一、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
二、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
三、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
四、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
五、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
六、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
七、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
八、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
九、玉不琢不成器，人不学不知义。
一零、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
一一、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
一二、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
一三、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
一四、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
一五、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
一六、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
一七、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
一八、每一个学生都是好学生。
一九、教育人就是要形成人的性格。
二零、前后不一致是教育中最严重错误之一。
二一、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
二二、非学无以立身，非教无以立国。
二三、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
二四、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
二五、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
二六、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
二七、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
二八、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
二九、教是为了不教；管是为了不管。
三零、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
三一、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
三二、学高为师（cqxqz），身正为范。
三三、没有疑问就等于没有学问。
三四、爱就是教育，没有爱便没有教育。
三五、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
三六、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
三七、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
三八、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
三九、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
四零、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
四一、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
四二、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
四三、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
四四、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
四五、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
四六、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
四七、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
四八、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
四九、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
五零、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
五一、不尊重学生，就是不尊重自己。
五二、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
五三、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
五四、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
五五、我们深信教育是国家万年根本大计。
五六、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
五七、教师的人格是教育的基石。
五八、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
五九、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
六零、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
六一、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
六二、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
六三、诚实地评价自己对孩子的感情。
六四、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
六五、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
六六、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
六七、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
六八、人生办一件大事来，做一件大事去。
六九、老老实实做人，认认真真教书。
七零、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
七一、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
七二、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
七三、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
七四、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
七五、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
七六、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
七七、行是知之始，知是行之成。
七八、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
七九、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
八零、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
八一、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
八二、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
八三、语言是心灵和文化教养的反映。
八四、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
八五、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
八六、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
八七、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
八八、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
八九、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
九零、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
九一、兴趣是最好的老师。
九二、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
九三、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
九四、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
九五、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。