我和小鹤是高三同学，有一学期是同桌，可我俩的成绩不在一个档次，我双手高举也够不着她的脚跟。
一上高中，她的目标就是考上名牌大学，而我被所谓的素质教育吹晕了头，天天看看课外书，打打篮球，迷恋迷恋乒乓球，日子过得是潇洒，可是，到高三面临高考，我意识到事实还是一考定终身，天天额头都是汗珠，那是想起高考时吓出的冷汗！一点不夸张，那是二月份，才开春，天还冷，同学见了我都惊讶地说:娟娟啊，你怎么啦，这大冷天你怎么出汗啦？我不敢说是冷汗...
阴差阳错，我跟小鹤做了同桌。
我关于小鹤的记忆有两点，一是无论对谁讲话都是笑眯眯；二是成绩很好，有一次我做一道数学题半天没思路，很生自己的气，就请小鹤帮我做，她两分钟就做出来了，思路清晰。
我问她:我想不到这个思路，你为啥能想到？
小鹤说:我也不知道，我看到这个题很自然就这样解了。
我在这巨大的差距面前无所适从，跟诸多小鹤这样的人同时面临高考，还有五个月时间，就算跟他们同时进步，我也必败无疑。
除非，我进步速度远超过他们。
苦思冥想良久，小鹤从高一就开始认真听课，认真做题，不知道做了多少题，才练就了这样的功夫，我要用小鹤的方法，那高考得推迟——我必须有更快捷的方法。
小鹤说她也不知道为什么，看到题目就有这个思路，题目和解题思路之间是什么关系，我如果把这个总结出来，是不是就会解题了？
我觉得可行，就开始试，大量读题读解答，看题目和解答之间什么关系，我发现解题思路都是把题目的条件做延伸或者变型，这是第一步，这一步做好了，接下来思路就显而易见，这种题目占到了绝大部分。
根据总结的经验，我开始自己做题，有的题目用半节课做，半节课分析记忆，虽然一开始很慢，但是做一道是一道，每个题目都吃透。做的越来越快。
大家都看出来了，我是在