近日，在太原市全民终身学习大讲堂演讲现场，提起曾经目睹的一幕，主讲人、太原市教育局局长马兆兴提起曾经目睹的一幕感慨良多：“世间百业，父母这一职业是最需要训练却最缺乏训练的。曾在省城新建路边见到一位父亲正在愤怒地斥骂不愿上学的儿子。
围观者猜想，这肯定是个成绩垫底、不爱学习的宝贝。细问之下，情况出人意料。宝贝是某重点中学全班排名前三的好学生。只因老师一句叮嘱‘让宝贝不要光琢磨难题，这对中考很不利’，这位父亲就着急上火，头晚将宝贝训斥了两个多小时，却没给宝贝辩解一句的机会。
那位家长毕业于省内一流高校，文化素质并不低，但教育宝贝的能力却极为有限。所以说，家长自身素质的高低与教育宝贝方面的素质高低是两回事，要教好宝贝，家长首先要提升自己的教育素养。”
家长和老师“踢皮球”。许多家长一发现宝贝有这样那样的问题，便将责任归咎于学校，认为是学校没把宝贝教育好。一些老师在分析学生犯错的原因时也常说道：“如果你了解这个宝贝的家长是什么人，你就知道这个宝贝肯定会有什么问题。”如此一来，家庭教育埋怨学校教育，学校教育又在埋怨家庭教育，家庭与学校、家长与老师之间形成一种对立和冲突的关系。这对宝贝成长极为不利。事实上，家庭是非常重要的教育场所，家长是非常重要的教育资源。只有家庭教育和学校教育互相弥补，互相支持，互相理解，形成合力，才能共同为宝贝成长营造一个良好的环境。
获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。因为时代变迁，父母也要不断更新教育方法，和宝贝一起成长。传统理念要求我们做事专心，不能三心二意，现在很多学生却一边做作业一边听音乐。对此，不少家长气愤不已。但最新的研究成果表明，听音乐不一定影响写作业，或许还有助于宝贝写作业。这就需要家长转换教育思路，不能武断地下结论。
不要因为父母的思想高度，限制了宝贝发展的高度。家庭是宝贝成长永远的场所，父母是宝贝发展永远的老师。父母不可能把自己没有的东西给予宝贝，没有很高精神境界的父母，也很难培养出具有很高精神境界的宝贝。现在，不少父母都有这样的想法：“唉，我这辈子就这样了，全指望宝贝了。”相应地，宝贝也可能想：“我就像你这样活着，怎么不行?”所以，父母需要提升自己，可能物质状况不好，但一定要有较高的精神追求。
从另一个角度讲，父母不能成为宝贝成长的绊脚石。比如，宝贝放学回家，一进门就找到一本自己最喜欢读的书。母亲可能会劈头盖脸地说道：“赶快写作业，作业还没写，看什么闲书?”这怎么会是闲书呢?如果一个宝贝放学后，能有一本书让他如饥似渴地惦记着，那是多么令人羡慕的一件事!在有的父母看来，学好课内知识就够了。这是错误的，千万不要因为自己的错误认识影响了宝贝。
家教误区羁绊宝贝成长脚步
对宝贝的期望值虚高。有些家长说道：“我把宝贝交给学校，学校就要还给我一个大学生，最好是清华、北大的。”宝贝有没有可能进清华、北大?有可能。但是每年进清华、北大的学生在全国来说是少数中的少数，精英中的精英。家长盲目要求所有宝贝都成为精英，这是不现实的。因此，怎样正确确立对宝贝的期望值是非常重要的，这也是家庭教育的第一步。(励志 www.lz13.cn)家长要认真了解宝贝，研究宝贝，理性地给宝贝树立合理发展目标，可以适当高一点，但不要虚高，期望值超出宝贝的承受能力有百害而无一利。家长不能把自己的一厢情愿强加给宝贝，而是要鼓励宝贝不断去努力，提倡学习改变命运，勤奋成就未来。
对宝贝的要求有偏颇。有的父母认为，宝贝只要成绩好，什么都不干也可以。事实上，这样的宝贝很可能学习也不好。原因在于宝贝责任感的缺失。一个人如果没有责任感，学习肯定上不去;如果他各方面都涉猎，激发的则是更多的责任感。所以，对宝贝的要求一定要全面，要特别注重从小培养宝贝的品德和劳动习惯，而不仅仅关注他的学习。宝贝应该承担的责任，一定要让他承担起来，家长不能把所有责任都揽在自己身上。苏州一位教育专家的宝贝小时候经常丢三落四，忘记带钥匙，每次都打电话找家长。一开始家长总把钥匙送到学校，反复几次后，宝贝仍出现同样的问题。于是，家长告诉宝贝，从这次开始不给你送了，自己做的事情要学会自己承担责任。
