一、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
二、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
三、如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯
四、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春
五、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德
六、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
七、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
八、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
九、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
一零、习惯是人的第二本性。它使我们不能熟悉一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非残忍也不迷人。——普鲁斯特
一一、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭
一二、习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达
一三、只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。——茅盾
一四、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪
一五、假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。——萨迪
一六、我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
一七、美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本性，而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美。——雪莱
一八、患难困苦，是磨练人格之最高学校。——梁启超
一九、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
二零、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
二一、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里坚固 。——冰心
二二、做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。——郑培民
二三、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
二四、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。——牛顿
二五、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
二六、丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。——雨果
二七、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。——贺拉斯
二八、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅
二九、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
三零、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。——培根
三一、种树者必培其根，种德者必养其心。——明·王守仁
三二、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
三三、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡
三四、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
三五、修身处世，一诚之外更无余事。——明·朱之瑜
三六、只有伟大的人格，才有伟大的风格。——歌德
三七、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。——伊索
三八、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森
三九、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知
四零、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
四一、一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
四二、保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。——歌德
四三、你们敬我一尺，我敬你们一丈，尊重他人人格，树立模范形象！——范伟
四四、修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。——西塞罗
四五、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。——麦尔顿
四六、批评一个人的人格好坏，不但得看这个人已经作过的事，还得看他的目的和冲动；好坏的真正依据，不是已成事实的行为，却是未成事实的意向。——哈代
四七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——周恩来
四八、独创有两方面：一是形式的新颖，一是个人人格的化入。——金克木
四九、成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
五零、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
五一、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
五二、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
五三、人支配习惯，而不是习惯支配人。——奥斯特洛夫斯基
五四、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