一、师道既尊，学风自善。——康有为
二、片言之赐，皆事师也。——梁启超
三、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
四、一日之师，终身为父。——关汉卿
五、为学莫重于尊师。——谭嗣同
六、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
七、师者，人之模范也。——杨雄
八、一日为师，终身为父。——关汉卿
九、善之本在教，教之本在师。——李觏
一零、举世不师，故道益离。——柳宗元
一一、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
一二、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
一三、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
一四、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
一五、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一六、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
一七、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
一八、经师易求，人师难得。——《北周书》
一九、学校之设，固治国化民之本也。——田况
二零、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
二一、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
二二、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
二三、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
二四、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
二五、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
二六、数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
二七、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
二八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
二九、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
三零、成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
三一、教育的目的在于品德的形成。——英国：斯宾塞
三二、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
三三、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
三四、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
三五、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
三六、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
三七、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
三八、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
三九、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
四零、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝：韩愈
四一、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国：雨果
四二、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
四三、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
四四、将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
四五、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
四六、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
四七、有的崇高地位，这是用不着证实 的真理。——前：列宁
四八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
四九、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
五零、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
五一、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》
五二、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
五三、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
五四、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
五五、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
五六、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
五七、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
五八、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
五九、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
六零、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
六一、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
六二、没有**，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
六三、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
六四、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
六五、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
六六、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
六七、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
六八、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
六九、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
七零、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
七一、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
七二、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
七三、君子之学也，说义必称师以论道，服从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
七四、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
七五、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
七六、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
七七、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
七八、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
七九、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
八零、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
八一、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
八二、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
八三、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
八四、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
八五、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
八六、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
八七、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
八八、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
八九、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
九零、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证实 的真理。——前：列宁
九一、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义——《荀子·劝学》