一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
一、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
二、使本班学生生借优秀诗词朗读的'平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
一、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
二、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学
六、比赛要求：
一、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时一零秒钟开始扣分。
二、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
三、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
四、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖一名二等奖二名三等奖三名
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
一、采用一零零分制.
二、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（三零分）
三、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（一零分）
四、仪态大方、动作适当。（一零分）
五、自由活泼、普通话标准。（二零分）
六、感情充沛，感染力强。（二零分）
七、形式新颖。（一零分）
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的`语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于一一月二九日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：马池兴
成员：各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
一、参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班二人）两种形式参赛。
二、参赛内容：必背古诗词一——一五首。
三、参赛节目数量：
全员诵读：
每班集体类诵读一五首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选五至一零首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗;挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类：必选作品背诵一——一五首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
四、比赛时间：一一月二九日下午最后两节课。
五、比赛地点：教学楼间广常
六、比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：马池兴王玲徐华
成绩统计：管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
一、学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
二、个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖二个，二等奖二个，三等奖四个。
五、几点要求：
一、各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
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