一、想让生命辉煌，就别浪费青春。
二、师者，所以传道，授业，解惑也。
三、教师是太阳底下再优越没有的职务了。
四、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
五、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
六、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
七、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
八、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
九、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
一零、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
一一、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
一二、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
一三、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
一四、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
一五、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
一六、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
一七、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
一八、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
一九、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
二零、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
二一、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
二二、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
二三、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。
二四、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
二五、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
二六、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！
二七、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
二八、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
二九、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
三零、生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
三一、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
三二、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
三三、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
三四、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
三五、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
三六、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
三七、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
三八、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
三九、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
四零、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
四一、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
四二、君子之学也，说义必称师以论道，服从必尽力以光明。
四三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
四四、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
四五、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
四六、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
四七、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
四八、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
四九、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
五零、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。
五一、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
五二、呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。
五三、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
五四、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
五五、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
五六、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
五七、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
五八、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
五九、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。
六零、你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。
六一、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
六二、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
六三、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。
六四、与其皱着眉头送人一件贵重礼品，不如面带笑容送人一件小礼物。
六五、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
六六、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！
六七、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
六八、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。
六九、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
七零、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
七一、思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
七二、头可断，肢可折，**精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
七三、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
七四、如果幸福在于**的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
七五、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
七六、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
七七、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
七八、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
七九、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。
八零、我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。
八一、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
八二、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
八三、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
八四、倦怠乃人生之大患，人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。
八五、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
八六、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
八七、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
八八、人生是一场**。不管人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。
八九、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
九零、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
九一、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
九二、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
九三、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
九四、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。
九五、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
九六、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
九七、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
九八、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
九九、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
一零零、敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，仍是宇宙的真理！