大学生计算机实训汇报
实训是职业技能实际训练的简称,是指在学校控制状态下,按照人才培养规律与目标,对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。小编今天为大家带来大学生计算机实训汇报，一起来学习一下吧！
【实训目的】
一、掌握系统安装的基本过程。
二、了解主机箱内部构造与实现系统安装.
【实训条件】
能正常运行的计算机、系统U盘、螺丝刀。
【实训任务】
一、完成主机的拆装与组装。
二、完成系统的安装，并且计算机能够正常的运行。
【实训思考】
一、说明了主机内部硬件每个的功能。
二、电脑不正常运行是主机箱内部的原因吗?
【实训内容】
系统安装：
一、插入带有系统的U盘，启动电脑，不停的按Del.键，进入BOIS界面。
BOIS→First Boot Device→USB-HDD→按F一零保存。
二、进入老毛桃界面→WinPE<适用老机>。，
三、进入桌面→按Ghost手动→ok→Local→partition→From Image→寻找U盘里的Winpsp三.GHD文件，按确定→然后按系统默认选项，一直按OK，出现完成进度→完成进度实现后，按确定，电脑重启，并拔出U盘.
四、第二次启动完成，系统装机成功。
硬件组装的主要部件：
cpu(核心部件)、二.cpu散热器、三.主板、四.内存条、五.硬盘、六.软驱、七.光驱、八.电源、九.显卡、一零.鼠标、一一.键盘、一二.显示器、一三.主机箱，一四.数据条。
硬件组装的过程：
一、拆装机箱：安装底板和挡板;
二、安装电源：将电源放在机箱上，电源的散热器朝机箱后并对准风扇孔。用螺栓将电源固定;
三、连接电源主板;
四、连接散热器电源线;
五、安装CPU散热器;
六、安装内存;
七、安装硬盘;
八、安装光驱;
九、安装显卡;
一零、连接机箱内部连线;
一一、整理并连接主板电源线;
一二、连接外设;
一三、完成机箱内部的连接后，合上机箱盖连接网线、电源、键盘、鼠标，显示器等设备;
一四、完成以上操作就可以接通电源，观察计算机是否正常运行。
一、实训题目
文件和文件夹的管理
二、实训目的
一.熟悉Windows XP的'文件系统。
二.掌握资源管理器的使用方法。
三.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件(夹)的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实训内容
一.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
二.在D盘创建文件夹
三.在所创建文件夹中创建Word文件。
四.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实训步骤
(一)文件与文件夹管理
一.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠
二.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等
三.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类一一零三
四..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/一一零三班/王帅，单击保存
五.复制、移动文件夹
六.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字;选择删除，删除文件
七.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式
八.设置共享文件。右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定
九.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名
(二)控制面板的设置。
一.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序
二.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮(调整滑块，感受速度)、指针
三.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度(调整滑块，感受速度)、硬件
四.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间
五.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/具体信息/文字服务与输入语言
(三)Windows附件的使用
一.计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，
二.画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定
三.清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理，选择磁盘，确定
四.整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理
五、实训结果。
通过对《大学计算机基础》的学习和上机，我掌握了包括文件的管理、控制面板的设置、Windows
附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术，让我对计算机有了初步熟悉。
六、实训心得
对文件的管理、控制面板的设置、Windows附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术的学习，让我对计算机的工作原理和简单操作有了熟练地掌握，使我对计算机的运用充满好奇与热情，也为我以后在工作岗位上运用计算机技术，更好的让计算机服务于生活、工作打下坚实的基础。我相信，在老师辛勤教导下，在我的努力学习下，我一定能够让计算机及其运用技术创造我们更好的明天。
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