一、生命需要运动。
二、岁月催人老，运动抗衰老。
三、体育精神是人性的永恒。
四、今日不运动，来日悔晚矣。
五、活动有方，五脏自和。
六、以自然之道，养自然之身。
七、丰收靠劳动，强身靠运动。
八、运动是一切生命的源泉。
九、生命在于运动。
一零、身体健康者常年轻。
一一、科学的基础是健康的身体。
一二、体育是全社会共同的语言。
一三、磨练肌胳，防病御症。
一四、发展体育运动，增强人民体质。
一五、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
一六、参与体育运动，享受体育运动。
一七、刀越磨越亮，人越练越壮。
一八、体育是填补空虚的最佳良药。
一九、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。
二零、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
二一、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
二二、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。
二三、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
二四、体育能给你带来更多的幸福。
二五、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
二六、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
二七、生命就是运动，人的生命就是运动。
二八、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
二九、流水不腐，户枢不蠹，动也。
三零、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。
三一、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
三二、体育是在理性轨道上运行的竞争机制。
三三、走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
三四、体育和**是最能表现民族的两种。
三五、运动的要义不在趣味而在继续持久，养成习惯。
三六、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
三七、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
三八、身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。
三九、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
四零、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
四一、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
四二、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
四三、世上没有比坚固 的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
四四、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
四五、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。
四六、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
四七、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。
四八、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。
四九、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
五零、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
五一、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。
五二、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。
五三、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。
五四、运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。
五五、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。
五六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
五七、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事。
五八、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。
五九、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。
六零、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
六一、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
六二、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练操，寿星见了笑。
六三、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？
六四、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
六五、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
六六、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。
六七、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
六八、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
六九、生命在于运动，也在于静养。养生宜动，养心宜静，动静适当，形神共养，培元固本，才能使身心健康。
七零、记得早几年你喜欢在窗台看我能在人海里一眼找到我你喜欢看我上体育课喜欢看我在阳台发呆你还会告诉别人我有多优秀无人能及。
七一、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
七二、运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师，健身是对生命的投资，运动是对健康的保险，生命在运动中延续，健康在锻炼中加固！
七三、我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。
七四、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
七五、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。
七六、喜欢在体育馆里回响的篮球的声音，放学后回归平静的教室也好，从窗口望出去的风景也好，走廊地板的“咯吱”声也好，在生活指导教室前的谈话也好，全都喜欢。
七七、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。