一.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
二.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
三.我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
四.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
五.老老实实做人，认认真真教书。
六.幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
七.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
八.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
九.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
一零.任何人若是不克不及教育本身，也就不克不及教育他人。
一一.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
一二.欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——毛泽东
一三.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
一四.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
一五.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
一六.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
一七.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——【德】第斯多惠
一八.少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
一九.情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。—毛泽东
二零.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——【德】卡尔·雅斯贝斯
二一.培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
二二.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——【美】马克·吐温
二三.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
二四.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
二五.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
二六.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
二七.没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
二八.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
二九.我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
三零.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
三一.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
三二.一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
三三.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——【英】威廉·萨克雷
三四.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
三五.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
三六.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
三七.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
三八.父母之爱子，则为之计深远。——《战国策》
三九.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
四零.孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
四一.教师要融于师生的相互理解中。
四二.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
四三.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——【爱尔兰】威廉·叶芝
四四.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
四五.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
四六.与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
四七.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
四八.用赏识的目光对待学生，用宽厚的心态面临糊口。治
四九.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
五零.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。