要记下每次调节过程，如果调节失败，再重新调回原来位置。
五、实习体会
这次的实习可以说是理论与实践的结合，在实习中，需要了解各个配件的用途以及彼此的区别。首先我们需要电烙铁，还有焊锡。它们是结合所有配件的关键。还有电路板，通过焊锡把一些配件粘牢在电路板上。然后对照书上面的图把电路图填满，再在焊接的过程中注重电路的排线就可以了。
当然，对于电器原件还是要有一定的了解，要知道有些电器原件是有正负极的。绝对不能安装错误，类似于电容一样的原件，按装的正反会导致电容的爆炸。要注重安全。三极管和二极管也要注重它的正反，以及如何让它接入电路表中。在电烙铁通电之前，应检查电烙铁的引线是否完好，如有不好的要及时去处理，如完好要用万能表去测量，插头是否有短路的。检查完之后才能通电。以前看别人修东西的时候对着电路板，焊焊蛮简单的，不过实际操作起来却不是这样的。一开始没掌握到焊接的.技巧，只是盲目的把焊锡往电烙铁上放，等着融化的锡流下来，把脚住固定住。然后焊锡在电烙铁的焊锡处，焊锡越来越多，就是不往下流。开始有点急躁了。不过再后来慢慢地练习中发现，其实只要你先把电烙铁放在脚住的位置预热一下，再把焊锡放在预热的部位，往下按一下就行了。
四节课的实习时间虽并不算很长，但是在此当中，感触很多，体会也很多。第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，有点存在的小成就感；第二，通过电工实习，加强了我们的动手实践能力和设计创新精神，作为信息时代的大学生基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
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