幼儿园小班第一学期的班务工作计划范文
新的一学期已经开始，本学期共有二四位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着“一切为了孩子”的发展目标，以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数二四人，男孩一五名，女孩九名，两岁半至三岁的幼儿五位，大部分幼儿三岁刚过，通过入园后的观察，三位幼儿上过幼儿园，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过幼儿园幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让。一部分孩子不易投入到集体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍。针对以上情况，本学期我们将以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”
二、主要工作任务：
（一）保教工作
一、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
（一）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
（二）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
二、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（一）熟悉自己的标记。
（二）学会正确的洗手、漱口方法。
（三）能安静午睡，不吵醒别人。
（四）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
（五）会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法：
（一）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
（二）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
三、培养良好的学习常规。
（一）愿意参加各项集体活动，注重力集中。
（二）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
（三）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
（四）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
（五）将玩具归类收好。
四、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
五、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法：
（一）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。
（二）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
坚持天天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
（二）教研工作
一、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
二、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
三、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的`发展。
四、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
五、从孩子的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
六、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
（三）家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（一）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
（二）加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
（三）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学活动不断向家长提供新的幼教信息。
（四）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。
（五）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
（六）做好接送工作。来园和离园时，做好孩子的接送工作，确保幼儿的安全。
三、月份工作安排：月份主要目标主要措施
九月份
健康领域：
一、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
二、引导幼儿学会上体竖立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
三、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：
一、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
二、熟悉幼儿园里的人和自己的同伴，熟悉幼儿园的环境。
三、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
四、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
一、引导幼儿注重倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
二、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
三、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
一、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
二、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
一、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
二、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作
一、创设新班级环境，合理布局，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
二、教师制定班级、主题活动实施计划及周计划；
三、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
四、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
五、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
六、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
一、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
二、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
三、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
五、创设“家园碰碰”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作
一、制订学期班级工作计划。
二、制定班级主题活动内容，及周、月计划。
三、进行主题墙的布置；
十月份
健康领域：
一、不怕生，愿意与教师、同伴接触。
二、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
三、会插接、拼搭简单的造型。
四、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
社会性领域：
一、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
二、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
科学领域：
一、熟悉生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。
二、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。
语言领域：
一、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
二、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
三、喜欢和老师一起看图书。
艺术领域：
一、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。
二、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。
三、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。
〈一〉保教工作
一、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
二、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。
三、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
四、在天天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。
〈二〉家长工作
请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。
十一月份
健康领域：
一、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。
二、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。
三、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
四、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
社会性领域：
一、知道友好的对待邻里的小朋友。
二、知道一点公共的事情和公共场所。
科学领域：
一、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
二、熟悉四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。
语言领域：
一、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
二、能朗诵简短二—三首儿歌。
艺术领域：
一、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱三、四首歌曲。
二、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
三、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
四、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
<一>保教工作：
一、结合一一月九日消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿熟悉火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
二、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。
三、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
四、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
五、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整洁。
<二>家长工作：
一、更换“家园”栏目的各项内容。
二、发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。
<三>教研工作：
一、参加园内互听互评。
二、及时撰写月份反思和个案追踪。
十二月份
健康领域：
l、垫上运动练习侧滚。
二、练习在离地三零厘米宽一五厘米的平衡木上行走。
三、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。
社会性领域：
l、能遵守基本的规则，并能按规则行动。
二、知道互相友爱，当别人碰到困难时不嘲笑，愿帮助别人。
语言领域：
一、学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。
二、能注重听老师讲话不插嘴。
科学领域：
l、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。
二、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。
艺术领域：
一、继续学用自然声整洁地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。
二、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。
<一>保教工作：
一、继续组织幼儿开展主题活动，收集相关的材料。
二、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展板展示美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
三、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
四、随着天气的转冷，教育幼儿注重冬季保暖，天天坚持来园。
<二>家长工作：
一、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。
二、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
三、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
五、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。
<三>教研工作：
一、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。
二、观察记录幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。
三、继续追踪个案调查和月份反思。
四、做好家长开放日的准备工作。
一月份
健康领域：
一、具有初步的安全意识，户外活动时能注重安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
二、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
三、知道冬季防寒保暖知识。
社会性领域：
一、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
二、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。
三、学习在家中接待邻里和亲戚。
语言领域：
能朗诵简短五—六首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
科学领域：
一、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。
二、知道区分上下、前后里外的位置。
艺术领域：
一、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
二、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
<一>保教工作：
一、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注重加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面发展。
二、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。
三、对幼儿的作品进行展示。
<二>家长工作：
一、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。
二、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。
<三>教研工作：
一、及时撰写月份反思。
二、做好幼儿的测评工作。
三、撰写班级工作总结、个人工作总结及放假的准备工作。
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