足球之王贝利，用脚踢出冠军
在里约热内卢的贫民窟里，有个小男孩衣不蔽体，光着脚，啃着黑黑的面包在街头巷尾或空地院落奔跑，他的脚不停地踢着汽水瓶、塑料盒、椰子壳，他就是足球之王贝利。
贝利小时候家境贫困，没钱买足球。他总是帮妈妈打水、买菜，只要是他能够做到的，他总是尽心尽力去做。一有空，他的脚就随处勾住一个东西，当足球踢。
有一天，在干涸的水塘边，贝利兴致勃勃地踢着一只用猪膀胱做成的足球，他富有节奏和章法的脚步，深深地吸引了一位路过的足球教练，教练送了贝利一个足球。
自从有了足球，贝利开始创造出各种踢法，进步神速。为了训练射门的精准度，他找来几个破水桶当球门，拉开一定距离，练习射门，经过一番苦练，无论将水桶摆在哪里，他都能够准确无误地把球踢进去。
怎样去发现宝贝的天赋才能?从宝贝的游戏中可以发现。游戏和兴趣连在一起，不感兴趣的事，宝贝不会乐此不疲地玩。在宝贝的兴趣里藏着某种天赋才能，比如动手捏橡皮泥的宝贝，从动作的灵巧和作品的逼真，可以发现眼手心的协调，手的灵敏度和精准度。再比如贝利踢足球，他开始踢的不是球，但表现出脚的高超技能。
贝利后来成为球王，不光靠一双灵敏的脚，还有他那颗感恩的心。
圣诞节前，贝利想报答那位教练的知遇之恩：“妈妈，我们买不起圣诞礼物送给教练，但我们可以为他诚挚地祈祷!”母亲抚着他的头笑着说道：“是的，宝贝，别人帮助过我们，我们一定要记住才行。”
平安夜那天，贝利带着一把铲子，来到教练家。他没敲门进去，他在教练的花园里，找了一个地方，开始挖坑。他不停地铲着，累得满头大汗。就在坑快挖好时，教练正巧从屋里走出来。
“宝贝，你这是在干什么呢?”
贝利擦了擦额上的汗水，笑着说道：“先生，就要过圣诞节了，我拿不出礼物送给您，只好替您挖一个栽圣诞树的树坑!”
教练被贝利的举动深深地感动了，他把贝利从坑里拉了上来，然后郑重告诉贝利：“今天，我有幸得到了一生中最好的圣诞礼物。宝贝，明天就来我的训练场吧。”
从此贝利开始了他的足球之旅。3年之后，17岁的贝利第一次为巴西拿到了世界冠军。在第六届世界杯赛上他打进21个球，一举成为闻名世界的超级足球明星。贝利用脚踢出了未来。
跌倒了，爬起来
脚是人直立行走的功臣，最具有行动力。脚是生命的一个信息门户，一直在参与着学习和记忆，小宝贝是最懂得怎样用脚来学习的。
站立——改变了视野的角度
行走——移动式探索和学习
奔跑——扩大了行动的空间
跳跃——释放身体热能动能
人的记忆力与身体感受器的敏感度有关，因为人体的每一个感受器都是输入信息的窗口，身体的各个器官越灵敏，信息输入的速度就越快，开发宝贝记忆时，必须持续地以游戏和运动的方式，让宝贝的身心不断地进入和谐兴奋的状态。
宝贝学会走路的秘诀——跌倒了，爬起来
宝贝刚刚站立，用双脚支撑起整个身躯时，喜欢动脚，用脚来学习，当宝贝大胆地向前迈出第一步，遇到的最大挑战就是“跌倒”，第一个本能反应就是“爬起来”，然后，继续向前迈步。
有一次在飞机上，我看到一个外国小孩，戴一个头盔，在飞机的过道上把着扶手学走路，走两步，跌倒了，爬起来，继续走，再跌倒，再爬起，连续走了十几分钟，飞机上的乘客都在看他。
宝贝为什么能快速学会走路呢?因为宝贝牢记着“跌倒了，爬起来!”的成功名言。跌倒了从不抱怨，也不退缩，爬起来，继续前行。这就是宝贝与生俱来的精神，也是人类繁衍生息的智慧。
长大以后，为什么遇到一点困难，遭受一点失败或挫折，人就不愿意爬起来了呢?是什么改变了人类遗传基因，让我们遗忘了自己创造的生命格言——跌倒了，爬起来?
“跌倒后，为什么有些宝贝爬不起来?”
走进日常生活，我们到处可以看见这样三组镜头：
第一组镜头：小宝贝跌跌撞撞地学走路，突然摔倒了，有的父母轻轻地笑着说一句：“跌倒了，爬起来!想一想，为什么会跌倒?是不是跑得太快了?”父母的话是命令，也是提醒，如果小宝贝摔得不重，他一定会快速爬起来，继续往前跑。
第二组镜头：有的小宝贝跌倒了，父母急忙跑过来，边喊：“宝宝，疼了吧，快看看摔坏了没有。”或者他的爷爷奶奶，会立刻蹲下身来非常紧张地说道：哎呀，宝贝，摔倒了，疼不疼啊?”宝贝一听说疼不疼，哇一声大哭起来。
第三组镜头：宝贝跌倒了，爷爷奶奶慌慌张张地跑过来：“哎呀，宝贝，摔疼了吧，都怪这草地太滑，奶奶打它，快别哭。”奶奶不停地拍打草地，边打边自言自语：“都怪你!都怪你!让宝贝摔倒了!”
