amp; 你再调皮，我就送你去学校，让盛老师管。amp; 当一群七八岁还没入学的孩子在村里横冲直撞，踢死蛤蟆，打死猴子的时候，村里的王大爷是这么说的。
amp; 先生，你退学了？amp; 村里的何老师放学走在路上，村民们总是热情地和他打招呼。
amp; 多好的孩子啊！你看，学校的老师教得多好。amp; 当我帮一位老奶奶拉车时，她谢了我，叹了口气。
amp; 哟，先生回来了。amp; 我毕业的时候，站在讲台上，周末回家，邻居们用戏谑和善意迎接我。
amp; 先生amp; 是村民对老师的尊重。这是他们崇拜的两个词。它代表着深刻和崇高。是标杆，是规范，更是敬佩和向往。乡亲们把这种尊师重教的传统深深地烙进了我的心里，融进了我的血液。带着这份虔诚，多年后，我脱下学生服，拿起粉笔，成为了一名amp; 站在讲台上。先生amp; 。
黑板，讲台，教室，是我的三分之一亩。在这片土地上，我努力过，把信念、坚韧和理想种在心里的碎片里。十几年来，我从不敢懈怠，生怕辜负了amp; 先生amp; 。
不知道什么时候，amp; 先生amp; 渐渐地，这个词再也听不到了。不知道它是主动退役还是被遗忘了。总之，我已经很多年没有听到有人用它来称呼老师了。每当我在古书上看到这两个字，我的遗憾就像早春的细细嫩草，但在它们燎原之前，我做了一个标本，封存在记忆里。
九月来了，新学期也来了。生活突然来了个一八零度大转弯。学生注册，填写各种表格，制定班规，整顿纪律。你说筋疲力尽是什么意思？开学做一份班主任的工作就知道了。忙了一上午，一口水都没顾得上喝。如果假期的生活是你在凉风习习的夜晚看荷塘月色，开学后，你就跳进沸腾的油锅里。谁说只有学生有开学综合症？
回到办公室已经一二点一零分了。到了吃饭的时候，我一点胃口都没有。我只是坐在椅子上，一句话也不想说。我是否进入了职业倦怠期？
我正在发呆，突然听到门口传来一个声音:amp; 对不起，先生，七(二)班在哪里？amp; 我循声望去，只见一位老人满面笑容地站在门前，身后跟着一个小男孩。amp; 先生amp; “平地”二字如雷，唤醒了我的记忆。遥远而友好的画面呼啸而过，我尘封的心情像春风，突然树叶绽放。
我把老人和学生送到七 (二)班门口，下楼去食堂。差点失去的责任感和使命感又回到了我的肩膀上，笼罩在我头上的疲惫依然存在，但不会再有泰山的怨天尤人，而这一切都是因为那句话amp; 先生amp; 。
先生，先生amp; hellipamp; hellip频繁的呼唤来自那堆旧纸，来自家乡，来自记忆。它依然是深刻和崇高的代名词，当它被嘴叫出来的时候依然闪闪发光，并没有因为岁月的堆积而蒙上任何灰尘。
每每想到这里，心里都充满了虔诚。我希望我能听到有人在叫我amp; 先生amp; 。
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