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一、态度加方法是实现梦想的百分百。
二、让读书成为生命的必需。
三、知荣辱，明廉耻，—从我做起。
四、自信——无所不能。
五、教师上好课，是立身之本。
六、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
七、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
八、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
九、没有沟通就不可能有教学和学习。
一零、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。
一一、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
一二、校园的一切都是为了促进学生的发展。
一三、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
一四、绿色，亮丽，如画，育人。
一五、二一世纪的文盲，是不会学习的人。
一六、团结一条心，石头变成金。
一七、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
一八、我是独一无二的，我与众不同。
一九、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
二零、快乐不是拥有的多，而是计较的少。
二一、对于时间的管理就是对生命的管理。
二二、教师的发展才能更好促进学生的发展。
二三、工作天天都是正式演出，不能是彩排。
二四、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
二五、理念决定行为，态度决定一切。
二六、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
二七、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。
二八、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
二九、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
三零、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
三一、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
三二、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
三三、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
三四、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
三五、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
三六、备课组的活动质量，决定学科质量。
三七、校园风景线，大家来共建。
三八、良好的习惯使人终生受益。
三九、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*
四零、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
四一、学习改变生活，知识改变命运。
四二、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
四三、立足新起点，开创新局面。
四四、天天进一步，踏上成功路。
四五、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
四六、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
四七、学为师之骨，德为师之魂。
四八、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
四九、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
五零、换种态度和做法就是换种人生。
五一、校园是我家，美化靠大家。
五二、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。
五三、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
五四、时间等于金钱，知识就是力量。
五五、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
五六、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
五七、强化竞争意识，营造团队精神。
五八、用力只能称职，用心才能优秀。
五九、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
六零、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
六一、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
六二、要有比教师学习更快的能力。要有比别人善于学习的能力。
六三、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
六四、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
六五、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
六六、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
六七、态度决定一切，细节决定成败。
六八、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
六九、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
七零、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
七一、赢得未来，从现在开始。
七二、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
七三、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
七四、弘扬中华美德，构建和谐学校。
七五、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。
七六、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
七七、责人之心责己，恕己之心恕人。
七八、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
七九、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。
八零、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。
八一、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
八二、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
八三、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。
八四、校园美如画、受益你我他。
八五、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
八六、尽多少本份，得多少本事。
八七、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”
八八、态度和方法决定成败。
八九、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
九零、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
九一、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
九二、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
九三、看别人不顺眼，是自己修养差。
九四、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
九五、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
九六、成功之路，苑中起步。
九七、家长们信任是学校的生命，社会的满足是学校的成功。
九八、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。
九九、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
一零零、高质量、有特色、创一流。
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