带学生做一份奉贤区的模拟试卷。综合训练部分是关于剪纸艺术的。突然想起几年前跟上海剪纸传承人王建忠学剪纸的经历。在那半年里，我们上海各区的老师每周都抽出一个下午的时间，和王老师一起感受剪纸艺术的魅力。在那半天里，我的心情很放松，思绪常常是生活的白日梦。
最后一天，我们没有上课，但是交流了学习感受。不知道怎么开始思考同行的工作。都很辛苦，不知道人生有没有幸福。不知道工作有没有影响到生活质量？你还有心情做你喜欢的事情吗？压力大的人会麻木吗？我们的教育理想应该是为幸福的生活打基础，但是让一群不幸福的人来教育学生，期望他们创造一个为幸福打基础的学习生活氛围，这不是有点违背吗？或许，像幼儿园一样，一个班级由三个老师管理，一个主管，一个副职，一个生活老师，管理学生的工作分为教学、教育、生活心理三个部分。这样老师就可以专心做自己那一部分的事情，也不用为日常那些该做不该做的琐事而烦恼，累的徒劳无功。然后想想自己的教育教学生活。为什么我的学生写不出文章？他们离现实生活太远，每天都在无知中沿着一些既定的路线走。在没有电子产品之前，人们通过运动、阅读和写作来发泄情绪或内心的东西。现在每当有很大的压力和情绪激动的时候，很多孩子都会选择通过电子游戏、音乐、电影等方式来缓解和释放。缓解释放后还需要写吗？而如今的快餐式生活，让很多孩子的心浮躁了，无法静下心来精雕细琢一篇精彩的文章。他们中有多少人接触过剪纸等慢生活艺术？他们愿意和我一起学习这样的剪纸技艺，一起尝试慢生活吗？
这些年来，我一直在努力经营慢生活。不教毕业班的时候，我会给自己报一个新课程，每学期学一个新的。技术amp; 。这几年我报的班都是带着放松和学习的双重目的，不管是欣赏上海博的藏品，还是学习王羲之的书法。那个时候amp; 剪纸。同样的，我早早的准备好各种工具，在学校好好学习了一下午，然后抓紧时间骑车穿越半个城市来到西郊的朵云轩教室。那半天，每次王老师讲一个动作，动一下剪刀，我都认真学习，认真模仿。这是怎样的专注和投入啊！如果我们语文课也能这样该多好啊？如果我的学生能像我在王老师课堂上一样的状态学习语文、汉字、文学、人生，该有多幸福？
之后，我试着去改变。我决定用我微薄的力量去影响身边的人，努力让生活amp; 切amp; 慢点。我改变不了中考，我改变不了考试，但我可以和孩子在一个班里，哪怕是半个班的自习班，哪怕是和他们一起吃午饭的那一小段时间里，亲近自然和艺术。
亲近艺术的前提是亲近自然。说到亲近自然，我不禁问自己，你有多久没有关注太阳升起的过程了？多久没看到月亮盈亏的变化了？你在乎春天来了，冬天去了吗？湖边的柳树和路边的小草都吐出新芽了吗？好久不见了amp; hellipamp; hellip于是我想去叶子破碎的池塘，看看它们是如何从诞生到失败的；我想去那片婀娜傲人的桂花林里走走，感受一下生命辉煌与凋零的过程。亲近自然，远离电脑，健康生活。
从那以后，我和办公室的美术老师一起学习剪纸和美术，甚至共同设计美术剪纸和语文相结合的作业给学生做；利用自习时间，我告诉学生amp; 十二宫杀手amp; ，说话amp; 南北剪纸艺术的区别amp; amp; hellipamp; hellip他们真的很幸福，很投入。下课后，当我坐在办公室时，我无法停止思考:如果没有考试该多好。我可以和这些孩子一起徜徉在汉语的世界和艺术的殿堂里，我可以和他们一起讨论，一起写作，一起画画。在这样美好的氛围中，他们不知不觉地成长起来，获得了健康的人格和丰富的知识，并在潜移默化中传播了中国的文化和文明。amp; hellip
我准备带孩子们把剪纸艺术和中国书法结合起来，尝试一些新的东西amp; 切amp; 方法，鼓励自己走得更远。只是，多么奢侈，奢望这一切会成为常态！
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