一.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
二.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
三.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞
四.要在座的人都停止了说话的时候有了机会方才可以谦逊地把问题提出向人学习――约翰?洛克
五.大丈夫欲治其国者先齐其家;欲齐其家者先修其身;欲修其身者先正其心;欲正其心者先诚其意;心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平――《大学》
六.己所不欲勿施于人――《论语》
七.君子和而不同小人同而不和 ——《论语》
八.修养不是说不会发脾气而是说不会轻易发脾气不会发脾气的人不一定是有修养的人动不动就发脾气的人则是缺乏修养的人
九.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
一零.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
一一.人的生命就是不断地适应再适应。——哈代
一二.内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的宁静的闲暇。——叔本华
一三.君子莫大乎与人为善――《孟子》
一四.生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不断地追求，以形形色色的自我形式表现出来。——泰戈尔
一五.当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。——泰戈尔
一六.以修养对待修养还不是真正的修养;以修养对待无修养才是真正的修养
一七.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
一八.你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮点电灯学微积分才认识他们是你当年的小学生――陶行知
一九.美的真谛应该是和谐这种和谐体现在人身上就造就了人的美;表现在物上就造就了物 的美;融会在环境中就 造就了环境的美 ——冰心
二零.君子是和谐而不会盲目附和小人只是盲目附和而不会和谐——西谚
二一.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
二二.人本过客来无处，休说故里在何方，随遇而安无不可，人间到处有花香。——林语堂
二三.亲善产生幸福文明带来和谐 ——雨果
二四.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