教育名家的经典教育语录八零句
寄语：苏霍姆林斯基作为一名伟大的教育家，写了很多经典著作，至今深受喜爱，尤其是《给教师的一零零条建议》，他将孩子比作晶莹剔透的露珠，需要细心呵护，寻找每一位学生身上的闪光点。今天分享一些教育名家的经典教育语录八零句，欢迎鉴赏！
一. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
二. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
三. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
四. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
五. 郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
六. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
七. 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
八. 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
九. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
一零. 家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
一一. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
一二. 教也者，长善而救其失者也。 西汉学者 戴圣 《礼记·学记》
一三. 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
一四. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
一五. 师道立则善人多。
一六. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
一七. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
一八. 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
一九. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
二零. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
二一. 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
二二. 让孩子有机会真正做决定。
二三. 让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
二四. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
二五. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
二六. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
二七. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
二八. 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
二九. 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
三零. 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
三一. 再清香的花离不开泥土的哺育，最高傲的叶子忘不了树根的恩情。
三二. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
三三. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
三四. 教妇初来，教儿婴孩。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训》
三五. 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
三六. 生活.工作.学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍.所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中.自动是自觉的行动,而不是自发的行动.自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现.——陶行知
三七. 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
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