一.感受祖国山河的壮美，体会作者对三峡的赞美之情。 教学重难点：
二.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
三.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
四.背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；
五.．本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情。
六.．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。
七.全篇都是雨的话表达了作者希望孩子们走进大自然之中学会乐观能够过着快乐自由幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福
八.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
九.“笑”在这里代表一种快乐幸 福乐观向上的生活态度要“勇敢地笑”充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望这两节诗都强调“雨”要教孩子们“勇敢地笑”是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢乐观地生活祝愿他们快乐幸福写柳条儿石狮子小燕子旗子等“笑”的情态用拟人手法形象可爱生动活泼合乎孩子们的心理更显出“雨”对孩子们的亲切情怀使“雨”说的话收到更好的表达效果
一零.记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句名段名篇，一般为课内篇目。
一一.在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；
一二.《台阶》 课型：新授 时间：
一三.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
一四.．读了本文请你谈谈作者的思想感情。
一五.整体感知课文内容，抓住“台阶”这个线索，体会人物描写方法，理解父亲的形象和人物的思想感情。
一六.．阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会封建统治者埋没扼杀人才的可恶，深感生在新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义祖国的有用之才。
一七.在诗中，“雨”象征着一位给大地带来春天，为孩子们带来欢笑的爱的使者。其意义在于春雨是伟大而崇高的无私奉献者，她为了孕育万物而不惜牺牲自己，她用自己的生命换来万物的生机和希望。 副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，即本诗写于文革灾难过后不久而中国又开始迈入新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。 ①因为在这些小孩子生长的大地上，没有什么能令他们快乐地笑，所以雨要教小孩勇敢地笑，鼓励他们迎接雨的到来，跟着雨的脚步，看看雨水润泽大地后的变化，鼓起勇气，冲破重重禁锢，勇敢地争取自由幸福的生活。 ②只要孩子们能勇敢地表达出要求自由幸福的声音大地就有希望了。 ③衷心祝愿中国儿童开心快乐健康成长的心情。 ④这种写法活泼新颖，生动感人，能较好地与读者交流，使读者读了倍感亲切，好像“雨”就站在面前一样。 ⑤“苹果”在这里具有双关语意：一是指真正的苹果；一是指作者带给少年儿童的自由快乐幸福，就像甜美的“苹果”一样。“你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”，贴切地变为“我祝福的心意”，暗含了一种诗的祝福的力量，而且不露声色的卒章显志，照应标题，体现了诗歌的含蓄美。
一八.这首诗通篇都是“雨”说的话雨首先说她到来之前“四月已在大地上等待久了”；雨说要“探访四月的大地……”；雨说她是到大地上来亲近孩子们的……；雨说自己“来的地方很遥远”她要教孩子们勇敢地笑……；雨说“来了就不再回去”这些话表达了一个主要意思：寒冷的冬天已经过去了“雨”这位爱的使者要给大地带来春天给孩子们带来快乐让孩子们勇敢地欢笑有美好幸福的生活
一九.认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优 越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。
二零.．教师带读全文，要求学生注意难字的读音。
二一.．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过字）
二二.诗中巧用拟人使全诗生动形象亲切感人富有浓厚的童趣
二三.．学生读课文，并且讨论了解全文大意。
二四.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
二五.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
二六.．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。