一、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
二、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
三、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。——佚名
四、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
五、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
六、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
七、圣人无常师。——韩愈
八、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
九、要尊重本人，起首要尊重他人。——佚名
一零、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
一一、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一二、要不得尊重生命，完全尊重生命。——佚名
一三、对人不尊崇的人，起首便是对本人不尊重。——陀思妥耶夫斯基
一四、尊重别人的人不应该谈自己（cqxqz）。——高尔基
一五、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
一六、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
一七、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
一八、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
一九、尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
二零、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
二一、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。——佚名
二二、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
二三、尊重他人的人不该该谈本人。——高尔基
二四、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
二五、经师易遇，人师难遇。——司马光
二六、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
二七、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
二八、要尊重每个人，不管他是何等的低微与好笑。要记住活正在每一个人身上的是以及你我相反的性灵。——叔本华
二九、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱惜小的，是爱惜未来。——谈家桢
三零、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》
三一、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
三二、务学不如务求师。——杨雄
三三、尊重自己最好的方法是尊重他人。——佚名
三四、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
三五、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
三六、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
三七、关于应尊重的事物，咱们该当或是沉默不语，或是年夜加赞颂。——尼采
三八、尊重他人，能力让人尊崇。——笛卡尔
三九、己所不欲，勿施于人。——孔子
四零、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。———刘墉
四一、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名
四二、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名
四三、一种天性的粗鲁，使得一个人对他人没有礼貌，因此不知道尊重他人的偏向：气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他绝不留意什么事情可以使得相处的人温顺，使他尊重他人，和他人合得来。——洛克
四四、一日之师，终身为父。——关汉卿
四五、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
四六、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
四七、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
四八、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
四九、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
五零、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
五一、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
五二、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
五三、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
五四、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。——佚名
五五、师道既，学风自善。——康有为
五六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
五七、尊重他人就是尊重自己。——佚名
五八、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
五九、举世不师，故道益离（cqxqz）。——柳宗元
六零、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
六一、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
六二、师者，人之模范也。——杨雄
六三、尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔
六四、尊重生命，完全尊重生命。——佚名
六五、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
六六、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
六七、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
六八、身教重于言传。——王夫之
六九、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
七零、一种尽管高明的辩辞或平庸的察看，假如那样提进去，后面加几句尊重他人的定见的话，他即可以失去更多的荣誉以及注重。——佚名