一.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
二.注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
三.．学习作者运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法。
四.．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然亲近自然的美好情感。
五.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
六.．有感情地朗读课文，把握课文内容。
七.．读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。
八.学习作者是怎样细致观察用心倾听山雨的。
九.学生读后交流。教师引导概括：（勘测线路开凿隧道设计线路）。
一零.出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我”。
一一.．环境描写人物心理描写的作用。
一二.在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影响？
一三.．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
一四.在作者的眼里，昆虫的世界是美的，大自然的一切都是美的，更可贵的是，他还那么热切地要把这种美传递给我们，与我们分享。
一五.出示“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什么？
一六.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉
一七.播放课件《山中访友》，学生观看。感受大自然的美好。
一八.快速阅读课文，思考：（课件显示问题）
一九.．教学时，可以以《山中访友》这个题目展开，结合课后的思考练习题，链接起导读本文的线索：
二零.要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。
二一.正确流利有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。
二二.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
二三.．浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（平静）
二四.．体会老教授对“我”的鼓励给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
二五.．这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学生学习语言积累语言的好材料。课后练习也正体现了这样的要求。在教学中，教师要结合对课文的理解，引导学生体会作者运用比喻拟人排比等手法，生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。
二六.同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？
二七.我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。