其实，父母们首先必须拥有强悍坚定的心，面对整个大环境的风气要足够坚定自己的立场，理性地抵抗盲目学习的洪流。这里指的是盲目学习的洪流哦，并不是说宝贝就不学习了，而是父母要理性地对待这件事情，不要盲目地跟风，制定适合自己宝贝的学习方案。
现在很多父母只在意宝贝齐头式的平等，而不是立足式的平等。
所谓齐头式的平等，意思就是看见大家学什么就让宝贝学什么，也不管宝贝是不是能吸收能学得好，也不在乎是否给宝贝造成压力，只知道别人有、所以我的宝贝也得有。只要表面上我的宝贝看起来不落后于别人就行了。打个比方，姚明身高226cm，园长妈妈身高157cm，很多父母觉得园长妈妈只要垫上69公分的箱子就可以和姚明平等。而事实上，69公分的距离是很难追上的。
而立足式的平等是什么呢?是尊重个别的差异，和别人不一样也不影响我们作为一个独立个体的绝对自主性和绝对的价值。就好像A擅长唱歌，那么他在唱歌的这一方面就是值得培养的。B擅长跳舞，那么就应该按照B的特长和兴趣来培养。
因为父母只追求齐头式的平等的时候，就会忽略宝贝们个体之间的差异，父母要知道，其实每个人，只要他起步的那一点的方向性是对的，再加上父母对他的鼓励以及他自我创造的价值，宝贝未来都会走出一条属于他自己的道路。
那么，父母们需要做什么来帮助宝贝的学习?
首先，父母要确定宝贝是否真的到了适合学习的年龄，或者是否有具备学习某一技能的条件。
打个比方，大家都要学习写字，父母们就应该判断，宝贝是否到了握笔的年龄，在这里分享一个小方法——鞋带测试：让宝贝食指拇指紧握，让宝贝拉一条鞋带，两手从鞋带中间往两边延伸，如果宝贝手指没有足够有力，那他拉到一半可能就开始手抖了，这时候就该知道宝贝的手是否足够有力，手眼是否协调，是否适合握笔。
当宝贝小手还没有足够的力气的时候，父母们应该更多地是通过平时的游戏和锻炼来帮助宝贝锻炼手部肌肉以及手眼协调。以此类推，学习其他的技能也是需要充分考量宝贝当下的条件的，所谓“磨刀不误砍柴工”，就是如此。
其次，当宝贝满足了适合学习的条件，父母需要为宝贝营造适合学习的环境。这也利用到了“视网膜效应”这一原理，视网膜效应是指当你对某件事物很感兴趣的时候，你看到周围的事物时，会能够更敏锐地观察到你最感兴趣的那一部分。而父母怎样利用视网膜效应呢?好比说，假如宝贝对文字或者图片感兴趣，父母可以在家里、宝贝目所及处张贴图文，营造这种氛围，并和宝贝互动，这样可以加强宝贝的学习效果，也是为什么父母要努力营造学习环境的原因。
再比如，想让宝贝英文学得好，就给宝贝听英文歌，给看宝贝看英文，并非将宝贝放在电视机前，而是在生活中很多细节的地方，会出现英文标识的图片等等。
再次，父母们要了解宝贝的专注力问题。园长妈妈专家团的观点是：两岁左右的宝贝，专注力在五分钟;小班的宝贝专注力在八分钟左右;中班宝贝在十分钟;大班一般不会超过十五分钟;父母们要根据宝贝专注力的保持时间来安排学习。并告诉宝贝，在学习的时间要尽量保持专注。
最后，在宝贝学习的时候，父母最好也能陪同宝贝来做同样的事情，这样也便于父母同理心宝贝学习的困难度哦。