(1)立即制止宝贝的攻击性行为。
比如他在打别的小朋友的时候，一定要迅速抓住宝贝的手制止他的攻击行为，并且告诉他打人绝对是不对的。但是需要注意的，千万不要去给宝贝的行为在他面前去下定义，不要说他们“不讲道理”，说他们“欺负人”之类的。因为这个时候你还没有弄清楚他愤怒的原因，不要先妄下评论。只要强调，宝贝这种行为是错误的。即使是发生时爸妈不在，老师告诉了家长，家长回家也要及时做反应。
(2)告诉他你理解他会有这样的怀情绪。
这个时候小朋友还处于愤怒或者不满的状态，先不要给他讲大道理。先要告诉他，你能理解他的坏情绪，每个人都会有好情绪，也会有坏情绪。你可以问宝贝，“你是在生气吗?我理解你有这样的情绪。”这个时候不仅不要下标签，也不会指责和抱怨。
(3)问他生气发脾气的原因
从理解到了解。当宝贝平和一点的时候(因为你说你能理解他的坏情绪)，询问他之所以打人，不高兴，发脾气的原因。并且按照这个原因去判断接下来如何对宝贝进行引导。有的时候，我们也不能一味地责怪宝贝。因为有可能是别的小朋友的消极行为让他生气了，或者是别人先打了他。让宝贝自己解释生气发脾气的原因。
(4)引导宝贝如何正面地发泄坏情绪。
做宝贝的老师。告诉他不要动手，可以严肃地告诉别人“我很生气”，或者拿着软的东西拍一拍表示生气的情绪(比如枕头什么的)，找到情绪发泄的转移方式，而不是动手打人或上脚踢人。告诉宝贝这些都不是正确发泄坏情绪的方式。在宝贝因为生气而发怒的时候一定要这样强调。如果是宝贝因为没有得到满足而发泄情绪，就一定要告诉他不能这样做的理由。比如，家里已经有几个同样的玩具了，这不是必要的东西。因为小朋友在这个时期占有欲也比较强，他们很希望得到一切想要的东西，甚至觉得东西都是他们的。无论是出于什么原因，大人都应该对自己的反对给出相应的解释。做一个老师，教宝贝学习负面情绪发泄的正确途径
(5)教宝贝学习用正面的语言表达情绪和感受。
从行为到语言。不要停留在宝贝“不能做什么”，而是告诉他“可以怎么做”，“应该如何说”。如果是因为没有满足需求不高兴，就告诉他们，“可以跟妈妈说，妈妈我想要这个玩具，但是你不给我买，我觉得很生气。”如果是别的小朋友惹他了，教他们可以对别的小朋友说，“你拿了我的玩具，我觉得很生气。”大人们一定要让宝贝知道，哭闹是不会得到任何的需求满足，别人也不会了解你发脾气的原因，只有当你平心静气地告诉别人自己的需求和感受的时候，别人才真的能了解到。肢体语言是无法让他人了解到的。或者是觉得自己没有被重视，想要得到关注，教宝贝说，“我希望你能陪我读这本书，你不理我，我感觉很难过”，等等。
(6)教宝贝“同情心”和“共情”
问问宝贝，你喜欢我打你吗?宝贝说不喜欢。那问他，为什么不喜欢呢?是的，我们都害怕疼。会怕被别人打。问宝贝你被打的时候是什么样的感受?是开心吗，是高兴吗，还是害怕，是难过。得到答案后，告诉宝贝，如果你都不喜欢自己被打，为什么要去打别人呢。别人也会疼，也会害怕被人打，被打了也会难过。
(7)让宝贝懂得道歉
打人行为就是一个错误的行为。告诉宝贝，如果是别的小朋友的错误，应该让小朋友跟自己道歉。但是打人这个行为本身就是错的，所以自己也要道歉。表现好会受到表扬，而做错事了就要勇于承担要懂得道歉。这个时候也要问问宝贝，如果我打你了，你会不会难过?如果会，你希望我怎么做才能让你觉得好一点?如果我骂你，打你了，跟你道歉，说对不起，你会不会原谅我?一般情况下，宝贝会慢慢懂得。如果小朋友开始还不太愿意，大人们可以先替他道歉，再引导宝贝一起道歉。
(8)回顾谈话，告诉他，你爱他
在这个时候，宝贝一般都会冷静下来。但是宝贝的记忆也不是那么好，所以要再次和宝贝一起回顾一下事情本身，把刚才强调的重点，宝贝可能忘记的或者你觉得重要的态度和想法再和宝贝确认一次，保证宝贝已经理解了自己行为的错误性，了解正确处理坏情绪的行为和言语。最最重要的是，告诉他，你爱他，他也要懂得爱别人。而爱的表现之一就是尊重，是温柔以待。
这8个有步骤可以按照事情的情况随机应变。但是大人如果在，第一时间要给宝贝这样的反应。不然的话，宝贝会认为这样的行为是被认可的。他们也就不知道攻击行为的错误，更加不知道什么是正面的行为了。Repetation重复是教育最重要的方式之一，尤其是小朋友，你不断地重复不断地强调，他们就会慢慢在认知上形成发展。