从以上三组镜头，我们可以找出为什么有些宝贝长大了有成就有财富，有些宝贝成人后不但贫穷，还怨声载道。
第一组父母，轻松地保护了宝贝的本能，通过命令和提醒的方式，让宝贝快速遗忘痛苦，反省自问为什么跌倒?然后，记住不在同一个地方跌倒。“跌倒了，爬起来”为宝贝日后追逐财富和成功加注了正能量。
第二组父母，夸大了摔倒的后果——疼，父母的紧张和惶恐像病毒一样快速传染给宝贝，很多宝贝不是因为疼而哭，而是想引起父母更强烈的关注而大哭。这类宝贝长大后，喜欢制造各种事端引起关注，失败时会通过发泄情绪来获得心理平衡。
第三组父母，先找祸首，找出给宝贝带来痛苦的责任人，想以此转移宝贝的注意力，结果，在宝贝心里埋下了一个隐患或定时炸弹，凡是受过此种训练的宝贝，遇到障碍或挫折时，大脑第一个反应是把枪口对准别人，抱怨社会不公，从不反省自己，以穷人的思维和逻辑，为失败找借口来寻求自我安慰。
谁让宝贝输在起跑线上?
现在流行一句话，“别让宝贝输在起跑线上”，有人说起跑线在小学，有人说在幼儿园，还有人说在胎儿期。
其实，从宝贝第一次跌倒，父母不停地帮宝贝到处找罪魁祸首的时候，宝贝就开始输了。
尊重生命智慧，只要宝贝记住“跌倒了，爬起来，不在同一个地方跌倒两次”，未来的人生路上，宝贝自然知道如何寻找人生的财富。
动脚学习，训练“眼脚心”的协调能力
在日本，让宝贝“赤脚”玩耍已成为一门正式课程。著名的爱知大学附属幼儿园不惜耗资700多万日元，将院内的水泥地面改造成松软的沙土地，让宝贝在沙地上尽情地玩耍。日本为什么鼓励宝贝赤脚玩耍呢?因为赤脚运动有益于宝贝生理和智力的健康发育。
宝贝自发的原始的脚部健美操——光脚在泥土和砂石里玩耍，让足底直接与泥土、砂石接触，促进足底肌肉和韧带生长和皮肤的发育。宝贝新陈代谢旺盛，活泼好动，脚部皮肤毛细血管和末梢神经十分丰富。如果整天穿着鞋子，会影响宝贝运动。
回归古老传统游戏，训练“眼脚心”的协调
带宝贝踢毽子、跳绳、跳房子、跳皮筋。这些看似很简单的游戏，却设计得非常科学，完全是按照“眼脚心”协调能力训练设计的。这些游戏可以帮助你训练眼到心到脚，完成脚眼心之间的密切配合。游戏是童年不可缺少的课程。没有游戏的童年，心灵如同有一把锁没有打开，游戏是生命原始开发的古老秘方。在游戏中，“眼耳鼻舌身”都调动起来。
“眼脚心”协调训练的3种方法
1.鼓励宝贝自我开发
让宝贝重复训练每个动作，直到他熟练自如。
2.带宝贝到大自然中去
自由奔跑跳跃，在运动中学会控制自己的肌肉、骨骼，让手和脚协调，眼到脚到心到。
3.给宝贝足够的游戏
在没有运动场所的地方，创意游戏教具。把一根彩色的绳子放在地上，让宝贝跳过去，训练宝贝跳跃的胆量，用几根绳子在地上摆成几个方格，让宝贝单脚跳，准确地跳到格子里。
玩是生命本能的一种运动。这个运动是调节生命各个系统运转的一种方式。宝贝的视神经系统和其他的神经系统通过玩儿充分地得到协调。玩是生命各个信息系统自我协调的最好方式。玩儿训练身体各个器官的紧密合作，最后逐渐形成一种能力——生命的自我协调功能。这种能力是宝贝进行书本学习的最重要的准备。
玩是训练身心投入的自然法则。宝贝遵守这一法则，用整个身心去玩，生命随时处于自然放松的状态，当躯体自由舒展的时候，心也随之舒展。游戏在宝贝的心中播种快乐和幸福的种子，而快乐是心灵自己的感受，只有通过全身心地投入才能享受得到。游戏以最轻松的方式引领宝贝忘我地探索未知世界，诱发宝贝的好奇心和求知欲。而这种好奇心是宝贝学习的真正动力，不管宝贝对什么发生兴趣，只要他有兴趣，就会全身心地投入。而只有全身心地投入，才能真正地吸收生活中的养料。
人生路上会遇到各种各样的障碍，舞动双脚，训练宝贝跨越眼前的一个个障碍。“眼脚心”精诚合作，人生路上，不论面对什么困难都不会退缩。