中国有句俗语："孩子不打不成器"，真的是这样吗？
前段时间，在网上的一段视频引起网友们的热议。视频中，一名年轻女子在孩子正在写作业的时候突然暴打孩子，把她从凳子上重重的摔下来后，有拿起扫帚狠抽孩子，让人看了是触目惊心啊。
网友们认为这样太不人道了，认为这一定不是亲生的父母，这样打孩子简直太过分了，也是极其罕见，是极少数。我们身边以打骂孩子作为教育、管教孩子的不在少数。而这种通过惩罚、批评以减少行为再发生的这一举措践行了“负强化”。
斯金纳的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。斯金纳认为，人和动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，不利时，这种行为就会减弱和消失。
人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。
一、 何为负强化？
负强化也称阴性强化，撤销或者减弱原来存在的消极刺激或者条件，以使这些行为发生的频率提高。或者以伴有惩罚的方式想要减少行为的发生，但是却适得其反，这也是负强化。
负强化通常和惩罚是亲密联系的，一般负强化中常伴有惩罚
√惩罚：指有机体自发做出某种反应后，随机呈现一个厌恶刺激，以期消除或抑制此类反应的过程。如上面妈妈打孩子就是一种武力惩罚，打宝宝的小手也可看做是武力惩罚。
二、 何为正强化？
通过对孩子进行奖励，表扬等方式以增加行为发生的频率，叫做正强化。它和负强化相反，它是一种比负强化更加积极地教育方法，教育效果也比负强化的好，比起负强化它更科学，更有利于孩子们的身心健康发展。家长们可以积极采纳。
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