幼儿园中班半日活动计划-工作计划
一、晨间接待：
一、能礼貌用语，主动向老师问好。
二、晨间活动
三、早操：
一、主动愉快地参加早操活动。
二、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话：
一、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
二、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。
三、点名。
四、选小组长。
五、集体教育：
活动一：《香蕉宫殿》语言
活动目标：
一、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
二、为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。
活动准备：
１、故事磁带。
２、幼儿活动材料第四册一七~一九页《香蕉宫殿》。
３、剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。
活动过程：
（一）美丽的香蕉宫殿
一、结合幼儿活动材料第一七~一八页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
二、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？
三、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。
四、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？（找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿）
五、阅读幼儿活动材料地一九页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？
六、幼儿完整欣赏故事一遍。
（二）给蚂蚁造家
在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿．我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全．
１、出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。
３、教师观察、指导幼儿的制作活动。
（三）邀请蚂蚁住新家
１、幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能．
２、小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧．
六、户外活动：
活动名称：玩圈
（一）活动目标：
一、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。
二、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。
三、有简单的自我保护方法。
（二）活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
（三）活动过程：
一、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。
二、玩圈活动：幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
三、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形，信号围圈跳。
四、游戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。
五、放松活动：开汽车，结束。
七、入厕、洗手、喝水：
八、活动二：《昆虫音乐会》音乐
活动目标：
一、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。
二、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备：
一、音乐cd。
二、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
三、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程：
（一）猜猜谁会来。
一、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？
二、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的'图片，即蜜蜂、螳螂、知了。
（二）昆虫唱歌。
一、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片：xxxx/x———/引导幼儿拍打节奏。）
二、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：
螳螂：xxxxxx/x———/
知了：xxxx/xx———/
三、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
（三）昆虫音乐会。
一、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。看着节奏卡片演奏。
二、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
三、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更出色。
四、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。
五、昆虫音乐会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的？
六、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
七、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
八、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗：
一、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
二、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
三、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十、餐前活动：手指游戏
十一、午餐：
一、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
二、有良好的坐姿和进餐习惯。
三、会正确使用和收放餐巾、餐具。
四、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活动：
散步
十三、午睡：
一、幼儿会折叠衣物，摆放整洁页。
二、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
三、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
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