一.艺术应当担负起哺育思想的责任。——勃朗宁
二.艺术是发扬 生命 的，死神所在的地方就没有艺术。 罗曼罗兰
三.艺术或有谬误，自然却永不犯错。——德莱敦
四.艺术家的天职是把光亮灌注到人心深处。——舒曼
五.艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。——罗曼`罗兰
六.知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
七.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
八.无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇
九.学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
一零.人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。
一一.人在为自己的审美观辩护时，是容易动感情的。 爱献生
一二.用教师的 智慧 点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
一三.太生活化了也就没有艺术了。——爱献生
一四.任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。 迦迪那
一五.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
一六.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
一七.同质化完全是个谎言，第一用材不同;第二设计不同;第三经营理念不同。
一八.缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。——巴里
一九.除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。 歌德
二零.从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体!
二一.自然只给了我们生命，艺术却使我们成了人。——席勒
二二.艺术总是被两种东西占据着：一方面坚持不懈地探索死亡，另一方面始终如一地以此创造生命。——帕斯杰尔纳克
二三.人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理;必须由他的宗教道德政治诗人艺术家，在真理之外包上一层谎言。——佚名
二四.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
二五.艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正 感情 内心生活的奥秘和热情的世界。 罗曼罗兰
二六.看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏
二七.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
二八.艺术不过是表达思想的一种工具。——泰戈尔
二九.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
三零.异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德
三一.若不给自己设限，则 人生 中就没有限制你发挥的藩篱。
三二.非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。——德国
三三.室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。
三四.美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。 托卡莱尔
三五.艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
三六.艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。——巴尔扎克
三七.领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬
三八.体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
三九.广告是人与人沟通的行业。我们应永远力行这个原则。
四零.真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。——狄德罗
四一.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
四二.生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。——jeananouilh
四三.艺术是高尚情操的宣泄。——穆尔
四四.文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基
四五.让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
四六.有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活!
四七.照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹
四八.莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，他的许多作品才均是永恒的。——爱因斯坦
四九.．艺术是一门学会真诚的功课。
五零.强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
五一.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅
五二.艺术应该是给人生以精神上的活力和鼓舞，而不是对人生亮出虚无主义的冷冰冰的魔鬼的拳头。——托马斯曼
五三.没有生命便没有艺术。——罗丹
五四.科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道
五五.如果艺术家不是没头没脑地埋在他的作品里，像罗马传说中的哥多斯冲入火山的裂口像兵士不假思索地冲入堡垒;如果艺术家在火山口内不像地层崩陷而被埋的矿工一般工作;如果他对着困难呆着出神，而不是一个一个地去克服，像那些童话中的以理服人，为了要得到他们的公主，把层出不穷的妖法魔道如数破尽;那么，作品就无法完成，只能搁在工场里腐烂，生产不可能了，艺术家惟有眼看自己的天才夭折。——巴尔扎克
五六.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
五七.服装设计师是目的是：把男人对女人身体线条的批评转移到服装线条上。
五八.艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。 惠特曼
五九.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
六零.摩擦产生星星之火，星星之火点燃伟大创意的燎原巨焰。
六一.当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。 （德）尼采
六二.每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。 罗斯福
六三.世界的设计创造应以人为中心，而不是以谋取金钱，人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。
六四.艺术是一种使我们达到真实的假想。 毕加索
六五.音乐是 人生 的艺术。 施特劳斯
六六.艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。——罗曼·罗兰
六七.当我年龄老去的时候，我一定留下了更多别人得不到的经验，如果我的经验和老去的年华不成正比，我才应该悲哀。(陈坤
六八.学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基
六九.优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。 歌德——
七零.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
七一.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
七二.没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮。——佚名
七三.当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
七四.教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
七五.艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。——罗曼罗兰
七六.美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。——歌德
七七.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
七八.艺术是大自然的孩子。——培根