在教育宝贝的方法上有投机心理。很多家长希望世界上有一种办法能解决所有的家庭教育问题。事实上，每个家庭的宝贝都是世界上惟一的，你是“这一个”宝贝的父亲或母亲，你的宝贝和别人不一样，没有现成的方法可以采用。家长只能自己探索适合自己宝贝的教育方法，谁也不能代替。父母要善于变换方式，多动脑筋想办法，多倾听少唠叨。因为父母说得太多，时间长了宝贝就会不爱说话。国外一个家庭主妇的小儿子总爱随地小便，这位聪明的妈妈想了个办法，她把很多彩色小画片放到冲水马桶里给宝贝演示，看着画片随水流旋转而下，宝贝觉得很有意思。于是，每次他都规规矩矩上完厕所后放一个画片，看这有意思的一幕。问题就此迎刃而解。
在看待宝贝的视角上，注重外在，忽视内在。宝贝今天会背一首诗，会做算术了……大多数时间里，家长只看到宝贝外在的变化，却忽视了对宝贝兴趣、视野、习惯、思维等内在品质的培养。这是家庭教育的缺失。宝贝学跳舞、学弹曲，家长只关注技巧训练的实际效果，却从不引导宝贝领悟音乐的内涵和魅力;宝贝鹦鹉学舌般背诵“白日依山尽”，家长只顾高兴，却忘了告诉宝贝“白日”怎样“依山尽”的情景。
教育宝贝的心态比较急躁。家长对待宝贝如同热锅上的蚂蚁，巴不得8岁的宝贝就大学毕业，宝贝才上三年级就给他补习四年级的课程。有句话说，决不让宝贝输在起跑线上，这固然有合理的地方，但也不完全对。如果人生是100米的短跑，那不输在起跑线上是必要的，但人生不是短跑，而是一场马拉松长跑，即便今天落下，明天也能赶上。家长在教育宝贝时要避免焦躁心态，要学会等待，如果宝贝今天比别人慢一步，明天他可能比别人快一步，不要认为今天慢一步，就一辈子比别人慢。人生的过程是不能浓缩的，必须有经历才能真正有所体会。当宝贝出现错误时，家长一定要正确看待，要怀着一颗包容心帮助宝贝分析、解决问题，而不是一味指责、训斥。
有心无痕构建和谐亲子关系
相信自己的宝贝有无限潜力，学会适度欣赏宝贝。家长对宝贝的期望应该是理性的，同时对他的潜力也要有信心。科学研究发现，目前人脑的潜力只发挥了1/4，大量潜能尚待开掘。父母应该是宝贝潜能的激发者，要善于发现宝贝身上存在的无数可能，并在适当的场合给宝贝竖起“大拇指”，这对树立宝贝的自信非常重要。当然，在学会赞赏宝贝的同时也不能忽视惩罚，适度的惩罚会让他明白做任何事情都要承担责任，这与表扬并不矛盾。
让宝贝有自己喜欢的东西和喜欢做的事。宝贝的时间不要被父母全部占满，即使宝贝傻傻地发呆，那也是非常迷人的时刻，因为他在想自己的事情。郁达夫是现代文学史上著名的作家，他很感谢父母在童年时让他拥有一片属于自己的天空。由于身体不好休学在家，他经常一个人呆坐在野外，看着周围的自然景观，后来写作时，一描写自然环境就马上能想起儿时看到的景色。家长应该给宝贝这样的机会和时刻，千万不要把他的时间和大脑塞满，这样可能让他错过很多的发展可能。
让读书写字成为生活中不可分割的一部分。看一个人有没有修养，不是看他工作时什么样，而是看他如何打发休闲时光。有的人休闲时打麻将、喝酒，有的人听音乐、看书。两种不同生活方式对宝贝成长的影响迥异。如果家长能以身作则，从小就培养宝贝对读书的热爱，那么他的一生都会以此为乐并有所收获。同时，要让写日记成为一种习惯，让宝贝把每天发生的事情记录下来，不一定长篇大论，可以是一句话、一点感受。关键是父母首先要做到。
和宝贝建立良好的沟通与交流。不尊重宝贝的话语权，一味向宝贝灌输，时间一长，宝贝会把心门紧闭，把父母推得更远。父母要学会平等沟通，既讲出自己的意见，也要倾听宝贝的所思所想，这样才能让宝贝打开心门。当宝贝讲述流畅时，千万不能打断他，而且要倾注耐心，不断呼应，让宝贝感受到理解、信任和尊重。
父母望子成龙的心情可以理解，学校教书育人的宗旨也毋庸置疑，在当今教育体制下，家长和学校为了宝贝能够“有出息”，往往让他们多学多练，看着宝贝为书本所累，我们也有不忍，但也很无奈。但是，我们应该理解也应该明白，宝贝虽小，却有思想和主意，即便是对于一些难以解决的问题，也该给宝贝提供一个沟通交流的平台，不问所以然地扼杀宝贝的倾诉欲望，常常是适得其反。